二年级蒙语文教学计划参考5篇

二年级蒙语文教学计划参考5篇二班级蒙语文教学方案篇1

一、教材简析：

本册教科书共16个单元，其中第7单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要依据主题创设的情境，制造性地支配每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据同学的状况调适：16个单元没有必要平均使用力气，这是不以老师意志为转移的，要依据同学的爱好和接受力量来确定重点学习的单元。同学爱好大，乐观性高，老师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延长再延长，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以敏捷处理各项学习内容，如“守信用”单元，《龙眼和山里红》《我必需去》练默读，同学字，课文内容可以与活动、写日记结合学习；课堂争论的重点，可以放在《岩石上的小蝌蚪》《伴侣》两文。

本册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，连续学习独立识字的方法，引导同学对四册学过的识字方法总结和整合，同时学习肯定数量的生字。其次单元《丁丁冬冬学识字（一）》学习依据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位同学都能够有方法独立认字。根据人们认字的实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见《丁丁冬冬学识字（三）》。第七单元《丁丁冬冬学识字（二）》学习汉语拼音大写字母，熟悉电脑键盘，为学习输入汉字打基础。

本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调共性化学习。要连续培育朗读、默读的力量。每篇课文后面的思索题关心教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，老师可以依据同学的爱好，选适当的篇目在课堂上指导学习。

二、教学目的和要求：

1、认字450个，写字个。

2、学习音序查字法。关心同学学会能够依据需要选择查字典的方法。

3、.把握字的间架结构和书写规章。

4、.连续培育阅读的爱好，培育常常阅读的习惯。在“自检”中，同学要自查、互查，沟通阅读体会

5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使同学情愿写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等有用便条。

三、教学措施：

1、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德训练，把语言训练和思想品德训练融为一体。思想品德训练，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，要教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。

3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。

5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

周次日期教学内容课时完成状况

第1周2.25-2.291、好习惯5－6课时

第2周3.3-3.72、妈妈6－7课时

第3周3.10-3.143、丁丁冬冬学识字（一）4－5课时

第4周3.17-3.214、植树（一）4—5课时

第5周3.24-3.284、植树（二）4—5课时

第6周3.31-4.45、青青的山5－6课时

第7周4.7-4.116、讲信用6－7课时

第8周4.14-4.187、远行（二）3－4课时

第9周4.21-4.258、体育世界8－9课时

第10周4.28-5.2机动8－9课时

第11周5.5-5.9复习考试

第12周5.12-5.169、丁丁冬冬学识字4－5课时

第13周5.19-5.2310、动脑筋6－7课时

第14周5.26-5.3011、清清的水（三）4－5课时

第15周6.2-6.612、小英雄6－7课时

第16周6.9-6.1313、欢乐的生活5－6课时

第17周6.16-6.2014、立志9－10课时

第18周6.23-6.2715、夏天8－9课时

第19周6.30-7.4机动复习8－9课时

第20周7.7-7.11复习考试

二班级蒙语文教学方案篇2

一、指导思想

以第三次全国训练工作会议精神，加强现代训练理论的学习，提高自身的素养，转变训练观念，以教科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养训练。

二、同学状况分析

本班共有同学61人，经过一班级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

三、本学期教学工作的主要目标

教学内容方面：

１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

２、熟悉450个汉字，会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别

人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面

培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习态度。

四、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

五、教学措施：

１、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。

２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。

３、加强多媒体教学，培育同学的学习爱好。

４、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

５、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。

二班级蒙语文教学方案篇3

我班有同学50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了肯定的汉字学问积累，不过对偏旁部首的熟悉还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清楚，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿态正确，但有4人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数同学的阅读爱好、阅读习惯较好。本学期方案进行每天中午半小时同学的自由阅读时间，再加大阅量。

二班级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分支配在教材的其次单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，支配了“欢乐读书吧”。在全书最终，支配了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的详细支配如下：课文3-4篇、口语交际(间隔支配)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发觉/展现台、日积月累、和大人一起读。

1.识字写字

(1)熟悉常用汉字450个，会写汉字250个。

(2)喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4)把握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规章写字，留意间架结构。

(5)养成良好的写字习惯，写字姿态正确，书写规范、端正、干净。

2.阅读

(1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

(2)用一般话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(4)学习借助读物中的图画阅读。

(5)对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。

(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

(7)熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3.口语交际

(1)学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

(2)能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

(3)听故事，能记住并叙述主要内容。

(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

(5)有表达的自信念，乐观参与口语交际。

4.期末考试a等22名，b等17名，e等3人。

熟悉常用汉字450个，会写汉字250个。

养成良好的阅读习惯。

1.发挥同学的主动性，培育同学的力量，让每一位同学都能有胜利的体验，参加班级中的管理工作中来

2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。

3.优化课堂行为，备好每一堂课，使同学上完课后都能有所得，都有充实感。

二班级蒙语文教学方案篇4

一、上一学年工作回顾

(1)这学期担当了初二班主任和语文教学工作，肩上的担子可以说很重。为了使这学期的训练教学工作有一个明确的目标，我将对去年的训练教学工作进行如下回顾：以前工作的优点是：

(1)注意同学的课堂纪律，同学有较好的学习习惯。

(2)上课留意兼顾差生和好同学。

(3)重视并常常训练同学除局域网以外的各方面

(1)没有抓住培育同学口语力量的好机会，意味着同学的语言表达力量亟待提高。

(2)部分孩子由于智力等综合缘由，与班级平均水平相差甚远。

(3)日记和班级随笔没有好的改正方法，让我很累，但是还有许多文章不能准时改正。这学期我会尽力克服这些缺点。

二、同学状况分析

这个班有33名同学，包括23名男生和10名女生。大多热忱活泼生动可爱。基本形成了乐观、欢乐、团结、进步的阶级作风。班里有一系列可行的评价方法，包括德、智、体、美、劳等等。所以他们都有实力为集体努力。作为一名班主任，我从心底里喜爱这些孩子，相信我们的明天会更好。让人担忧的是，我班上有五六个孩子，他们的训练很难得到家庭的支持，一个孩子的智力也不正常。这学期重点针对班级同学的特点进行有效教学，让同学仔细认真的学习。

三、这学期的教学内容

教学内容和支配：

本学期采纳人民训练出版社新编的第四本语文教材。该教材构建了开放、动态的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，注意提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教材连续组织专题单元，设计八个专题，围绕专题综合支配八组教学内容。

它们是：春天的发觉；奉献与关怀；喜爱祖国，喜爱家乡；努力思索，勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀品质；正确看待问题，擅长思索；进入科技世界

二班级蒙语文教学方案篇5

一、学情分析

经过一学年半的学习，同学已都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分同学执笔方法不够正确，有待这一学期进一步加强训练。

二、提高教学质量的措施

1、通过语言文字训练进行思想品德训练，把语言训练和思想品德训练融为一体。联系实际，进行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查。重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。

3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力量。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思索的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。

5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

三、教研教改专题

同学自主力量的培育

四、课外活动方案

1、找春天

2、古诗文背诵竞赛

3、查字典竞赛

4、童话故事会

5、成语擂台

6、百词竞赛

五、本学期教学的主要任务与要求

1、学习习惯

⑴连续把握正确的勤查字典，并养成习惯。养成主动识字的习惯。

⑵连续把握正确的写铅笔字的方