初中道德与法治-预防违法犯罪 从杜绝不良行为开始教学设计学情分析教材分析课后反思

1．知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。2.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。1.安全意识薄弱、自我保护差。校园内外发生的许多涉及学生的意外伤害事故中,究其原因虽然各不相同,但有一个共同点,就是大多数当事学生对事故的发生没有任何心理准备和自我保护意识,根本无法应付这些突发事件,面对伤害只能是束手无策。不管是在家庭中还是在学校里,多数学生所接受的安全教育几乎为零,安全意识甚为淡薄,学生思想中仅有的一些安全意识来源于本能和老师及父母简单的提醒。2.周边环境对校园安全影响大。网吧、游戏厅、录像厅、酒吧等休闲娱乐场所,会诱导学生进行高消费,形成攀比心理,造成性格的扭曲,影响其正确的世界观、人生观、价值观的形成,特别是其中虚拟的凶杀、暴力、色情的内容极易成为他们日后违法犯罪的诱因。校园周边的无证摊点由于流动性大,安全没有保障，危害学生的身心健康。1、“千里之堤溃于蚁穴”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这些古语告诫我们（）A、犯大错往往是从小错开始的，要重视防微杜渐。B、一般违法与犯罪没有什么区别。C、只要有了一般违法行为，就一定会发展成犯罪。D、有一般违法行为不要紧，只要不犯罪就没关系。2、高中生王某曾经因为偷同学的小额钱物被学校处分，但他仍然执迷不悟，不思悔改，最终因为持刀抢劫被人们法院判处有期徒刑三年。这一案例说明（）A、不良行为若不加以改正，有可能走向违法犯罪B、王某持刀抢劫属于一般违法行为C、一般违法行为必然发展为违法犯罪D、王某偷同学小额钱物的行为具有严重的社会危害性3，中学生张某，原来表现较好，曾多次被评为“三好学生”后来在电子游戏厅认识了几个赌友后，经常旷课聚赌。老师多次批评教育他，他都当做耳旁风。为了偿还赌债他经常与赌友扒窃，被公安机关拘留，但仍不思悔改。一天，当他在商店盗窃价值近万元的服装时被抓获。经法院审理，判处张某有期徒刑五年。1、张某哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？2、张某从参与赌博到走上犯罪说明了什么问题？3、我们应吸取什么教训？张建新；这节课体现了生本教育的基本要求，教学中将讨论教学，案例教学融为一体，通过了情景、案例分析加强了师生之间的互动，活跃了课堂气氛，通过多媒体教学手段，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触更多的社会实际问题。崔庆兵；注重了学生在实际生活中遇见这类实际问题是如何进行处理的训练，是符合课标的要求的，通过学生的讨论思考，教师的点拨，加上各种情景的创设，让学生如身临其境地去体会，很好的培养了学生的思维能力和表达能力。本项目是七年级思想品德第七单元第15课《抵制不良诱惑预防违法犯罪》的第二个项目。是在承接第一个项目“面对生活中的不良诱惑”的基础上,引导学生了解有关法律知识,理解一般违法与犯罪的区别和联系,明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,进一步增强法制观念,加强自我防范意识,自觉遵纪守法。教学目标根据课本教材的知识结构和内容分析,结合七年级学生的认知水平及其心理特征,制定了教学目标:了解一般违法与犯罪的区别和联系,明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪；发展独立思考和自我控制能力,逐步增强法律意识和法制观念。预防违法犯罪从杜绝不良行为做起一、教与学目标1、知道法律是一种特殊的行为规范；了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为都可能发展为违法犯罪。2、提高辨别是非和自我控制的能力。3、提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。二、教与学重点：遵纪守法，防微杜渐。三、教与学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。四、教法与学法设计：自主探究、小组合作、案例分析、情景探究五、教与学过程：（一）导入新课生活是美好的，但生活也是复杂的。在我们的周围，有许多不良诱惑。个别同学由于抵制不住这些不良的诱惑，出现了不良行为和严重不良行为，甚至走上了违法犯罪的道路，而遗憾终生。为了我们健康快乐的成长，让我们从杜绝不良行为做起，预防违法犯罪的发生。只有这样，我们每一位同学才会有一个灿烂、光明、美好的明天。（二）、课件出示学习目标：1.法律具有哪些基本特征？2.一般违法和犯罪的区别和联系是什么？3．怎样做到防微杜渐，遵纪守法？4.有一般违法走向犯罪的过程给我们什么启示？（三）、教师结合课件讲解：（1）什么是法律？1．学校制定的《中学生日常行为规范》是不是法律。（规则）2．一妇女不顾门卫的制止将自己的宠物狗带入饭店，遭到一片谴责声。这位妇女的行为时违法行为吗？（道德）3．青岛市原市长杜世成贪污受贿，被人民法院判处有期徒刑16年。法院对杜世成的制裁说明了什么？（法律）结论：社会生活中有许多规则、纪律、道德，这些与法律有区别，法律具有三个基本特征：一是由国家制定和认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束力。符合以上特征的行为为法律。（2）自主探究交流共享学习任务一：、自学课本P58、思考回答：1.什么是违法行为？什么是一般违法行为和犯罪行为？2.一般违法和犯罪行为有什么区别和联系？一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟一般违法与犯罪的区别和联系触犯的法律社会危害程度受到的处罚一般违法犯罪联系引导学生用身边的事例说明哪些是一般违法行为，哪些是犯罪行为。（3）【辨析】1、犯罪行为时违法行为，违法行为就是犯罪行为。引导学生分组交流，在辨析中加深对违法行为与犯罪的认识。学习任务二：遵纪守法，防微杜渐警钟长鸣：据中央电视台《今日说法》栏目报道：家住辽宁省本溪市的张兵，本来是一名品学兼优的学生。后来结识了社会上一些不良青年，开始迟到、旷课，学会了吸烟、酗酒，经常出入网吧，为此学校给予警告处分。由于零花钱不够用他便开始小偷小摸，还经常打架斗殴，曾被公安机关拘留。2005年12月的一天晚上，他伙同两名社会青年对一家超市进行抢劫，并杀死了超市的主人，抢得现金600多元。后被公安机关依法逮捕，经法院审理，判处张兵有期徒刑。问题：1、张兵的哪些属于一般违法行为？哪些属于犯罪行为？2、张兵从不良行为到一般违法，再到发展到发罪的原因有哪些？3、张兵变化发展的过程说明了什么道理？4、张兵的发展变化过程给了我们怎样的教训和启示？（4）自我反思：1.检查自己最近的言行，在哪些方面亮起红灯？2.在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？这些行为会带来哪些危害？（5）收获平台：

