语文备课工作计划

第页共页语文备课工作方案语文备课工作方案语文备课工作方案1一、教学内容1．必修课本文言文复习2．语言文字运用3．写作训练二．方式方法1．晨读安排：稳步推进，滚动式积累2．语言文字运用：要本着简明、实用、高效的原那么，着眼高考，兼顾学考。根据《考试说明》和《学考标准》内容要求，将每点内容分解为假设干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。3．文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言知识点，注重知识迁移。4．写作指导：加强考场作文标准化训练，侧重于审题与立意、内容与构造、语言与情感。5．作业安排：定时定量，突出针对性与有效性。三．教学进度周次日期内容备注12．17—2．231、开学测试卷评析2、字音复习22．24—3．21、字形复习2、词语辨析33．3—3．91、成语复习2、写作指导与训练43．10—3．16病句的辨析和修改53．17—3．231、病句的辨析和修改2、阶段性训练与讲评63．24—3．301、写作指导与训练2、语句的扩展3、语段的压缩73．31—4．6句式的选用、仿用和变换84．7—4．13语言表达的.简明、连接、得体、准确、鲜明、生动94．14—4．20图文转换104．21—4．27期中考试114．28—5．41、期中考试卷评析2、《劝学》《师说》复习125．5—5．11《始得西山宴游记》《六国论》《烛之武退秦师》复习135．12—5．181、写作指导与训练2、《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》复习145．19—5．25《寡人之于国也》《琵琶行》《陈情表》复习155．26—6．11、阶段性训练与讲评2、《逍遥游》〔节选〕《兰亭集序》复习166．2—6．8学考之现代文复习176．9—6．151、写作指导与训练2、学考之诗词复习186．16—6．22学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词196．23—6．29学考考前模拟练习206．30—7．6学考四．晨读方案周次日期内容备注12．17—2．231．字音识记2．《沁园春·长沙》《劝学》《师说》齐读与自由读背结合22．24—3．21．字音识记2．《想北平》《赤壁赋》齐读与自由读背结合33．3—3．91．字音识记2．《始得西山宴游记》《我与地坛》齐读与自由读背结合43．10—3．161．字形识记2．《最后的常春藤》《六国论》齐读与自由读背结合53．17—3．231．字形识记2．《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《荷塘月色》齐读与自由读背结合63．24—3．301．字形识记2．文本诵读《祝福》《林黛玉进贾府》齐读与自由读背结合73．31—4．61．词语〔成语〕识记2．文本诵读《品质》《传统文化与文化传统》齐读与自由读背结合84．7—4．131．词语〔成语〕识记2．文本诵读《拿来》《烛之武退秦师》齐读与自由读背结合94．14—4．201．词语〔成语〕识记2．文本诵读《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》齐读与自由读背结合104．21—4．27期中考试自由读背114．28—5．41．字音识记2．文本诵读《寡人之于国也》《雷雨》《蜀道难》《登高》《琵琶行》齐读与自由读背结合125．5—5．111．字形识记2．《虞美人》《雨霖铃》《声声慢》齐读与自由读背结合135．12—5．181．字形识记2．《滕王阁序》《秋声赋》齐读与自由读背结合145．19—5．251．词语识记2．《物种起》绪论《陈情表》齐读与自由读背结合155．26—6．11．词语识记2．《项脊轩志》《长亭送别》齐读与自由读背结合166．2—6．81．成语识记2．《报任安书》《渔父》齐读与自由读背结合176．9—6．151．成语识记2．《逍遥游》《兰亭集序》齐读与自由读背结合186．16—6．221．根底知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背196．23—6．291．根底知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背206．30—7．61．根底知识识记2．古诗文背诵默写3．学考文言文本考点知识识记自由读背五．教研活动方案周次主题发言人活动主题措施1制订教学工作方案集体研讨制订2学考《考试标准》学习研究轮流发言3学考“学情把握”主题理论学习自由发言4《每课一读》小课题研讨组员分工5语言文字运用片断练习编写资共享、组员分工6学考专题课堂展示〔孟权、会升〕集体备课听课交流7磨课讨论自由交流8区学考专题研讨活动9期中考试卷命题学习与研讨结合10期中考试11文本文言知识点练习编写资共享、组员分工12写作教学：主话题式作文素材积累话题分工：思路点拨、相关名言、经典素材13区高中语文“学本课堂”研讨活动14学生语文根底知识大赛期初发动全员参与15写作教学：一材多用研讨交流16写作教学：考场作文构造探究研讨交流17写作指导：审题立意研讨交流18学考考前指导专题自由交流19期末考试卷命题学习与研讨结合20学考语文备课工作方案2一、指导思想：以新课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目的，深化语文课程教学改革，继续关注课堂，关注学生，进步课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯，激发兴趣为目的，努力培养二年级学生良好的学习学惯，激发求知欲，实在进步学生的语文综合才能。二、工作要点：1、积极参加区及学校的教学教研活动，认真做好笔记，汲取别人的教学经历，进步自己的教学程度。