初中语文-《星星变奏曲》两城中学常学敏教学课件设计_第1页
初中语文-《星星变奏曲》两城中学常学敏教学课件设计_第2页
初中语文-《星星变奏曲》两城中学常学敏教学课件设计_第3页
初中语文-《星星变奏曲》两城中学常学敏教学课件设计_第4页
初中语文-《星星变奏曲》两城中学常学敏教学课件设计_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

星星变奏曲—江河检查预习1、字词梳理2、作者介绍3、朦胧诗4、写作背景作者介绍

江河,原名于友泽,1949年生,北京人。

1968年高中毕业。1980年发表处女作《星星变奏曲》,著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等,是新时期朦胧诗的代表人物之一。他的诗作中多灌注着厚重的历史感。朦胧诗介绍

朦胧诗,作为一个独特的诗学概念,它指称的是以舒婷、顾城、江河等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派,是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年,利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。

意象化、象征化和立体化,是朦胧诗艺术表现上的重要特征。解题

星星变奏曲变奏曲星星写作背景介绍

本诗写于1980年,也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年,目睹了专职的残酷和人情亲情的被毁灭,因此对“文革”时代的黑暗进行揭露和反抗。

回想暗夜如磐的年代,诗人倾诉着自己质朴的愿望,因此写下了此诗,寄托了诗人美好的梦,也表达了诗人的苦闷与迷惘,这是诗人思考历史、人和现实的表现。解题——变奏曲

变奏曲,是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一,即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声等手段,使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现,谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”,其结构为“变奏曲式”。解题——变奏曲

朗读课文,感受变奏解题——变奏曲诗歌的两小节在结构上及语言表达上有什么特点?解题——变奏曲

1、诗歌中出现了哪些意象?

2、这些意象有什么不同?

星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香……冰雪、夜晚、土地、瘦小的星、旗子、火……

把握意象

读懂诗歌

第一节:意象:星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等。意境:甜蜜、温馨、自由、美好、芬芳的光明世界。情感:对理想热烈向往。意象:颤抖的星星、冰雪、夜晚、土地、瘦小的星、旗子、火等意境:凄苦、寒冷、孤寂、黑暗、压抑、严酷的现实。情感:对现实强烈否定。

把握意象

读懂诗歌

第二节:解题——星星1、本诗中星星共出现了多少次?2、星星在这里象征着什么?象征着光明,象征着美好的事物,表达了作者对光明与温暖的渴望。归纳主题

这首朦胧诗,以象征的手法,用星星象征光明,表达对黑暗冰冷的现实的否定,抒发了对理想的向往和追求,以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。诗句赏析朗读诗歌,挑出你最喜欢的诗句。

《远和近》

(顾城)你,

一会看我,

一会看云。

我觉得,

你看我时很远,

你看云时很近。

拓展延伸《一代人》

顾城

黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它来寻找光明

《面朝大海,春暖花开》

海子从明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论