文学类文本阅读

文学类文本阅读第一页，共二百页，编辑于2023年，星期三一、（2009•浙江高考）阅读下面的文字，完成后面的题目。魔盒(英)大卫•洛契弗特在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。第二页，共二百页，编辑于2023年，星期三

“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”

贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。……她一边准备茶具一边说：“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看得出你的心境不佳。”当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断殷勤献上的热茶驱散了。随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带着敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”

我估计，这破盒里也许装有什么珍贵纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。

第三页，共二百页，编辑于2023年，星期三

“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天是我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。……这盒子已经历过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说：“1917年恺撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”

我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”

我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎①在思索着如何选词来表达自己的意思。然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”

第四页，共二百页，编辑于2023年，星期三一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意儿当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？

“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎②是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”

这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。

“没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的纸盒，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。第五页，共二百页，编辑于2023年，星期三

又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望伦敦城。灯火神奇地闪烁着，这地方似乎③变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，,这也是完全办得到的。

(本文有删节)第六页，共二百页，编辑于2023年，星期三概括第一段所写景物的特点并简析其作用。解析:本题考查对文学作品表达技巧的鉴赏。叙事类文章中景物描写的作用一般有以下几种：营造氛围，烘托人物心情，推动情节发展，暗示（深化）文章主旨。景物的特点有以下几种：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等。答案：特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。2.指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。似乎①：似乎②：似乎③：解析:本题考查对文中关键词语含义与作用的把握能力，要结合词语所在语句，结合上下文全面理解。该题难度不大。答案：①显示人物的情态。②表示对魔盒作用的肯定。③反映“我”的情感和心理变化。第七页，共二百页，编辑于2023年，星期三3.联系全文，在横线上写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）解析:本题考查对文章的整体理解和语言的连贯、生动。题干要求所写的话能揭示主旨，考生应从文中勾画那些能表达主旨（体现作者或文中人物的观点、态度、情感倾向）的句子。据文章②、③、⑧段，“我”因“初次远离家乡”而“最沮丧”；老太太却把一个空盒子当做是她“最宝贵的财产”，“比皇冠上的钻石更为宝贵”。因为“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了”。据此，可以概括出本文的主旨。答案：永远随身带着一点老家的气息。（原文）第八页，共二百页，编辑于2023年，星期三4.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。解析:文章的标题，前人用“题者，额也”来概括其作用，因此考生可从文章的主旨、小说的主人公、写景状物散文的线索（结构和行文）、象征意义等角度入手。答案：看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象生动，具有象征意味。看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。5.赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）解析:对人物形象的把握，要注意从作者对人物的描写以及人物的举动等方面分析。答案：①热爱故土，珍视亲情。②淳朴善良，热情爽直。③观察敏锐，善解人意。第九页，共二百页，编辑于2023年，星期三二、（2009·全国Ⅰ）阅读下面的文字，完成后面的题目。彩色的荒漠雷抒雁从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入油田公路。新修的油田公路，像一支黑亮的箭镞直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里，地平线的远处，是无遮无拦的穹隆和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里时，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。沿着公路，我们向塔中油田进发。这条路将劈开塔克拉玛干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里，将是另一种风景，另一幅图画，另一样色彩。第十页，共二百页，编辑于2023年，星期三塔里木河是一条河岸散乱的河流，夏季过去，汹涌的河水已变得平静和细瘦。河的两岸，是密密麻麻的胡杨树林。这些树，多数已经飘落了黄色的叶子，呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前，茂密的树林，渐次变得稀疏。树的脚下，已经薄薄厚厚地铺上一层黄沙。独立的树木，有的如石雕，有的如铜雕；虽然，它们也许已经死去，年复一年的风沙折断了树枝，拨开了树皮，可是树的残干依然挺立，像是一群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。和我一样，石油工人们也喜欢胡杨树，曾经为了保护26棵胡杨，他们七次挪动井位，多花费了200万元人民币。渐行渐远，塔里木河水显然已经无力哺育这些植物，塔克拉玛干高大的沙丘，已愈来愈稠密地拥挤在道路的两边。

第十一页，共二百页，编辑于2023年，星期三可是，这一条沙漠公路却宽阔、平坦，不逊于我在内地看到的任何一条公路。笔直的道路随沙丘的起伏，上上下下。炎夏地表温度可以达到60～70℃。你尽可以想像炎热、干燥、漠风会怎样折磨工人们的血肉之躯；但你无法想像，他们以怎样的智慧固定流沙，夯实路基，让这路像与生俱来地生长在沙漠中一样。翻过几座沙山，眼前一亮，只见一片银灰色的油罐塔高耸着，巨大的弯弯折折的银灰色管道在塔间穿绕；还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。阳光下，银色、金色、棕色，各种由建筑物放射出的光芒，让人顿时抖落了长途奔波的困倦与疲惫。塔中油田到了。仰望那些建筑，那一瞬，脑海突然闪现出唐僧师徒历尽波折，看到西天胜景时的那番惊讶和喜悦。明知一切都是真实的，你有时还不得不问自己：这会不会是幻觉？在这一切色彩中，最鲜艳夺目的，是石油工人身上工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花，更似共和国飘扬的旗帜，照耀着这一片沙漠。在油田，我看到最显眼、最有气势的两句话：“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。”这话被写在墙壁上，刻在石头上，嵌在沙丘上。是心声，也是写照；是鼓动，更是诺言。