2、挤出时间学习教学理论文化专业知识，及时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，进步课堂理论和管理的才能。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的缺乏。3、根据学校工作重点，确立以活动促开展的意识，组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题，努力进步自身的业务程度。4、组织本组老师开展集体备课，互帮互学，认真组织好课堂教学，努力优化教学过程，向课堂四非常钟要质量，实在减轻学生的课业负担，并能及时对自己的教学进展反思。5、认真钻研教材，认真备课，做到教学目的明确，方法灵敏多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学才能不断得到升华，理论新课程的'适应才能、创新才能不断得到进步。6、结合语文学科的特点进展德育浸透，关心保护每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容。7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力进步学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。8、加强写字教学，努力使学生的字有起色，逐步有特色。9、加强各类素质竞赛,如朗读比赛、写字比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面开展。10、加强学生课外阅读，激发学生的读书兴趣，注重学生积累，使学生课外阅读总量到达新课标规定的数量，争取全面进步每一个学生的语文素养。三、详细安排：(一)二、三月份1、制定备课组工作方案。2、学习第一、第二、第三单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。3、完成第一、二、三单元备课，认真上好每一堂课。标准作业本及修改格式。(二)四月份1、学习第四、第五、单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、做好期中复习及考试、阅卷工作。3、完成学校质量监控，认真阅卷，做好分析^p工作。(三)五月份1、学习第六、第七单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、完成第二次作业检查。(四)六月份1、学习第八单元的教学目的、重点、难点。并结合其中的几篇课文研究课堂教学的落实。2、检查备课及反思。3、制定复习方案4、做好学期完毕各项工作，出好复习卷。5、对备课组活动加以总结。语文备课工作方案3根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对上学期教与学的不知，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作方案。一、教育教学的指导思想1．以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目的，引导学生进展“自主、合作、探究”式的学习，进步他们的语文才能，增强他的语文素养。2．贯彻学校的教育目的，着眼学生整体开展,促进学生个体成才,充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与施行，进步教学效益。3．落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。倡导老师进展教学研究，多出研究成果，促进老师开展。二、教学目的及工作任务〔一〕教学目的1．进步学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美才能、探究才能、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。2．培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文才能，为考试奠定坚实的根底。〔二〕主要的工作任务1．进步学生的语文学习兴趣，继续标准学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。2．根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完本钱期的教学任务，提升学生语文才能，增强他们的语文素养。3．加强根底练习，改良练习方式，进步学生考试成绩。4．加强备课工作，通过集体备课促进青年老师的培养。三、教学工作〔一〕必修课1．阅读教学本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读局部共四个单元，主要训练现代散文鉴赏才能，古代诗歌的鉴赏才能、古代散文的阅读才能和演讲辞的阅读鉴赏才能。〔1〕进度安排前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。〔2〕教学要求a．每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要详细讲解本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。b．按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的'特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模拟和创作。单元内部的各篇文章可以联络起来，进展比拟阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。c．