幼儿身体保健教育活动

幼儿身体保健教育活动第一页，共二十一页，编辑于2023年，星期二第一节幼儿身体保健教育的内容一、生活卫生习惯（一）清洁卫生习惯（二）生活卫生习惯（三）保持正确姿势（四）保持周围环境卫生（五）初步的生活能力二、认识自己的身体（一）对感觉器官的认识第二页，共二十一页，编辑于2023年，星期二1、眼的保健2、鼻的保健3、预防龋齿4、耳的保健5、皮肤的保健（二）营养与身体健康（三）防治疾病三、安全自我保护1、生活中的安全第三页，共二十一页，编辑于2023年，星期二2、活动中的安全3、灾害中的安全4、简单处理以外事故第四页，共二十一页，编辑于2023年，星期二第二节幼儿身体保健教育活动的原则、特点一、幼儿身体保健教育活动的原则（一）科学性原则（二）整体性原则（三）发展适宜性原则（四）正面教育原则（五）关注全体、照顾个别原则二、幼儿身体保健教育活动特点第五页，共二十一页，编辑于2023年，星期二第三节幼儿园身体保健教育活动的组织案例：生活自理单元教育活动设计学会入厕小班背景：本班幼儿刚入园，对幼儿园的厕所设备不熟悉，入厕有畏难、胆怯等心理障碍，憋便，尿裤时有发生，孩子们也不会自己擦屁股，个别幼儿不敢在幼儿园排便。活动总目标：1、懂得及时大小便的重要性，知道并学会男、女幼儿小便的方法。2、懂得尊重成人的劳动，保持厕所地面整洁，不弄脏衣裤。3、培养自信、勇敢、互助、合作的品质。第六页，共二十一页，编辑于2023年，星期二活动设计一：我知道大小便活动目标：1、懂得定时大小便的重要性。知道在成人提示或有便意时，主动去大小便。2、培养勇敢、自信的品质。活动准备：录象带；奖励标志若干，事先教师要观察幼儿在幼儿园大小便情况。第七页，共二十一页，编辑于2023年，星期二活动与指导：1、游戏“勇敢宝宝找朋友”出示木偶“勇敢宝宝”，请幼儿帮它找朋友。说说自己认为勇敢的事情。2、播放录象，找出画面中有没有“勇敢宝宝的朋友”（勇敢的事情）电视画面依次出现如下：教师提示幼儿入厕，幼儿没听见。幼儿贪玩，尿裤子。有便意不敢说，苦闹。有便意，告诉老师。有便意，主动上厕所。不敢在幼儿园大便。第八页，共二十一页，编辑于2023年，星期二3、讨论画面中的小朋友谁做得对。4、教师依据本班幼儿情况，提出提高入厕能力的要求。活动延伸：在生活中，加强入厕能力的培养，特别注意区别对待。家园配合：请家长在家及时反馈给老师，帮助幼儿掌握大小便的方法。第九页，共二十一页，编辑于2023年，星期二活动设计二：我会小便了活动目标：1、知道自己性别和小便的方法，保持厕所的清洁卫生。2、培养观察能力及互相帮助、自信、勇敢的品质。活动准备：录象带，木娃娃若干第十页，共二十一页，编辑于2023年，星期二活动与指导：1、带领幼儿参观厕所，了解厕所的作用。知道男孩子、女孩子小便的位置，及便后冲水装置的使用方法。2、到活动室后，女孩子和男孩子分开活动。（1）教师提问女孩子：“厕所是做什么用的？”“女孩子怎样去小便？”请幼儿集体讨论，总结小便后的动作程序。看录象，教师有重点地讲解。（2）男孩子的活动过程相同。第十一页，共二十一页，编辑于2023年，星期二3、游戏：我教娃娃去小便幼儿自愿结伴玩游戏。4、评选“自信娃娃”。教师提出评选自信娃娃的要求，请幼儿注意观察小朋友入厕是否正确，自己也要认真做好。活动延伸：在一日幼儿活动中，巩固有关入厕常规。家园配合：…第十二页，共二十一页，编辑于2023年，星期二一、活动形式请学生看上述的教案，讨论：幼儿园进行身体保健教育活动一般可以通过那些途径开展？（请学生四人为一组讨论）（一）生活活动中进行请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一途径进行身体保健教育？（在活动延伸这一环节）（二）各种形式的专门教育活动1、集体活动请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一途径进行身体保健教育？（游戏：勇敢宝宝找朋友、带领幼儿参观厕所）老师：集体活动——根据事先确定的教育计划，直接指导全班幼儿同时进行的活动，可以是集体游戏、集体参观、集体操作）集体活动的优势：有具体的计划，明确的目标，清楚的内容，活动过程设计具体，幼儿掌握知识技能较快，教师易于操作，有利于实现活动目标。