第十二页，共二百页，编辑于2023年，星期三我们的终点是伟大的西气东送工程的起点——克拉2号气井。和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的迁移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见咝咝的天然气奔走的急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥的上海、北京。那一刻，我真想让北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。虽说是深秋，草木尽枯，但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。（有删节）第十三页，共二百页，编辑于2023年，星期三1.文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。解析：要在对文本整体把握的基础上，找准筛选区域，进行准确归纳。第一问筛选整合信息，答题策略：（1）要有文体特征意识；（2）要有分层意识；（3）要有全文整体意识。分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。第二问考查行文思路结构，注意把内容和结构上的作用相结合回答，解题提示：答“用意”可从三方面考虑：①内容上，为表达某种意思；②结构上，为铺垫照应、推动行文发展；③艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。答案：(1)①戈壁滩环境的恶劣；②戈壁滩色彩的单调。(2)①为表现石油工人为祖国人民所作的巨大贡献埋下伏笔；②与下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比；③先抑后扬激发读者阅读兴趣。第十四页，共二百页，编辑于2023年，星期三2.解释下列两句话在文中的含意。（1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。（2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。解析：答题时注意在整体把握文意的基础上，结合语境进行概括整合。理解文中重要语句的含意和表现力，这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含意，答题时需要结合上下文意，整合作答。答案：（1）恶劣环境中的胡杨树，好像被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。（2）尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。第十五页，共二百页，编辑于2023年，星期三3.作者为什么说，在他所看到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色？解析：要找准相关文段，根据题干要求，既要立足文本，又要结合自己的阅读体验来谈认识。答案：（1）相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目；（2）工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰；（3）工装的红色如同共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。4.在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。解析：要注意对文本的整体把握，并明确常见的写作手法。思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。其答题模式是：运用了……手法（技巧），表达了……（内容），有……效果。答案：(1)作者采用对比、排比、比拟和想像的方法来写克拉2号气井。(2)①通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌与沙漠地貌之间的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神；②通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势;③通过对管道里声音的比拟，表现了石油工人为西气东送所作的巨大贡献;④通过对远方亲人的召唤和想像，表达了对石油工人的敬佩和感激之情。第十六页，共二百页，编辑于2023年，星期三

一、阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

1.分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题。（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

第十七页，共二百页，编辑于2023年，星期三

2.鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。3.探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品蕴涵的民族心理和人文精神。（2）探讨作者的创作背景和创作意图。（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。第十八页，共二百页，编辑于2023年，星期三

二、纵观2009年高考试卷考查到散文的试卷有：全国Ⅰ、全国Ⅱ、北京卷、天津卷、江苏卷、江西卷、山东卷、重庆卷、湖北卷、湖南卷、上海卷、广东卷，共12套，可见，随着高考语文试卷文学性的强化，散文文体越来越受到命题者的青睐。尤其是许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。现代文阅读文学作品类考的大多是散文，题型变化不大，难度逐步降低。但从学生的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。究其原因，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，学生并不完全明确，以致训练无的放矢；二是高考散文阅读题的解题技巧，学生未能熟练掌握，以致解题跟着感觉走。第十九页，共二百页，编辑于2023年，星期三2009年高考试卷考查到小说的有：浙江卷、四川卷、安徽卷、辽宁卷、宁夏海南卷。小说阅读与散文阅读考查的考点虽然相同，但是侧重点不一样。小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力，着重从小说整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价；突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴；强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

第二十页，共二百页，编辑于2023年，星期三专题一散文阅读第一节分析综合

第二十一页，共二百页，编辑于2023年，星期三本考点考查的是从整体上把握一篇散文的能力。分析散文的结构就是根据一篇散文的线索和材料安排的顺序，弄清它的段落层次、开头结尾、过渡照应等。结构是思路的外在体现，考生在阅读散文时只有把握住结构，弄清层次关系，包括每一段内部的层次关系，才有可能真正理解它。概括散文的主题，是指在理清结构、把握思路的基础上，对散文内容作出进一步分析和概括。对于一篇散文的主题，分析理解是基础，概括表述是关键。一、分析作品结构，概括作品主题第二十二页，共二百页，编辑于2023年，星期三【例1】（2009·湖北高考）阅读下面的文字，完成后面的题目。书房的窗子杨振声

①今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切。一句话，它打通你与天然的界限。第二十三页，共二百页，编辑于2023年，星期三

②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉。“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱；而“明月照积雪”使你感到满目清晖。第二十四页，共二百页，编辑于2023年，星期三

③不错，特别是雪的反光。在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪光在阴阴天宇下，也蛮有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同。那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的树枝都压垂到地角上了。望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。第二十五页，共二百页，编辑于2023年，星期三

④至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月冷风清欲坠时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。第二十六页，共二百页，编辑于2023年，星期三