要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学____点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论。2.作文教学作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。〔1〕课堂作文的训练内容：a．落实教本上的“表达交流”的训练内容，重点进展描写、抒情、想象才能，训练时分项进展，要求学生逐项达标。b．强化模拟与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模拟和借鉴这些文章进展写作，这可进步训练的实效性。〔2〕进步学生定时作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章。〔3〕修改及评讲要求a．作文要及时修改，可调动学生参与作文修改与点评，进步修改实效。b．重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。c．鼓励学生写作文后记，做自我总结。〔4〕练笔训练原那么上应结合单元教学内容或学习、生活热点进展，也可让学生进展自由写作，老师可做适当指导。〔5〕本期拟做大作文4—5次，练笔10次。〔6〕搜集整理学生的优秀作文，在各班交流。培养学生的文学兴趣，鼓励学生向《语文报》《朝花》等刊物投稿。3．资料与练习〔1〕与教材配套的教辅资料为《三维设计》。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，进步练习的针对性和有效性。老师要随时检查催促，及时评讲。〔2〕结合学生实际，编制根底知识练习题单，作为周末练习作业和分层推进的材料。利用这些练习来夯实学生的语文根底，打破考试的一个难点，进步学生的语文成绩。〔二〕选修课1.选修教材《中国现当代散文鉴赏》〔1〕处理原那么：与教本配合，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩大学生的阅读面，进步学生的语文素养。〔2〕教学方式：老师讲解和学生自学相结合语文备课工作方案4本学期，本校语文备课组紧紧围绕“二期课改”，实在把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，进步课堂教学效益，积极探究素质教育的有效途径，不断进步语文教学质量。一、课程标准走进老师的心，进入课堂开学初组织本组老师参加新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，承受新课程的理念并指导自己的教学理论。为保证新课程标准的落实，每位老师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生情况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探究知识的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都可以充分开展。把课堂真正作为教学改革的理论地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。同时，我们积极利用各种教学资，并抽出珍贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更有趣。在周三听课日活动中，每位老师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，打破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组老师除了课前精心备课，撰写教案，还在施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经历与启示。二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组老师从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法商讨，学情分析^p，老师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及质量检测。三、认真参加校本研修，促备课组老师专业成长1、本学期，学校提出以“自我反思――同伴互助――专业引领”三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的详细问题展开研究。我们充分利用图书资、学校网站，倡导本组老师多读教育理论书籍，开展老师读书活动。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为老师专业成长的平台。认真做好老师“五个一”，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经历文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。2、以工程为依托，加强主题教研。近几年来，有相当一局部外来民工的`子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流动儿童的到来，给学校和班级的教育和管理也带来了新的课题。特别是有些民工子女卫生、行为习惯都比拟差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔膜，也使得一局部民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建立带来了一定的困难。