提高农村初中生心理素质

提高农村初中生心理素质第一页，共四十四页，编辑于2023年，星期三

课题申请的背景第二页，共四十四页，编辑于2023年，星期三研究工作的途径和方式：

１、做好各种心理咨询工作。

２、上心理健康活动课。认真上课、认真评议、认真自评，做好工作记录，自编教材。

３、在学校管理、班主任工作、学科教学中渗透心理健康教育，提高教育教学质量，总结经验教训，探索成功之路。

４、

积极参与学生活动。

５、

进行家访。

６、作好社会调查。

７、对各信息及时反馈，调整或修改工作方式、方法。

８、整理材料，撰写论文。

第三页，共四十四页，编辑于2023年，星期三我们的研究取得了一定的成果，成果形式有文字材料（自编教案、个案分析、来回信分析、调查报告、讲座材料、经验总结、论文等)、光碟、图片资料。我们将从以下几个方面介绍我们所取得的成果。

第四页，共四十四页，编辑于2023年，星期三成果展示第五页，共四十四页，编辑于2023年，星期三一、活动课：

二、个案咨询

三、来信咨询

四、广播、板报

五、教师心理素质的提高

六、调查

七、成果交流

八、论文第六页，共四十四页，编辑于2023年，星期三活动课<一>、活动课教案<二>、学生上活动课的感受<三>、担任上活动课班级老师的感受<四>、活动课的图片资料<五>、活动课光碟<六>、上活动课与未上活动课班级的比较第七页，共四十四页，编辑于2023年，星期三<一>、活动课教案

我们采用调查、收集学生中存在的问题、依据心理学理论——设计教案——讨论——教师自我实践——再讨论、加工——应用于课堂——课后信息反馈——再加工的形式自行设计活动课教案40余个。第八页，共四十四页，编辑于2023年，星期三心理健康教育活动课在教师的努力下,根据本地区的特点,活动课已经形成了一个完整的体系.既包括学生个体的心理健康教育,也包括学生与家庭、社会等外部环境的适应与协调。七年级：环境适应、学习方法、行为习惯的培养、交往、早期体验、青春期健康教育八年级：学习方法、交往、行为习惯的培养、道德问题、体验、青春期健康教育九年级：学习方法、交往、升学、择业、就业、体验第九页，共四十四页，编辑于2023年，星期三活动课教案

一：学习方法

——

怎样预习效果更好二：早期成功体验三：交往（男生、女生）四：道德两难问题

第十页，共四十四页，编辑于2023年，星期三活动课教案一：

学习方法

——

怎样预习效果更好

第十一页，共四十四页，编辑于2023年，星期三活动课教案二：

早期成功体验第十二页，共四十四页，编辑于2023年，星期三活动课教案三：交往（男生、女生）

第十三页，共四十四页，编辑于2023年，星期三活动课教案四：

道德两难问题第十四页，共四十四页，编辑于2023年，星期三<二>、学生上活动课的感受：

第十五页，共四十四页，编辑于2023年，星期三<三>、担任上活动课班级其它科目的老师的感受

第十六页，共四十四页，编辑于2023年，星期三<四>、活动课的图片资料

第十七页，共四十四页，编辑于2023年，星期三情景剧表演第十八页，共四十四页，编辑于2023年，星期三教师参与学生讨论第十九页，共四十四页，编辑于2023年，星期三情景剧表演第二十页，共四十四页，编辑于2023年，星期三松新完小教师到我校交流第二十一页，共四十四页，编辑于2023年，星期三普乐二中到我校听活动课第二十二页，共四十四页，编辑于2023年，星期三高级中学、松新完小教师到我校听活动课第二十三页，共四十四页，编辑于2023年，星期三学生在活动课中发言第二十四页，共四十四页，编辑于2023年，星期三教师参与学生讨论第二十五页，共四十四页，编辑于2023年，星期三学生在活动课中进行体验第二十六页，共四十四页，编辑于2023年，星期三<五>、活动课光碟

（另展示）

第二十七页，共四十四页，编辑于2023年，星期三<六>、我们在13个班级中展开了活动课，以下是参与活动课班级和未参与活动课班级各种情况的比较。

1、学习：2、纪律：3、能力：

第二十八页，共四十四页，编辑于2023年，星期三二、个案咨询

我们共处理个案400余个。我们所处理的个案涉及学习困难、交往、个人创伤、人生困惑，我们所处理的个案都得到了很好的效果

第二十九页，共四十四页，编辑于2023年，星期三心理咨询室内部设施第三十页，共四十四页，编辑于2023年，星期三三、来信咨询我们对每封来信都进行了回复，回复来信150余封，并且问题都得到了解决，来信除本校学生外，还有其他学校学生来信。第三十一页，共四十四页，编辑于2023年，星期三四、广播、板报

第三十二页，共四十四页，编辑于2023年，星期三五、教师心理素质的提高

第三十三页，共四十四页，编辑于2023年，星期三六、调查

第三十四页，共四十四页，编辑于2023年，星期三七、我校在调查研究的过程中形成的阶段性成果与其他学校进行了交流，达到了共同进步。

1、

01年3月，教研室陈启春老师带领我校心育室老师到普乐二中举办心理讲座和班级现场咨询活动，取得了很好的效果。2、2001年5月，秦永谦、白德顺、陈雪莉三位教师参加了州教科所省级课题的开题报告会，我校有《宁南县松新中学心育室心理健康教育实践》交流材料。3、2001年6月，普乐二中和普格中学到我校参观学习。4、2001年10月，我校在县教研室开题会中作阶段性成果发言。5、2002年6月，和宁南县高级中学、初级中学、松新小学交流心育工作经验。6、2002年9月，参加州教科所召开的心育会议，与各校教师交流《心育工作之浅见》。7、2003年5月，骑骡沟中学到我校学习。

8、2004年4月，心育室老师到普乐二中献课。

第三十五页，共四十四页，编辑于2023年，星期三第三十六页，共四十四页，编辑于2023年，星期三高级中学、松新完小教师到我校听活动课第三十七页，共四十四页，编辑于2023年，星期三松新完小教师到我校交流第三十八页，共四十四页，编辑于2023年，星期三第三十九页，共四十四页，编辑于2023年，星期三第四十页，共四十四页，编辑于2023年，星期三第四十一页，共四十四页，编辑于2023年，星期三八、论文

《中学语文教学与心理健康教育的关系》王正斌《班级干部的培养教育》王正斌《初步探索心理健康教育在班主任工作中的渗透》王正斌《心理健康教育与作文教学》巩艳《对农村初中生厌学现象的思考》陈雪莉《中学生逆反心理的剖析》陈雪莉《怎样在体育教学中培养学生的意志品质》韓兴鸿《体育运动中的心理训练——压力处理技术》袁明《浅谈农村家庭教育与心理障碍》袁明《初中心理健康教育之我见》王作军《关注农村中学生的心理发展》王作军《浅谈心理健康教育活动课》文勇《全面实施素质教育需要建立新型的师生观》