⑤这里不止是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的堆拢，而是事物经过个性的熔冶、范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。第二十七页，共二百页，编辑于2023年，星期三

⑥以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。第二十八页，共二百页，编辑于2023年，星期三⑦假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。（选自《品味人生》，湖南文艺出版社1992年版，有删改）第二十九页，共二百页，编辑于2023年，星期三窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。解析：本题考查分析作品结构的能力。文章的行文、构思，可以先看标题、开头和结尾；再看文章大意。本文标题“书房的窗子”和题干“窗子”自然有某种联系；文章的主要内容又与“窗子”有关，或是其延伸、或以其为思想奔流的触发点。因此，“窗子”就是“线索”。在我们的中学课本中，以标题为线索的文章不少，如《白杨礼赞》《荷塘月色》《百合花》《故乡》等等。考生可以从中联想到本题的解答思路。答案：(1)窗子是本文的一条重要线索。(2)作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。第三十页，共二百页，编辑于2023年，星期三【例2】（2009·江西高考）阅读下面的文字，完成后面的题目。木车的激情张炜

在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机——感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情却是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走。是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。第三十一页，共二百页，编辑于2023年，星期三

他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生、把这一切，称为“木车的激情”。由于车速是极其缓慢的，里程是极其艰难的，因而我们今天更有理由说，他的激情才更为强大、更值得信赖。枯叶铺地，北风呼啸。在冬天，那个哲人也不能舍弃自己的旅程。这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的。一位不可理喻的执著者，让世界感到畏惧了。

“政治”这两个字在现代或许已经变质。我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中，听到“政治”的真正含义，领略它的本质。它那时候是人、旅途、木车，是面对土地的求索，是这样的不知疲倦。原来在古代，“政治”和“诗”是合二为一的，这才让后人生出了永久的崇敬。他不倦地向各个阶层诉说他的思考，他的思想，他对这个世界的观察，他探索到的各种各样的原理。作为一位布道者，一位启蒙者，一位诗人，大概这个世界上没有几个人能够与他比肩。但人们往往承认他是布道和启蒙者，而不愿承认他是诗人。第三十二页，共二百页，编辑于2023年，星期三

可是，现代人在这个寒冷的冬天，在北风击碎冰凌的时刻，真的不能从辘辘的马车声中，听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗？这是一首长长的、写在大地上的诗，是人类的诗，是可以从东方播散到西方的长卷。它就像高空的彩虹一样，横跨万里，放射出璀璨的光辉。我们相信，一本《论语》只是微薄的纪念，只是简短的记录，它那真正的、更为渊博的思想，的确是由车轮和双足镌刻在大地上的。它们化在了历史的尘埃之中，需要无数的后人在气流和土末里感觉和辨析，去接受它们的渗透和感染。第三十三页，共二百页，编辑于2023年，星期三

那个颠簸的木车，把激情播撒在中国大地上。他成了中国乃至整个东方的骄傲，也成了整个人类的骄傲。他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力。他可以指示我们走向多么遥远。他不仅属于古代，更属于现代和未来。给这样一位伟大的言者和行者做一鉴定，我们也许是无能为力的。可是我们很容易就会发现：他是这样一种生命，他抓住了更本质的东西，所以他才能走向未知的远途，才能驾驭颠簸的木车，承载那么多思想，驶进茫茫历史长河之中，驶进一片灿烂之中。遥想那个古人的身影，我们似乎会明白一点什么。原来只有激情，只有它所击打出的思想的闪电，才可以超越一切交通工具的迅捷，使一切现代传播工具相形见绌。思想才是真正迅捷的，阔大无边的，可以笼罩整个宇宙。激光、无线电波甚至都很难拥有这样的速度和力量。第三十四页，共二百页，编辑于2023年，星期三当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技，变为非常具体的器械和工具的时候，我们常常忽略了它的源头，忽略了它们真正是来自人类共同的心灵——这样一个基本而重要的现实。无论怎样现代的工具都不能取代心灵。抽掉了心灵，一切都无从谈起。在那个伟大的心灵面前，即便是缓缓爬行的木车，也不能阻断万丈激情。激情的燃烧可以使他穷尽一切艰难险阻，可以穿越十万大山。枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车，有了飞船，有了一切的一切，也并不能阻止眼前的危机。也许当我们现代人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候，才会走向自己的觉悟。（选自《张炜散文精选集》，有删改）第三十五页，共二百页，编辑于2023年，星期三联系全文，概括本文主旨。解析：考查对文章中心意思的概括，对作者在文中的观点和态度的分析与评价。作为哲理性散文，归纳主旨的模式为“通过……的叙述，表达了……抒发了……”。答案：文章通过对几千年前孔子及其弟子的“木车的激情”的怀想和高科技时代人们精神现状的反思，抒发了作者对“木车的激情”的崇敬之情，表达了作者对现代人心灵缺失现状的忧思与批评。第三十六页，共二百页，编辑于2023年，星期三无论是分析结构还是概括主题，都必须建立在概括段意、划分层次的基础之上。一、分析散文层次1.辨析文体特征不同的散文有不同的结构特点。记叙性散文的基本结构包括：纵式结构，即以时间推移、空间转换、事件的发生与发展过程、感情的变化过程为线索来谋划篇章的结构方式；横式结构，即按材料的性质来谋划篇章的结构方式；纵横交错式结构，即以时空交错的方式来安排文章的结构方式。抒情性散文大都是以感情为突破口来表现的，规律性很难把握，所以必须在深挖作品内涵的基础上，认真品味作者的情感变化。2.辨析语句特点文章中有些句子，如首括句、总起句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的语句），往往能体现文章的思路。第三十七页，共二百页，编辑于2023年，星期三3.注意开头结尾开头和结尾是文章结构布局的重要组成部分。这两部分往往在全文中起引入、总领或总结的作用，明确了它们与前后文的关系，就很容易把握其基本思路。从阅读的角度看，抓住了开头和结尾，不仅有助于把握文章的思路和结构，而且有助于把握文章主旨，有助于对某些技巧进行分析评价。4.注意文章线索线索是具体文章中将所有材料串联起来，使之成为有机整体的脉络。如果找到了这条线索，就能很容易地把握文章的结构和思路了。这种线索概括说来有人物线索、事物线索、感情线索、时空线索等。5.辨别标志性词语有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明前后上下内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我们对文章结构的分析。文章的标志性词语包括：第三十八页，共二百页，编辑于2023年，星期三①文章中的一些关联词，它们可以清楚地显示作者的思维路径。②指示语、概括语、情态语等，它们可以提示文章的写作对象与内容以及文章的情感基调等，往往能揭示文章的层次。③总领、过渡、总结性的语句或语段等。④文章中反复出现的相同的词语或含义相近的词语。这些词语在全篇中或是纽结全篇、连通文意，或是点明文段要意。明确了这些语句，文章的思路和结构就变得清晰了。第三十九页，共二百页，编辑于2023年，星期三二、概括作品主题