为此，本学期学校建议，要关爱外来民工子弟，开展“关爱学生”的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关心外来民工孩子的学习和生活，积极引导本地孩子学会接纳他们，帮助他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关心他们，保护每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的进步，积极创立和谐班集体。整个一学期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。语文备课工作方案5一、工作指导思想：本学期，我们语文教研组全体成员将继续认真学习教育部《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程施行过程中形成的经历，深化研究课程施行过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；努力开展和进步学生的语文素养，全面进步教学质量，使教研组工作上一个新台阶。二、工作要点：1、加强教研组团队建立，建立学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改良缺乏，促使老师的专业化成长。2、在课堂教学的过程中，重点关注课堂教学的有效性。其重点表达在两个方面。其一加强对教材的理解和把握，杜绝教学的随意性，抓住年段教学的重点和难点，结合学生学情，高质量地完成教学任务。其二进步课堂教学的组织才能。教研组将加强研究和学习，力争在课堂上能根据教育规律和学生心理特点，恰当运用各种教学手段，对教学内容作出合理安排，创设适宜的教学环境，让学生积极主动地参与到学习活动中。3、针对学生情况的差异，从不同的角度进展研究，形成具有学科特色的教学成果。以课堂教学质量为根底，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。三、策略和措施：为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学的根本目的，本学期我们语文备课组工作开展的详细策略和措施如下：1、抓好备课和集体备课。开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目的，教材体系和学生在各阶段必须到达的双基要求，再与同年级老师进展交流讨论，选择较好的教学方法。集备要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实。要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内到达最好的效果。2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。语文备课组要经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展。借鉴外校语文组的经历，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，讨论研究。骨干老师、青年老师争取多上理论课，珍惜专家的来校指导的时机，以虚心、热情、积极、主动的学习态度，不断探究，勇于进取，使自己的教学不断有新打破。3、考试、考察及平时练习：〔1〕质量分析^p：语文试卷小题众多，单元练习时，年级组统一做好最薄弱小题的应得分、实得分统计，分析^p原因，制定改良措施；同时反向考虑，亦可进展得分率较高小题的分析^p，总结获得成绩的方法所在，以便保持强项，并举一反三，促进其他薄弱题型得分率的进步。〔2〕平时练习卷：人人参与练习卷的出卷工作，进展练习设计的有效性探究，试卷须在使用前交备课组讨论、修改，以保证每份试卷的质量。〔3〕平时作业：年级组统一格式，统一修改要求。启用课堂练习本，专门针对答复下列问题、想象写话等语文软肋进展写话训练。4、补缺补差：以人为本，拥有关爱学习困难生的.热情，增强效劳意识，能与家长换位考虑，以心换心，多多谅解家长，做好家校各项联络工作，课后的补缺工作事先与家长沟通，达成共识。四、个人确定目的，明确开展方向：时代要求我们与时俱进，语文备课组各位老师都对自己提出了新的挑战。1、根据自己已经制定的《个人三年开展规划》，确立本学期的努力目的。每位语文老师或针对自己的薄弱环节，或结合自己的特长，从不同的方面明确立本学期个人专业开展方向，踏踏实实，一步一个脚印，与新课程共同成长。2、语文新课标要求老师们有广阔的知识视野，丰富的知识底蕴，语文老师应成为一名杂学家。积极开展课外阅读活动，以自己的行动带动学生课外阅读的积极性。总之，语文备课组将凭借求真务实的精神来争创优秀教研组，细化日常教学常规，丰富备课组学习的内容，塑造语文老师的优雅形象，使教育、教学的每一个音符都和谐、优美！语文备课工作方案6本期教学时间虽然有22周，但教学任务较重，要上完必修三，必修四的一、四单元，选修教材《中国现当代散文鉴赏》和《选读》局部篇章。现将教学安排如下：一、教学进度：第1——3周：必修三的三单元。第4——6周：必修三的一单元。第7——10周：必修三的二单元。第11周：必修三的四单元。第12周：必修三的“梳理探究”和名著导读两个模块。第13——15周：选上选修教材《中国现当代散文鉴赏》。第16——18周：必修四的四单元。第19——21周：必修四的一单元。第22周：期末复习。二、教学重点安排：1、本期仍然坚持抓好文言文教学，夯实根底，以必修教材的文言单元为教学根底，结合《选读》，让学生进一步积累文言实虚词，纯熟掌握文言语法知识，培养学生能读懂文言文和古典诗歌。2、本期的教学重点是诗歌。在诗歌教学中应有意识结合高考要求掌握的诗歌鉴赏的知识点的教学，课外介绍学生读20首左右的唐诗宋词。3、本期重点教授议论文的写作。以必修三的“表达交流”为根底，结合高考对议论文写作的要求开展教学，本期写六次大作文，每次作文后精心修改、讲解、启发。4、安排学生在本期读完《中国现当代散文鉴赏》并写，指导学生通过阅读名片培养正确的人生观、价值观，明辨是非的才能，并借此进步学生的阅读、理解和写作才能。