第十三页，共二十一页，编辑于2023年，星期二集体活动的不足：难以满足不同幼儿的个体发展需要，难以因材施教。如：入厕：男孩子和女孩子入厕的方式是不同的，无法完全使用集体活动的形式。2、小组活动请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一途径进行身体保健教育？（带领幼儿参观厕所后男孩子和女孩子分开教育，游戏：我教娃娃去小便）教师：小组活动——是教师有计划安排的活动，也可以是幼儿自发进行的活动。教师：学生两人一起讨论思考：就案例中的游戏《我教娃娃去小便》的组织，为使幼儿能充分地在这一游戏中能真正地投入，游戏前教师应做好怎样的准备？（创设环境、提供适宜的玩具材料）

第十四页，共二十一页，编辑于2023年，星期二学生两人一起讨论思考：游戏中，教师应做什么？（幼儿小组活动中，能在相对自由、宽松的的环境中进行主动的发现学习，但有时幼儿是没法完全正确理解的，需要教师及时引导。）3、个别活动教师：如果经过集体活动、分组活动之后，少部分孩子或是个别孩子还是不会入厕呢？如何实施教育？学生两人一起讨论思考：请学生说说如何对这些还不会的孩子实施个别教育？（三）家园合作请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一途径进行身体保健教育？（家园配合）教师：孩子受家长的影响是很大的，很多孩子在幼儿园刚开始接触初步的生活自理能力，回到家家长又包办了，回到幼儿园后又需要重新开始，所以，家园合作是非常重要的。教师：以手中的教案为例，请学生两人一组讨论如何才能让家长的合作？第十五页，共二十一页，编辑于2023年，星期二二、活动方法幼儿园身体保健教育活动进行过程中，可运用的方法多种多样。请学生看手上的教案，讨论：幼儿园进行身体保健教育活动一般可以采用哪些方法进行教育？（请学生四人为一组讨论）（一）观察请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一方法进行身体保健教育？教师：观察是人认识世界的主要手段之一，活动中引导幼儿进行观察，可以使幼儿获得直接的感性经验，有助于理解知识技能，刺激幼儿的求知欲。提问：“就自己手中的教案，在老师引导参观厕所这一环节，在真实的教学过程中，教师如何引导幼儿观察？（幼儿可用视、听、嗅、触摸等不同的感觉器官进行观察）同时，了解感觉器官的机能，知道如何保护并发展感觉器官的机能，也是健康教育的重要内容。可以说，观察既是教育活动的手段，也是教育内容。第十六页，共二十一页，编辑于2023年，星期二（二）讲解、示范请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一方法进行身体保健教育？教师：讲解、示范是教育过程中最常使用的方法之一。请学生两人一组：讨论——在案例中，教师讲解的环节（幼儿看录象，小便后的程序，教师有重点地讲解。）在真实的教学过程中，教师如何进行讲解？讲解、示范——一般配合挂图、模型或实物等手段，（这些示范的图象或动作应形象鲜明、生动具体）语言的要求：第十七页，共二十一页，编辑于2023年，星期二（三）游戏、操作和行为练习请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一方法进行身体保健教育？教师：游戏是幼儿期幼儿最感兴趣的活动之一，此外，身体保健教育活动要求幼儿掌握、巩固有关生理健康及身体保健的知识技能，并形成良好的习惯。这些都离不开经常的操作和练习。教师：请学生两人一组：讨论——在案例中，在游戏《我教娃娃去小便》中，教师的主要作用是什么？（创设环境，提供材料，适时地引导）第十八页，共二十一页，编辑于2023年，星期二（四）参观、情景表演请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一方法进行身体保健教育？教师：为了帮助幼儿理解健康知识，掌握相应的技能，可组织幼儿进行参观活动，以加深理解。教师：在案例中，在引导幼儿参观厕所，教师应注意什么问题？第十九页，共二十一页，编辑于2023年，星期二（五）讨论、谈话请讨论的小组请一学生发言：案例中哪里体现出通过这一方法进行身体保健教育？教师：在案例中，在引导幼儿参观厕所后进行集体讨论