概括作品主题包含两个方面：一是文章内容的高度概括，二是对作者的思想观点和写作意图的概括。概括作品主题必须对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，再结合作者的写作意图，抓住本质进行概括，防止以偏概全。概括作品主题主要有以下4种方法：1.解读题目法很多题目直接点明了主旨，是对文章中心思想最精炼的概括。即使有的题目没有点明题旨，也往往是与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。2.分析首尾法很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。3.分析议论抒情语句法散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品主旨。第四十页，共二百页，编辑于2023年，星期三

4.联系背景法有不少文章，只有了解它产生的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。除了对作者和作品的写作年代关注外，还要特别注意在文后出现的注释等说明性文字。概括作品主题有一套语言模式可供参考：本文通过对……的叙述（描写），表现了……思想感情（赞美了……/批判了……）。三、句段的作用1.如果所问的句段处于文章的前面，那一般要回答：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文作铺垫或与下文构成对比；(4)营造气氛，奠定感情基调。

2.如果所问的句段在文章的中间，那就要回答：(1)起承上启下的过渡作用；(2)前后呼应。第四十一页，共二百页，编辑于2023年，星期三3.如果问文中结尾句段的作用，那一般要回答：(1)升华感情；(2)深化主题；(3)总结上文；(4)卒章显志，点明主题；(5)呼应开头，使文章结构首尾圆和；(6)言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。4.过渡和照应过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。第四十二页，共二百页，编辑于2023年，星期三二、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法第四十三页，共二百页，编辑于2023年，星期三本考点考查考生把握文学作品文体特征及主要表现手法的基本能力，这些都是鉴赏、评价、探究作品的基础环节。散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。它取材广泛，笔法灵活，篇幅短小，文情并茂。散文的文体特征概括来说就是“形散神聚”。所谓的“形”主要指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等写入作品中的材料和结构方式。“形”的“散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面，但目的却是统一的——用来抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等，这也就是我们所说的“神聚”。表现手法是散文的表现形式。这里所谓的“主要表现手法”，指的是对叙述、描写、抒情、议论、说明等各种表达方式的掌握，对比喻、拟人等各种常见修辞手法的掌握，对借景抒情、托物言志、借古抒怀，欲扬先抑、以小见大、虚实相生等情感表现手法的掌握，以及对铺垫、象征、对比、映衬、烘托、动静结合、以动写静等情景描述方式的掌握，等等。第四十四页，共二百页，编辑于2023年，星期三【例2】（2009·全国Ⅱ）阅读这篇文章，完成后面的题目。岳桦任林举第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。那时的长白山，还没有进行旅游开发，没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景层出不穷，但似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。第四十五页，共二百页，编辑于2023年，星期三

只有那些岳桦树，对于我来说，是一个意外，也是一个惊奇。接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。这些树的名字，就叫做岳桦。

本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词不可的话，或许叫“阵”或“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队伍？它们到底肩负着怎样的使命？第四十六页，共二百页，编辑于2023年，星期三

我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道他们到底是不是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们的生命基因都来自同一棵白桦树上的同一颗种子。白桦生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳美，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃绝境，放眼身前身后的路，是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。有人断言：“性格决定命运。”暂不说这句话用于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处环境的残酷。第四十七页，共二百页，编辑于2023年，星期三