5、继续培养学生的.书写习惯。6、进一步标准学生的答题技巧。7、关注总分上一本、三本，但语文科出局的学生，制定一系列的措施帮助他们进步语文成绩。三、教学、科研交流，本期安排以下老师作专题讲座：1、姜雪涛老师作如何指导学生鉴赏诗歌的题讲座；2、陈昆容老师作如何指导学生写标准的议论文的专题讲座；3、杨利老师作如何指导学生标准答题的专题讲座；4、所有老师群策群力集体备好每篇课文、设计好相应习题；5、开展专业书籍阅读交流。语文备课工作方案7一、指导思想：围绕学校语文教研组工作方案，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度，以进步课堂教学效率为目的，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。二、工作目的：总体目的：提升本教研组语文老师教学程度和学生综合素质的开展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动四年级语文教学工作稳步开展。详细目的：1、教学目的：整合教育资，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的气氛中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、进步学生语文素养。2、教研目的：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，进步本组语文老师教研程度和课堂教学质量。三、主要工作及措施1、与时俱进，结实树立终身学习的意识。全组语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目的，要把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于才能”表到达学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进展业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节视屏课，积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，进步语文教学程度。2、发挥教研组组织力量，搞好业务学习，进步老师业务才能。创设良好的教研学习气氛。组织老师进展有效地学习、讨论。认真开展每星期一的教研组活动，平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。备课组长带动老师经常阅读有关教育教学方面的文章，以准确理解。3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的.备课改革，完善“个人研究——主备人教学设计交流—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思”的备课形式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资共享的作用。教研活动形成这样几个块面：(1)本周每天教学内容的教学设计交流(每单元一位老师主备、组内老师讨论形成共案);(2)每课习题商讨。(3)上周导课老师交流教学反思、组内老师评课;(4)下周导课老师说课，其他老师提出建议，共同商讨，制定出最优化的导课教案。在课堂教学中，组内每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、理论性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目的，使学生到达共同开展，和谐开展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂”。4、注重实效，作业布置科学合理。作业设计要注重实效，以开展学生思维为根本，以进步学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。修改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、修改量、修改形式根本统一。5、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。本组语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本开展”的原那么，注重学生全体开展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于根底薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和保护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面开展教学思想。本学期继续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲考虑诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。6、争取时机，积极组织，参加各级各类竞赛。本学期，四年级语文组继续积极开展和参与校内导课、校外赛课，积极参加市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争获得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流笔记。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建立。不断完善四年级语文教研组建立，为进步教育教学质量提供科学指导。