通过学习，我知道了_______________________________________

在今后的学习生活中，我会__________________________________

（6）.课堂小结

（7）教师寄语：

同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。为了让自己的人生更加亮丽，祖国的明天更加美好，让我们携起手来，从自己做起，从现在做起，从身边小事做起，杜绝不良行为，预防违法犯罪，为构建一个民主法治的社会主义和谐社会贡献自己的力量六、课堂基础知识巩固：七.【知识梳理与观点排查】法律的特征法律的特征一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟一般违法与犯罪的区别、联系预防违法犯罪从杜绝不良行为做起一般违法与犯罪的区别、联系遵纪守法防微杜遵纪守法防微杜渐教师在课堂上要做好角色扮演，做到课堂的高效、实效。以学生为本，发挥学生的主体性不是忽略教师，反而对教师提出更高的要求，如：1、在自主学习环节教师要用明确的语言告诉学生应该达成的目标和完成的任务，关注学生是不是都在学习，学习规范是否落实，及时提醒；观察学生学习是有哪些障碍，为指导交流做准备；观察学习的进程，把握学习的时间。2、互助交流环节首先要确定是否必要，必须适时，这一环节中要观察、倾听学生的交流，对交流的过程进行指导；处理好交流中的个性问题和共性问题。3、讲解点拨过程不能随便讲，要讲学生解决不了的，想不深，想不透的问题，讲学生学习过程中易混、易错的知识点，还要讲随堂生成的问题。4、练习反馈环节要精选练习的内容，保证练习的时间，重视练习的结果，引导学生自己整理、归纳和提升能力。讲完《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》这节课后，我感觉自己作为一名思想品德老师肩上的责任重大，未成年人的健康成长至关重要，当前前未成年人面对许多问题。第一点，关于法律