想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶。就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒，一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。第四十八页，共二百页，编辑于2023年，星期三

一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些挺拔而明快的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，岳桦更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。（有删节）第四十九页，共二百页，编辑于2023年，星期三第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆。这样写有什么作用？解析：本题考查行文思路和表现手法，注意把内容和结构上的作用结合回答，解题提示：答“作用”可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加突出，富于表现力。答题时结合具体文本，可能三点都有，可能只有一两点，视情况作答。答案：（1）补充解释旅行中的印象；（2）为下文描写岳桦进行铺垫。第五十页，共二百页，编辑于2023年，星期三2.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？解析：本题考查修辞手法及作用，解题思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。答题模式：运用了……手法（技巧），表达了……内容，有……效果。答案：(1)拟人、比喻。(2)①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。第五十一页，共二百页，编辑于2023年，星期三一、散文的基本特征散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。其基本特征是：①情景交融。散文没有小说那样曲折生动的故事情节和典型化的人物形象，也没有戏剧那样的高潮迭起的矛盾冲突，它的魅力在于“情景交融”。优秀的散文，既要有“情”，又要有“景”，既像“诗”，又像“画”。②形散神聚。“形”，指散文的外在形式；“神”，指蕴含于外在的“形”中的思想感情。所谓“形散”，一指题材广泛，不受时空限制，二指笔法自由。所谓“神聚”，是说散文虽“散”，但又必须紧紧围绕一个中心，有主有次、有详有略地表达。第五十二页，共二百页，编辑于2023年，星期三了解了这些基本特征，就把握住了鉴赏的重点：散文可以体味深藏的意蕴，可以探讨构思的艺术，可以揣摩语言的风格，常常以情韵、理趣的欣赏为重点。同时也明白了对散文阅读能力的考查，通常是围绕景物和情理、内容和技巧之间的相互联系而生发的，主要集中在景物和情理、主体与客体、实写与虚写（写亲身经历的为实写，写间接所得或联想想象的为虚写）等方面。二、散文中运用的主要表现手法（一）四种表达方式：记叙、描写、议论、抒情1.记叙①记叙详略。记叙应围绕中心有详有略地进行，详写不是漫不经心地多写，它往往突出细节，注意渲染烘托，多用铺陈手法；略写也不是可有可无地硬凑，而应一丝不苟地安排。第五十三页，共二百页，编辑于2023年，星期三②记叙人称。散文记叙人称多使用第一人称和第二人称，有时交错使用。第三人称也用，但很少。不同人称的使用有不同的表达效果。第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。第二人称：呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。第三人称：不受限制，灵活自由，可以全面地反映生活。③记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。顺叙的好处是眉目清晰。倒叙的好处是设置悬念，吸引阅读的兴趣，波澜起伏。插叙的好处是丰富内容，深化主题，曲折有致。三种叙述方法很可能成为高考新考点。

2.描写这是高考考查的重点，那么，描写考查什么呢？第五十四页，共二百页，编辑于2023年，星期三主要是关于描写景物方法的考查。描写方法主要有：①抓住特征，进行形、声、色方面的描绘；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官描绘；③动静结合；④正侧结合；⑤虚实结合；⑥细节描写。写人散文对人物的描写方法主要有肖像、语言、行动、心理等描写，这些方法是写人散文的考查重点。3.议论散文里的议论很讲究艺术性。它是在记叙过程中自然融入自己的倾向和评价，故形成了夹叙夹议、叙议水乳交融的特色。考试中也会涉及的。4.抒情因为散文是抒情的艺术，自然成了考查重点。尤其是两种方式：直抒胸臆和间接抒情。间接抒情往往是借景、物抒情，显得很含蓄，这是常考点。议论、抒情在散文中往往起着“画龙点睛”的作用。抓住了它们，就抓住了材料的精神，把握住了作者的思想倾向和写作意图。实际过程中，作者对这三种表达方式的运用常常是综合的、灵活的，所以分析时应全面考虑。第五十五页，共二百页，编辑于2023年，星期三(二)常见的表现手法常见的表现手法及其表达效果如下：象征通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味抑扬在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果托物言志假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。（即把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论表达出来）表述含蓄，能给人留下思考的余地和想象的空间第五十六页，共二百页，编辑于2023年，星期三白描不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果虚实结合抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨借景抒情通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感开门见山文章开头直入正题，不拐弯抹角衬托或渲染用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围第五十七页，共二百页，编辑于2023年，星期三点面结合叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合既能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义以小见大抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义联想想象联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更为丰满、生动，增添文章的艺术表现力动静结合以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰对比突出事物特点，使形象鲜明第五十八页，共二百页，编辑于2023年，星期三(三)修辞手法它是命题者考查考生对语言运用特色赏析的重要方面。因为技巧、特色均依附于语言，鉴赏时特别要与揣摩、品析语言相结合。平时应储备考试说明中规定的七种修辞方法方面的知识。(1)比喻：使描写对象更形象生动、具体可感。(2)拟人：使描写对象生动活泼、亲切动人。(3)排比：增加文章气势。用来状物，景象迭起，五彩缤纷；用来叙事，丁卯纷陈，有条不紊；用来说明，充分全面，淋漓尽致；用来辩论，气势磅礴；用来抒情，酣畅淋漓，缠绵悱恻。(4)借代：形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。(5)夸张：能更鲜明地突出描写对象的某一特征。(6)反复：强调、突出重点，升华主旨或句意。(7)对偶：结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上或两两对比，或两两映衬，或两两补充。第五十九页，共二百页，编辑于2023年，星期三(四)谋篇布局技巧如铺垫、伏笔、悬念等，在“分析作品结构”考点中考查。