不断加强教研组管理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业修改定期检查。星期一集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。导课教案、评课稿装订成册、活动照片、各种获奖教研组存档。语文备课工作方案8一、指导思想：以学校整体工作安排为指导，努力探究教学上的新方法，实在减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，进步学生学习效率，注重标准创新，加强教学研究。逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新才能的高素质人才。二、工作要点：1、要求备课组各成员均结实树立“人人都是德育工作者”的意识，结合课文或课外阅读材料，对学生进展民族传统文化教育，培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱，培养学生的爱国精神。2、积极响应学校号召，对不同层次的学生“对症下药”，制定不同的教学目的，努力使每一位学生都能得到进步。作业要精选精练，根据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的根本素质和根底学习，注重挖掘学生的开展性、创造性学习才能，真正使分层教学更科学、更合理，更有成效。3、统一课程进度，统一教学目的，统一命题，统一考试，表达集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习方案及复习的策略和内容。4、继续探究现代信息技术和语文学科的.整合。语文教学要表达语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学效劳，从而进步课堂效率。5、积极探究语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，每个星期组织一次课外阅读课，每个学期每人至少读四本课外书。并从分层课，分层作业方面加强阅读训练，从而进步学生的整体阅读程度。6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研究讨论，探究多种方法途径进步学生写作的兴趣，激发学生的写作热情，1加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。讨论与中考作文接轨。7、倡导团队合作精神，备课组同仁要互相学习，互相帮助，精诚团结，树立共同的目的，为学校的开展奉献一份力量。加强集体备课活动，备课组之间要经常互相听课、评课、磨课。努力进步集体备课的效率，多交流，多商讨。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动，高质量地开好邀请课和公开课。8、关心后进生的学习和思想情况，积极帮助他们克制学习障碍和思想障碍，进步他们对语文的学习兴趣，逐步进步他们的语文成绩。对优等生提供更多的学习指导，积极组织同学参加各类竞赛，并力争在竞赛中获得好成绩。9、不断丰富、更新自己的专业知识，进步自身的文化修养，努力学习，不断进步自己的教学程度。不满足于现有的知识状况。领悟“严慈相济”的内涵，增强尊重学生、保护学生、保护学生，忠诚事业、热爱职业、进取奉献的责任感和使命感。10、利用语文课的优势，积极协助学校开展语言文字的推普工作。11、在不断的教学反思和行动研究中实在进步课堂教学质量。12、通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。语文备课工作方案9一、指导思想〔1〕经常与班主任获得联络，深化理解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂观察，理解学习习惯和小学根底状况。运用心理学知识，与厌学孩子沟通，引导他们积极参与语文理论活动，努力培养学生语文学习的兴趣。〔2〕指导学生写好字，读好书，作好文〔3〕努力建构原生态的语文课堂形式二、详细的措施〔一〕逐步提升学生的语文素养1、写字培养耐性，练字要落实2、读书标准言行终极目的：让读书成为师生生活的一局部，让读书成为一种享受。平衡读书与读书效果的检测的矛盾。〔1〕推荐阅读的名著〔2〕自由阅读的指导3、写作陶冶性情,让学生学会倾诉真情。〔二〕实在进步学生的学习成绩，主要落实以下要点：1、根底知识的落实〔1〕字词的音与形〔2〕古诗的默写〔3〕名著阅读〔4〕读图题〔漫画〕、仿句题2、阅读理解〔1〕诗歌赏析【课外】〔2〕课外文言文的简单阅读〔3〕记叙类文章的基此题型和答题的标准A、根本情节概括题B、人物性格概括C、描写的'作用【外貌、环境、动作等】D、赏析比喻句等优美词句的作用3、写作〔1〕素材的积累〔2〕综合性学习活动的开展〔3〕写作技巧的指导：片段训练和完篇训练三、关于备课作业等常规的教学工作1、关于备课：各环节各步骤都必须具备。2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必须到位。3、关于作业〔1〕假设采用学案，老师审阅〔2〕创新练习的选做【老师修改与学生修改相结合】〔3〕每周的自由练笔、练习册〔4〕素材积累本〔包含课堂笔记本。课外读书笔记本〕〔5〕作文本【修改形式的多样化，要培养学生自己批阅自己作文的才能】四、关于任务的分工1、自己可以做好的事情，不费事大家，大家都很忙，也很辛苦2、分工不分家，相对公平，照顾该照顾的3、注重效率和效果，不做无用功。做好每件事，为自己以后提供借鉴。语文备课工作方案10一、教材分析^p本学期教学内容：学考复习以及《论语选读》全本。学考复习内容为高中语文必修五册的范围，学考篇目29篇，专项打破四大版块，以《夺冠方略》一书为纲。做好学考复习工作非常重要，可以促使学生学业程度检测A等率的进步，也能为高三专题复习打根底。4月学考过后重抓《论语选读》教学，完成必教篇目十篇。