论如何加强大学生的安全教育论文

第页共页论如何加强大学生的平安教育论文论如何加强大学生的平安教育论文论文【关键词】：^p:大学生;平安教育;平安文化一、当前大学生平安教育现状(一)加强了人力物力的投入,进展平安管理高校主要依托保卫部门和保安来进展平安管理,排查外来人员的登记和管理,防止和处理校园各类治安事件的发生;通过宿管员加强学生宿舍门卫监管,防止闲杂人等进入学生寝室。为保护高校各类重要设施及人员平安,保卫部门在采取人员监管的同时,也配置了摄像头等装置,这对杜绝校园平安事故的发生和事故的侦破很有帮助。(二)借助活动日和典型事例,加强对大学生的平安教育目前,高校主要借助“消防日”、“平安日”、“环境日”及典型平安事件等形式对大学生进展平安教育,增强大学生平安保护意识,创立平安校园。高校将“消防日”、“平安日”、“环境日”等作为一种教育契机,这种教育内容及形式在推动大学生平安教育方面具有针对性强、内容贴切等特点。目前,发生在大学校园的各类平安事故具有明显的社会特征,由于大学生自身警觉性不高而发生的平安事件仍然较多,如大学生参与传销事件、大学生利用网络进展诈骗行为等等。高校有关部门将这些平安事件作为反面典型教材在广阔学生中进展宣传,对大学生进展警示教育,有力地促进了大学生平安教育工作。二、高校平安教育存在的问题(一)高校对于平安教育的体制不健全目前,高校对大学生的平安教育日益重视,但是在体制上还有很多不健全的地方。一是没有把大学生平安教育作为学校教学工作的一局部,即使进展平安教育,也只是借助活动日和典型事例,致使大学生平安教育一直没有主渠道;二是没有把大学生平安教育纳入教学方案,大学生在校承受教育期间,平安教育的时间、内容、教材、老师、教学效果等,都没有统一的规划和方案,因此,大学生的平安教育在学校教学工作中一直没有获得足够的重视。(二)平安教育的内容不够完好,方法不力当前社会形势日益变化,平安问题及影响平安稳定的因素增多,迫切要求平安教育的内容不断拓展。在平安教育中,大学生属于被动承受的群体,缺乏融会贯穿的才能。如今,大学生平安教育的内容大局部停留在传统意义平安上,应该向大平安的层面上拓展。三、新形势下加强大学生平安教育的对策(一)积极推进大学生平安教育的常规化进程大学生平安教育要改变以往到发生平安事故或者隐患时再去强调重视,将大学生平安教育做到经常进展、经常落实,努力推进常规化进程。详细讲,第一,坚持开展“平安教育月”、“消防教育日”、“平安知识讲座”等,加强节假日期间和学生外出实习、社会理论和毕业生离校之前等重点时期的平安教育,举办丰富多彩的大学生平安教育理论活动,变校园平安为社会大平安。第二,积极推进平安教育进课堂。和传统的课堂不同,在平安教育课上,可以和学生一起讨论消防演习有哪些步骤,怎样逃离火灾现场,有哪些消防用品;学生们可以自制一些消防用品,如灭火器、消防队员制服、灭火用的长长的水管等。利用这些道具和学生可以开展角色游戏。游戏中有的学生练习怎样使用一些灭火器材,而另一些孩子那么表演逃离火灾现场的人,练习一些逃生的动作或自救技能,如假装滚灭身上的火苗,趴在地上匍匐前进等。还可以举行以平安话题为中心的主题晚会,学生自行设计丰富多彩的节目,准备节目素材的过程也是一种学习。(二)加强言论引导,优化育人环境,形成大学生平安文化平安文化教育可以促进大学生大平安观的形成,培养大学生正确的平安态度和行为,创造并维持一个良好的平安言论气氛。大学生一般对平安知识理解的层次较低,对实际的平安技能知识理解得太少,大学生获取的平安知识信息主要是来自图片、影视、平安教育活动等途径,其内容除了交通、火灾、环保等内容外,其他多数大学生并不能感知平安事故正走向学校,因此,高等学校要大力推进大学生平安“忧患”应急意识教育,形成由院系治保部和班级治保委员之间良好的沟通形式,培养好学生干部,不失时机地进展“忧患”意识教育,有意识地引导言论的方向,优化育人环境,逐渐形成大学平安文化。