三、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的答题技巧1.要特别注意题干中“表达特色”“表现手法”“表达技巧”“修辞手法”概念的异同，因为它们决定了答题的方向。前三个概念问的是同一回事，只是要求分析“表现手法”时，答题思路应先“狭”后“广”，即先从狭义的表现手法（如象征、衬托）考虑，后再从表达方式、修辞手法考虑。如问“修辞手法”，绝不可同“表达特色”等术语混用，只能答“修辞手法”。2.对表现手法、技巧的分析，一定要紧紧结合内容作具体分析，不能只列几个概念，空写几条干巴巴的“表达效果”。第六十页，共二百页，编辑于2023年，星期三3.熟悉表达技巧题的答题模式。先看清问法：①请分析画线句子的表达特色；②本文（本段）的主要表现手法是什么？请加以分析。要特别注意这样问：这样的写法有什么好处？这样写在文中的作用是什么？这实际上包含了对写法、表达技巧的考查。作答时分两步：第一步，确认该句（段、篇）所用的表达技巧（若问“哪些”，切不可只答出一种）；第二步，依据表达技巧的作用并紧扣内容、文句作答。在分析作用（表达效果、好处）时，一定要把它自身的作用和它在文中的作用结合起来分析。“作用”一般包括内容和结构两方面，要看清叫你分析的是哪方面的作用。第六十一页，共二百页，编辑于2023年，星期三第二节鉴赏评价一、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

第六十二页，共二百页，编辑于2023年，星期三一、体会文中重要句子的丰富含意句子的含意一般有基本含意（表层含意）、深层含意之别。所谓“体会文中重要句子的丰富含意”，包括三层意思，首先是体会句子的表层意义。其次是体会句子的语境意义（深层含意），即在一定的语境中句子的临时意义，如概括意义、哲理意义、象征意义。这方面的理解是高考考查的重要内容。第三是体会句子的句外意义，即言在此而意在彼而产生的意义。这一点也是高考考查的范围。各种转义的修辞手法，如比喻、反语、双关、婉曲等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点，复习时，要留心这方面的内容。第六十三页，共二百页，编辑于2023年，星期三1.概括意义具有概括意义的句子，其含意是对某些文段或者全文的意义的概括。这些句子往往是文章的中心句、归结句。一般来说，作者对这些句子都会进行适当的阐发。要理解这些句子的含意，首先必须分析句子中关键词语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意。2.哲理意义所谓哲理意义就是指文中简练的警句所表现出来的深刻含意。它们是作者人生经验的总结，显现出很强的思辨性和启发性。分析句子的哲理，必须紧紧抓住这个句子所在的文段，这个文段就是该警句产生的土壤。3.象征意义所谓象征意义，是指象征的本体意义。分析具体形象的象征意义就是通过分析象征体与本体的相似之处，追寻其背后隐藏着的作者的真实本意。4.修辞意义所谓修辞意义，就是作者使用了比喻、拟人、反语、借代、双关等修辞手法而产生的句子的临时含意。第六十四页，共二百页，编辑于2023年，星期三二、品味精彩的语言表达艺术本考点侧重从欣赏的角度来品味它的艺术表现力。命题者一般会选择表达上富有特色的语句，如韵味深长的语义双关句、生动可感的修辞句等。主要是从表达技巧和表达效果两方面赏析。具体说来：表达技巧可从三个方面分析，一是从表达方式的角度分析，分析各种表达方式的意义，如抒情的作用是表达情感，议论的作用是表述观点等；二是分析写作手法，如铺垫、衬托、过渡、照应、对比等；三是修辞，特别是形象化的修辞，如比喻、夸张、拟人、排比等。表达效果分析，一要注意该表达技巧本身的表达效果，如比喻、拟人的表达效果是生动形象，二要注意它在文中的表达效果，必须结合文意分析。第六十五页，共二百页，编辑于2023年，星期三【例1】（2009·山东高考）阅读下面的文字，完成下面题目。记住回家的路周国平