二、学情分析^p1、老师：高二数学备课组共8人，其中中学高级老师2人，中学一级老师6人，都是责任心强，特别有干劲有经历的老师。2、学生：本年级共有15个班级，分ABC层次，因此学生的程度差异较大大，学生根底差，且对语文重视程度不够。三、教学目的1、适应本学期学考需要，努力更新教学理念，改良教学方法，进步教学质量。2、加强集体备课，注重合作，节约劳动；科学安排教学方案，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资优化共享，实在注重教学效果。3、认真备好每一堂，增加知识容量，进步教学效率。4、进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，为暑期的高考专题复习奠定根底。四、工作措施1、做好备课组常规工作，认真完成每周的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有方案地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。2、精选练习，精选试题。练习选择注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原那么，从而全面进步课堂教学质量。要根据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际程度，选择或设计具有典型意义的练习。通过练习，到达使学生稳固所学知识、举一反三、触类旁通、培养才能的目的'。3、明确职责，分工合作，同心协力。同时，通过互相听课、评课，互相促进，进步自己的教学才能，更好地实现教学目的。4、要求学生多练笔，老师要认真批阅。本学期拟写大作文6到8次〔含考试作文3次〕，课外练笔以写随笔为主。四、进步质量措施单凭一个人的力量总是有限的，交融了备课组的集体智慧才能把高考考好.这就要求全组老师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件，详细的教学措施如下：1、学习新课程，建构新理念.理念是行动的先导，是创新的泉，是新课程改革的灵魂.面对新一轮的高中新课改，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地施行新课程.2、钻研新课程，掌握新内容.老师教什么？学生学什么？是老师在详细施行新课程教学内容是首先要解决的核心问题.充分理解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目的与教学过程.3、倡导积极主动、勇于探究的学习方式.4、坚持集体备课，发挥团队作用.5、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习.6、采用“走出去、引进来”的方法，学习别人之长，吸引别人经历.五、备课组活动安排如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等〔要有表达新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议安排在专题学习中〕语文备课工作方案11一.指导思想：以语文新课标为指导，以科组工作方案为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，进步素质。二.教学内容与重点：古典诗词鉴赏，小说散文鉴赏，会考(普高中职)复习教学中要重在阅读技巧的指导与写作才能的训练三.教学根本原那么1.整合教材，大胆取舍因为明年3月份可能要会考，所以教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目的的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，该删除的文章，大胆删除。总而言之，我们可以将单元内部的各篇文章联络起来，也可以将不同版本教材中的文章联络起来，进展关联性阅读、比拟性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。2.立足教材，效劳高考教学中我们要做到立足于教材，效劳于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进展有针对性的前瞻性教学。比方说新闻通讯，要将新闻的'根本构造作为重点，同时挑选一些高考题，作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等;必修四戏剧单元，从高考的角度来说，出题的可能性不大，所以我们的重点便应放在一些戏剧欣赏常识的理解上，人物的刻画、矛盾的设置、个性化的语言等，使学生对其风貌与轮廓有大致的理解即可。3.探究创新，推进课改继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探究与研究。教学中要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学____点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，问难质疑，共同进步，而不要死气沉沉，机械呆板。四.详细措施1.落实集体备课一枝独秀不是春，百花齐放春满园。明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细讲解本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。我们力争每周都要搞一次集体备课,即使不能集中,大家也可以小范围交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经历交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，防止我们之中的其别人犯同样的错误。