(三)加强心理安康教育,建立学生生命平安教育的绿色通道随着社会的变迁与经济的开展,大学生面临的各种压力会越来越大,心理问题也会越来越突出,这就要求高校必须重视和加强心理安康教育工作,对那些心理有障碍或患有心理疾病的大学生,更要多加关心。除了必要的心理治疗与心理安康辅导外,在平时的学习、生活中,无论是辅导员还是任教的老师,以及同学,都要对这些特殊的学生多加关心和帮助,在其周围形成互助、关爱的气氛,让其在老师与同学的关心中获得温暖,感受到生命的感动,帮助他们及早从阴影中走出来,树立安康积极的人生观。可以通过网络的形式,在网上建立“心灵家园”区,给学生提供一个可以安心倾诉的社区,心理老师再针对性地进展心理安康知识的传授。(四)加强平安防范根底知识的灌输要使大学生们真正懂得和理论大学校园的“三防”。“三防”即防火、防盗、防自然灾害。为了真正做到“三防”,必须做到“三懂”和“三会”。“三懂”就是懂得火灾、盗窃、自然灾害的危险性,懂得预防火灾、盗窃、自然灾害的措施,懂得灭火、处理盗窃和自然灾害的方法。“三会”就是会报警、会逃生、会处理初起火灾、盗窃和面对自然灾害。通过成立“大学生平安俱乐部”的方式,让这个学生组织充分发挥主观能动性,让平安知识成为每一个大学生生活的根本常识。如交通平安、教室平安、实验室的.平安、饮食卫生的平安、外出活动的平安、上网的平安等等,都要有防范意识和防范措施,都要落实在行动上。同时,将平安事件作为案例,深化进展剖析和教育,通过各种形式向广阔同学宣传,让同学们学习和深化领会。只有这样,校园平安防范才落到实处。(五)加强大学生的自我平安教育和自我平安管理首先,在老师的指导下,由治保部的学生干部开展必要的校园治安综合治理的巡逻检查活动和宿舍平安管理活动。通过校园巡逻检查和宿舍的平安检查,及时发现和解决存在问题,增强平安意识和自我防范才能。如成立宿舍管理委员会、设立学生宿舍平安文明监视岗,制定学生治保委员月汇报制度等,这些都有利于第一时间发现问题解决问题。其次,全体学生可以每月参与校园平安检查活动。首先是个人自查,就是检查自己的物品的使用和保管,特别是现金和手机等贵重物品的保管使用情况,有哪些疏漏需要改正等。个人自查中特别注意人身平安的检查,自己是否遵守了学院各个项制度,是否遵守了法纪法规,比方,自己是否外出深夜归来,是否有违背规定在校园喝酒行为,自己是否参与了打架斗殴,宿舍内是否违背规定有管制刀具和酒瓶等等。要通过强有力的思想教育和典范模范的影响带动,真正使大学生们积极行动起来,从我做起,从身边做起,讲平安,讲文明,守纪律,懂法律,使大学生们真正成为校园治安和校园平安管理的主体。最后,可以组织学生积极参加各种平安预案的演练,如消防演练、紧急疏散演练、食物中毒演练等,更是施行学生平安教育的有效途径。综上所述,加强大学生平安教育,是学生完成大学学业,可以安康开展的重要环节。理论证明,开展多形式的平安教育,对增强校园稳定有着长远而积极的作用。【参考文献】：^p:[1]蒋丽丽.女大学生频遭损害呼吁平安教育[N].中国教育报,2023-08-29(2).[2]马丽,周艳.大学生平安教育途径与措施[J].农业工程,2023(3):137-139.新时期高校大学生平安教育面临的问题和管理措施【摘要】：^p：本文重点从培养大学生平安意识和防范才能、充分运用现代化手段，提升平安教育实效、丰富平安教育内容、创新平安教育方式、落实平安教育到实处等方面，围绕应对当前大学平安教育面临问题的对策展开了深化的讨论。【关键词】：^p：高校；大学生平安教育；问题；应对策略一、新时期高校大学生平安教育面临的问题1.