每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。第六十六页，共二百页，编辑于2023年，星期三生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。第六十七页，共二百页，编辑于2023年，星期三寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。第六十八页，共二百页，编辑于2023年，星期三如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。第六十九页，共二百页，编辑于2023年，星期三解释下面两句话在文中的含意。(1)把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。(2)一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。解析：本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答需要联系前后文，分析文句的字面含意和深层含意，还应适当分析句子在文中的作用。（1）首先能把握这句话的主旨，是机会和压力对人的负面影响，再结合本段的中心“生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得”，答案即可得出。（2）首先理解关键词“坚实的自我”“精神的坐标”，再结合本段的中心“寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵”，答案即可得出。答案：（1）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，忽视了自己的内心世界，迷失了自我。（2）一个人拥有自己的心灵世界，就会明确行动的方向，无论面对怎样的诱惑和压力都能保持清醒。第七十页，共二百页，编辑于2023年，星期三体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，一般可采用以下四种方法：

1.紧扣主旨，仔细斟酌。要想正确理解一个句子在文中的含意，必须要对文章的主旨有一个比较深刻、透彻和全面的理解与把握，否则就难以探寻、品味出句子的确切含意。

2.联系语境，瞻前顾后。就是将题干中的句子回归到原文中的位置，在此基础之上，联系上下文，既要瞻前，又要顾后，确定答题的有效区间，然后再细品题干的具体要求，精读划定的语段区间，抓住答题的要领，用言简意赅的文字将答案表述出来。第七十一页，共二百页，编辑于2023年，星期三3.解读修辞，把握内涵。对含有修辞格的句子的理解，应从修辞格本身特点的角度，如比喻的相似性、借代的相关性、比拟的形象性、反语的讽刺性等去考虑，特别是含有比喻修辞格的句子理解多次出现，更值得重视。4.分析成分，巧抓主干。就是对题干中所给的句子进行语法分析，划出句子成分，将句子次要性的、修饰性的、解释性的成分剔除，而保留主要的、关键的、实质的成分。第七十二页，共二百页，编辑于2023年，星期三二、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力第七十三页，共二百页，编辑于2023年，星期三这一考点是鉴赏中的核心，它明确了鉴赏的对象是形象、内涵和艺术魅力。艺术魅力是总体要求，即通过欣赏形象、赏析内涵达到领悟作品艺术魅力的要求。所谓“作品的形象”指的是作品创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景。通常指具体的人，有时也指描写的物。散文中的形象也包括人物形象和景物形象两种。而考点要求为“人物形象”，这就指明了散文鉴赏的对象是人物形象，或者指出了阅读散文的类别——写人散文或记事散文。欣赏散文的人物形象通常指通过什么手法刻画了什么人物形象，或人物形象有什么特殊意义。赏析作品的内涵，通常指赏析作品中蕴含的思想内涵、情感内涵。这一考点的明确提出，体现了新课标中的人文性理念，表明高考由过去过于注重工具性而转向工具性与人文性兼顾，把作品内涵的赏析提到了重要位置。而这一点往往与欣赏散文的人物形象结合起来考查，即赏析人物形象的情感内涵或思想内涵。领悟作品的艺术魅力，思想性与艺术性只有高度统一，才能成为真正的艺术作品。领悟作品的艺术魅力必须把思想性与艺术性结合起来考虑。第七十四页，共二百页，编辑于2023年，星期三【例2】（2009·福建高考）阅读下面的文字，完成下面题目。阿庆丰子恺①

我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民都是乘航船来的，只有卖柴的人，不便乘船，挑着一担柴步行入市。卖柴，要称斤两，要找买主。农民自己不带秤，又不熟悉哪家要买柴。于是必须有一个“柴主人”。他肩上扛着一支大秤，给每担柴称好分量，然后介绍他去卖给哪一家。柴主人熟悉情况，知道哪家要硬柴，哪家要软柴，分配各得其所。卖得的钱，农民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的佣钱。农民情愿九五扣到手，因为方便得多，他得了钱，就好扛着空扁担入市去买物或喝酒了。第七十五页，共二百页，编辑于2023年，星期三我家一带的柴主人，名叫阿庆。此人姓什么，一向不传，人都叫他阿庆。阿庆是一个独身汉，住在大井头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣食，下午空下来，就拉胡琴。他不喝酒，不吸烟，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法纯熟，各种京戏他都会拉。当时留声机还不普遍流行，就有一种人背一架有喇叭的留声机来卖唱，听一出戏，收几个钱。商店里的人下午空闲，出几个钱买些精神享乐，都不吝惜。这是不能独享的，许多人旁听，在出钱的人并无损失。阿庆便是旁听者之一。但他的旁听，不仅是享乐，竟是学习。他听了几遍之后，就会在胡琴上拉出来。足见他在音乐方面，天赋独厚。第七十六页，共二百页，编辑于2023年，星期三夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。皓月当空，万籁无声。阿庆就在此时大显身手。琴声宛转悠扬，引人入胜。浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴。因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于肉声，容易动人。钢琴不及小提琴好听，就是为此。中国的胡琴，构造比小提琴简单得多。但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴，这完全是心灵手巧之故。有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授。阿庆只能把内外两弦上的字眼——上尺工凡六五乙仩②——教给他。此人按字眼拉奏乐曲，生硬乖异，不成腔调。他怪怨胡琴不好，拿阿庆的胡琴来拉奏，依旧不成腔调，只得废然而罢。记得西洋音乐史上有一段插话：有一个非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上装四根弦线，照样会奏出美妙的音乐。阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的。第七十七页，共二百页，编辑于2023年，星期三笔者曰：阿庆孑然一身，无家庭之乐。他的生活乐趣完全寄托在胡琴上。可见音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代替物质生活。（原载1983年2月9日《文汇报》，略有删减）