2.互相观摩学习本学期备课组要多听课，在两位专家上示导课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。方案每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同进步。3.强化阅读积累字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累读书笔记，要勤检查，多催促。4.强化古文背诵系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。语文备课工作方案12一、现状分析^p：学生文言根底薄弱，自主学习才能不够，写作根本功不扎实。老师整体年龄偏小，教学热情有余，经历相对欠缺。二、工作目的：1、把初高中知识衔接好2、夯实文言文根底知识教学3、作文写作在记叙文方面求打破三、详细措施：1、编写出初高中衔接教材，在教学中穿插使用2、在课堂上，侧重学生自主学习才能的培养3、作文侧重在情感上做文章四、教学方案：〔一〕学生情况分析^p学生根底一般，但却有一股热情。他们在知识方面有概念的识记，却缺少真正理解，自主学习才能有待进步〔二〕教学目的1、培养学生阅读浅易文言文的才能和欣赏现代文学作品的才能2、养成自主学习的`才能3、陶冶学生的情操，使他们有积极的人生观、价值观〔三〕根本措施1、对初中教学内容的衔接延伸2、成立作文写作兴趣小组3、观看经典名著电视剧语文备课工作方案13针对已经进入毕业班的情况，本学期备课组继续开展创新教育与课堂教学理论想结合活动，深化课堂教学改革，实现老师教学方法方式与学生学习方式的转变，创立符和学生特点的课堂教学形式，加强信息技术与课堂教学整合的研究，积极培养学生学习兴趣与积极性,进一步进步教学质量。同时注意结合去年今年中考相关经历，做好中考前的复习准备工作，为明年的中考获得优异成绩打下根底。一、加强理论学习,学习先进的教学理念以认真学习教学理论为根底，认真钻研课标及中考试题动向，活泼思维，转变观念，注意教学细节，指导教学理论。二、进步教研质量,实在开展校本教研活动备课组成员决心实在组织好常规教研，理论学习，在听各组老师课的同时，更加注意多听同头学科老师的课，做到多听多学，多练。听、说、读、写要讲实效，进一步加强集体备课，做到共同交流，资共享，努力培养学生的阅读才能和写作才能。三、日常工作施行细那么1、每周一次的备课活动，两周开展一次同头老师集体备课活动，活动中学习新课程标准，用新理念教学，取其精华；组内老师互相学习，积极听课，认真记录，及时沟通。共同讨论平时学习、复习的有效方法，寻求进步学习效率的.对策，注意搜集本学科新的教学信息尤其是中考信息。2、树立全局观念，注重考试质量和试卷分析^p；注重每次考试试题与中考试题接轨，及时分析^p学情，发现问题，寻找对策，及时解决，以保证教学程度和备考才能的不断进步。3、开展促优、补差工作。做好尖子生的拔尖工作和学困生的转化工作，真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时鼓励，及时调整改良。在集体备课中不走花架子，争取出成绩。4、进步学生的阅读和写作才能，充分利用平台展示，实在有效培养学生的理解才能和创新才能。5、同头老师之间要不断学习钻研，高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力讨论好的教学方式和方法，关注学生的学习过程，努力争取每一位学生都在课堂上获得收获，学到与自己生活经历相吻合的知识；尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力进步本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。语文备课工作方案14一、指导思想：严格按照20xx省语文教学与考试指导意见稿和20xx版语文课程标准的规定和要求，落实语文听说读写才能的训练和迁移。根据部编新教材的编排体系和建议，不折不扣地落实课外阅读的量和质，实现“得法于课内，得益于课外”的教学目的。二、工作重点：落实教材对各单元的教学要求，结合课后习题中涉及的知识点和才能点，狠抓落实到卷面的书写上。注重记忆积累、理解运用，在课内教学中细水长流地浸透课外书的阅读。老师要在期初煽动学生自主购书，课堂上自由阅读以培养学生爱读书的好习惯。本学期以培养各种良好的学习习惯为重点，课内学会正确朗读、快速默读，可以理解文章的段意、主旨，能观察生活、感悟文本，增长对自然、人生的认识和感悟。打好根底，重视起始年级的教学细节，环环相扣。三、主要措施：1.明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人;“四优”即优化教学目的、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。2.利用每周一(上午)第三节集中本年级全体语文老师进展集体备课。3.根据教诲处的要求，同级同科集中备课，统一教案，增加有创意的教学设计，表达新课改的同时，实现教学资共享。4.集体备课的内容是，对本周上课内容进展分析^p，讨论每一个单元、每一个课时的目的设置、重点、难点、教法、学法、学生的情况分析^p、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，统一教案。5.集体备课的形式以讨论研究为主，每单元由一个老师主持，搜集大家的观点，进展归纳，展示。6.定期交流教育教学心得，定期进展备课小结，不断积累经历，并要求写出优质的`论文。7.听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡互相听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每学期听课不少于15节。四、每周教学安