大学生平安意识普遍较低在现阶段的社会背景下，大学生呈现出以下明显特征：生理方面发育得比拟成熟，但心理发育比拟滞后；虽然有强烈的社会需求，却缺乏明确的人生观，阅历浅，经历缺乏，心理承受才能弱；具有较强的自我意识，然而自我保护意识较弱；自尊心强，缺乏自我调节才能和法制观念，有较低的社会认知、判断力以及平安意识。2.平安教育方式单一，学生积极性缺乏对大多数高校来讲，他们开设平安教育课程的方式比拟单一，主要是通过课堂教学的方式。一些老师由于本身就对相关知识不理解，导致讲课针对性不强，同时缺乏与学生的沟通，使得讲课过程不能考虑到学生的个体差异，也满足不了实际需要，未到达平安教育之目的。3.教学手段落后，教学实效不佳局部高校的教学手段比拟落后，主要以展板宣传和集中课堂教学为主，缺乏创新意识。在多媒体得到充分开展之前，这种传统的教学手段确实起到了作用。但处在目前的新媒体时代，采用集生动、形象和及时为一体的多媒体传播手段，学生那么更容易承受。在平安教育手段方面，许多高校都没有进展创新，致使教学效果不佳。4.教学内容严重滞后，学生认同度不高平安概念随着时代的开展得到进一步扩大和深化，平安问题所涉及的领域越来越广，不仅仅包含传统的大学生财产平安，还包含心理、网络等方方面面。平安知识以及案例库更新慢，学生无法第一时间接收到最新的平安知识和案例，错过了最正确教育时机。二、应对当前大学平安教育面临问题的对策1.培养大学生的平安意识和防范才能首先，要加强平安意识教育。要从思想上认识危险、重视危险并防范危险，使平安意识教育从被动转向主动。详细包括如下意识：一是公民意识，即维护国家平安和社会稳定，维护祖国统一和民族团结；二是自我防范意识，即在遇到人身或财产危险时应该具备的意识；三是法律意识，即要遵纪守法并用法律____；四是心理安康意识。其次，要注重学生平安防范才能的培养。首先要加强学生防范常见平安事故的才能培养，包括防盗、防火、防骗和防抢劫等。同时，要加强学生对突发事件反响和处理才能的培养。加强学生野外生存才能的培养，如在面临洪水、地震及塌方等危险时，学生应具有自救和互救的才能，要英勇、机智地保护自己和别人的人身财产平安。2.充分运用现代化手段，提升平安教育实效充分运用现代化手段开展平安教育，如网络、手机等，使平安教育更具针对性、灵敏性和实效性。比方，学校可以设立关于学生平安教育的公共微博，鼓励教育管理人员多采用现代通讯手段，将有关平安的知识、案例和警示等及时发送出去，做到随时提醒，使学生对身边的平安动态及时进展关注，消除平安隐患，关心自己也关心别人，营造平安第一、热爱生命的气氛，使学校和社会更加稳定。相关领导和老师也应加强重视，对可能引发矛盾的问题提早做好部署，加以及时干预或处置，将问题扼杀在襁褓中。3.丰富平安教育内容，提升平安教育时效性学校应根据学生最关注的平安热点问题对平安教育内容及时进展更新，尤其是对一些直接关系到学生生命财产平安的平安事件，如消防、被骗、被抢、被盗及食品平安等，平安教育内容的侧重点应该根据某一时期的敏感性和特定性进展调整。学校应该允许学生根据自己的需要选择学习内容、确定学习目的。同时也要丰富教材的内容和形式，将新内容同新案例结合起来，或者将案例刻成光盘并结合时政热点，穿插对案件的评论，将更多的知识传递给学生，激发他们的学习兴趣并快速掌握平安技能。4.创新平安教育方式，落实平安教育到实处在平安教育工作中，仅依靠理论灌输并不能获得良好的效果，理论只有以详细理论为依托才能真正被理解和承受。学校可以和其他部门合作，如公安部门、消防部门及信息部门等，对他们现有的平安案例和平安设施加以利用，建立起学生平安教育的实习基地，要改变原有的纯理论灌输的教育方式，定期组织学生到基地参观和体验。同时，可以组织学生进展消防演习，通过这种现场模拟的方式让学生有一种身临其境的感觉，真正获得一些应急避险的知识以及进展自救的才能，以便减少一些不必要的伤害，从而形成正确的思维习惯以及行为方式。总之，新时期高校大学生平安教育工作面临着新