【注】①丰子恺（1898—1975），浙江桐乡人，漫画家、作家。②上尺工凡六五乙仩：中国传统记谱方法“工尺谱”的记音符号。第七十八页，共二百页，编辑于2023年，星期三下列对作品的分析和概括，不正确的两项是()A.阿庆对生活要求不高，做“柴主人”所得的百分之五的佣金，足够他一人衣食之用。他没有其他嗜好，把生活的乐趣完全寄托在胡琴上。B.阿庆有空闲（半天工作），有学习条件（可免费听留声机），有表演舞台（夏夜的河沿），有崇拜者（一青年拜师），这些造就了他非凡的音乐才能。C.作者先写琵琶不如胡琴动人，钢琴不如小提琴好听，再写阿庆用构造简单的胡琴演奏，效果不亚于小提琴，最后水到渠成，点明阿庆心灵手巧。D.文章有很多对浙西乡土风情的描写，这些描写，除了交代主人公阿庆的生活环境，更重要的是展示了江南水乡风光，给人留下深刻的印象。E.文章语言别有风味，有典雅的文言，如“商贾辐辏的市场”、“只得废然而罢”，也有通俗的口语，如“他得了钱”、“就好扛着空扁担入市”。第七十九页，共二百页，编辑于2023年，星期三解析：B项“一青年拜师”“造就了他非凡的音乐才能”错，作者此处写一青年拜师，目的在于对比突出阿庆的心灵手巧。D项“更重要的是展示了江南水乡风光”错，本文重要的目的并不在于展示江南水乡风光，何况本文中“风光”也少有提及。答案：BD第八十页，共二百页，编辑于2023年，星期三

欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力属鉴赏评价能力方面的考查，较之一般基础性题目来说，有一定难度。考生作答时，往往因自己文学修养的限制，分析鉴赏漫无目的，随意而为，出现一些不应犯的错误。所以，要力避下列错误：1.对形象分析笼统空泛，主观臆测。有的考生在阅读文学作品时，只是水过地皮湿，轻浅笼统，把握不了形象的特征。此外，有些考生不注意形象的真实性和合理性，不顾及相关的时代背景及作者的创作意图，于是分析形象只能凭主观臆测，随意拔高或贬低，有失偏颇。第八十一页，共二百页，编辑于2023年，星期三2.对内涵的赏析常常是顾此失彼，以偏概全。面对考题，特别是题干中要求就某一段或某一部分来分析内涵时，有些考生只把目光集中在某一点上，忽视了从相关部分甚至全文来寻求答案。其实，文学作品的思想感情的表达，在一篇文章中应该是一个整体，前后各部分有着千丝万缕的联系，综合起来才构成一个完整的思想感情发展的脉络。因此，对作品内涵的赏析，一定要紧密综合文本的具体内容，把握好局部与整体的关系。3.对艺术魅力的领悟失误首先在于只关注艺术技巧本身，忽视其与思想性和作者个性的统一与关联，只是就艺术谈艺术。其次，不会运用一般术语，作答时表述不规范、不到位，缺乏审美和鉴赏的情趣。第八十二页，共二百页，编辑于2023年，星期三三、对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价第八十三页，共二百页，编辑于2023年，星期三文学作品的价值判断和审美取向就是通过文学作品的各个要素表现出来的作者的观点、倾向、思想和感情。“价值判断”是指作品本身反映出来的作者对人生价值、时代精神、人文情怀、道德情操等方面的评价尺度。“审美取向”是指作品中表现出来的对“真、善、美”的追求，对“假、恶、丑”的摒弃；对正义光明的歌颂赞美，对黑暗邪恶的鞭挞批驳；对弱小者的悲悯，对恃强者的憎恶等艺术方面的取向，当然也包括语言美、形象美、主旨美、情趣美、意境美等取向。第八十四页，共二百页，编辑于2023年，星期三【例3】阅读下文，完成后面的题目。时间怎样地行走迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”第八十五页，共二百页，编辑于2023年，星期三这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕碰着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让他永远不行走。在我的想像中，它就是一个看不见形影的家长，严厉古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。第八十六页，共二百页，编辑于2023年，星期三我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就是时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

第八十七页，共二百页，编辑于2023年，星期三十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈链，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。第八十八页，共二百页，编辑于2023年，星期三文章写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”,请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。解析:本题考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向的评价，及对作品作个性解读的能力。通过分析我们发现，这是一道半开放性试题，解答本题应注意先对文章的行文思路有一个整体的把握，在此基础上，分析作者的观点和态度，同时融进考生自己的体验来回答。答案：作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是我们的情侣，伴随我们走过一生。因此我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。第八十九页，共二百页，编辑于2023年，星期三评价作品表现出的价值判断和审美