初中语文-3 羚羊木雕教学课件设计

羚羊木雕

七年级语文下册（人教版）

羚羊木雕张之路学习目标1、整体感知课文，体会课文的情节和人物思想感情．2、学会正确看待友谊和礼物的关系．3、联系实际，学习与父母沟通的方法。4、了解记叙的顺序，插叙的作用1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。（1）抹（）眼泪（2）犄（）角（3）怦怦（）（4）脸jiá()（5）手里zuàn（）着小刀（6）逮（）着玩逮（）捕（7）树chà()（8）寒战（）（9）变得（）十分严厉你还得（）站两个钟头mŏjīpēng颊攥dăidài杈zhàndedĕi测一测注意字形攥2、词语填空

影不离自

主张无可

回形作挽用简洁的语言概括本文主要内容我把爸爸送给我的羚羊木雕送给了好朋友万芳，爸爸妈妈逼我要了回来。全文都是围绕展开叙述的，所以，它是“羚羊木雕”全文的线索查问木雕赠送木雕强迫取回今天今天昨天插叙顺叙顺叙取回木雕顺叙1--1617--2324--3536--38羚羊木雕线索上周—万芳为“我”换了破裤子昨天—我送给万芳木雕插叙作用①回忆了“我”和万芳真挚的友情，交代“我”赠送木雕的原因，衬托父母重财轻义。②避免平铺直叙，使故事情节完整并能吸引读者的注意力。“我”妈妈万芳爸爸奶奶万芳妈三、课文共介绍了哪些人物。品味人物个性化语言、神态、动作

分角色朗读分角色朗读课文1-15自然段。（提示:朗读要符合人物身份及语气，试着摹拟神态和动作。）品味揣摩人物个性化的语言妈妈：态度生硬、非常固执爸爸：婉转、老成持重奶奶：明白事理，同情理解却无能为力“我”：重视友谊，软弱万芳：仗义、明理。读文章最后3段，回答问题。

①写月亮冷冷的,这是什么描写？有什么作用?②文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?

③“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?

①写月亮冷冷的是什么描写？有什么作用?环境描写，烘托了因为“我”的反悔而产生的悲凉心情。★“屋里静极了。”（第24节）★“路上一点声音也没有”（第36节）用屋里静极了来渲染父母与“我”僵持的紧张气氛。以寂静无声衬托我的孤独无助和内心痛苦。环境描写文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?“我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？”“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?表示孩子对父母做法的严肃质问。“我”的不服是出于真诚无私的友爱。“我”屈从了父母，应该“怪”我，但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的感情和人格，对孩子采取了简单生硬的态度。

女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？我有一个金点子

本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义的行为,告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的友谊和人格。主题思想写作借鉴1.紧凑的结构布局2.巧妙的人物安排3.生动人物的描写4.环境的烘托(顺叙+插叙)

(用第一人称叙述，人物依次出场，使文章波澜起伏。)(语言、动作、神态、心理)(烘托（或衬托），即用一些事物作陪衬来突出某一事物的手法。可以用人物、也可以用景物来衬托。本文借用景物描写作为陪衬，鲜明地表现出人物的心情。)父母逼我要回木雕木雕贵重我送木雕给万芳情义无价羚羊木雕爱的冲突羚羊木雕多商量多