大班年度工作计划

大班年度工作计划我们迈着轻快的步伐，迎来了新的学期。新学期给家长带来了新的希望，给老师带来了新的挑战。这学期，我们两位老师会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验。在本学期开始时，我们根据班级的具体情况和孩子的年龄特点，讨论制定了本学期的班级工作计划。一、班级情况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在原来的基础上，在不同的程序上都有了进步。我们注重对每个孩子的生活技能的训练，如系鞋带、扣扣子、掖衣服等。在强化幼儿自助服务、能够简单地为他人服务的同时，逐渐形成了具有相对趋势的班级发展特征。主要优点和缺点如下：优点：良好的人格发展。我们班的孩子大多性格开朗、活泼开朗，能积极与人交流，愿意用各种方式表达自己的感受。好奇心强，愿意表现。在科学活动中，孩子们经常感兴趣，积极发言。（3）活泼好动，喜欢参加体育活动。我们班的孩子精力充沛，喜欢参加跑步、爬山等户外运动。大多数孩子的身体动作是协调和灵活的。儿童的整体身体素质有了很大提高。（4）班级日常活动进一步完善。进入中班后，我们班孩子的规则意识进一步增强。大多数孩子能更好地听取老师的意见，控制自己的行为，遵守课堂规则。不足的性能：（1）我们班有一些孩子。他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题更加突出。教师需要根据自己的具体情况给予指导和教育。（2）与运营活动的活泼气氛相比，我们班的孩子对一些安静的活动不感兴趣。例如，在角落活动中，很少有孩子积极参与图书浏览。其他个别情况：（1）我们班有一些孩子，他们的沟通能力较弱，不能积极地与他人交流。同时，又不愿意主动参加集体活动。他们和其他孩子之间的距离逐渐增加。对策：进一步与家长沟通，注意并正确看待孩子的缺点，从情绪入手，赢得他们的信任，帮助他们进入集体。（2）我们班有些孩子照顾自己的能力发展得还很慢。他们不能自己穿或脱衣服。他们还需要老师的帮助吃饭。这与父母通常溺爱孩子的程度有关，他们什么都做。对策：在与家长沟通的同时，积极鼓励他们在课堂上自己动手，帮助他们获得成功的自助服务经验，提升他们自理生活的能力。家长情况分析家庭通讯进一步畅通。经过一年多的努力，我们的老师得到了家长的认可和信任。通过各种渠道与家长进行日常沟通，建立了良好的沟通平台。家长也经常主动与老师沟通，了解孩子在园区的情况，听取老师的意见和意见。2.家长的教育观念还有待提高。通过与家人的日常观察和沟通，我们了解到一些家长工作繁忙或教育意识淡薄，对孩子的日常教育仍存在一些误区。总的来说，我们班家长的整体水平比较高，对老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋势。二、本学期培养目标1.运动技能：（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。（2）跑步时，屈臂大步，更灵活地控制跑步的速度和方向，协调上肢和下肢的动作。（3）学会单手、双手向前、向上投掷物体。（4）探索多种运动器材方法。（5）学会使用简单的操作工具和材料，积极参加各种手工活动。生活卫生习惯：（1）吃饭要轻松愉快，养成不挑食、不乱丢食物的好习惯，学会自己分发、整理餐具，主动喝水。（2）继续培养孩子养成正确的洗涤习惯，逐渐学会照顾自己。（3）引导幼儿独立有序地穿脱衣服、鞋、袜，整理脱下的衣服，学会自己铺床。（4）学会整理玩具和物品，不乱扔垃圾、随地吐痰、写字、画画。3・自我保护：（1）积极配合成人体检，愿意接受疾病防治。（2）学会“学会保护自己不受伤害”，注意不要伤害他人。记住父母的工作单位、家庭住址和电话号码，遇到危险要知道大声呼救。了解日常生活中的安全标志，懂得注意安全，懂得简单的交通规则，注意安全。认知发展(包括科学、语言和艺术)科学鼓励孩子积极观察和探索身边常见的事物、现象和简单的变化规律，从中体验快乐。有目的地、有秩序地观察周围常见的事物，不断地观察，发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的天气记录)感知声音和颜色的变化。2.语言积极使用语言与他人交流，大胆使用词汇，体验语言对自己交流的意义。愿意表达自己的感受和想法，积极回答问题。(3)喜欢读书，能从浏览活动中体会快乐，愿意与他人交流感受。珍惜书籍，了解事故的线索，引导孩子知道页码。引导孩子知道，从书本、电视、广播、头交流等渠道可以获得大量的信息，从中获得知识和快乐。3.艺术在动作过程中表达内容，用动作有目的性地思考，用重复的意象描绘画面。能发现和讲述周围生活中美好的事物，能以各种形式大胆表达自己的感受和现象。初步熟悉简单工具的使用，逐渐能够控制双手的动作，使手眼一致。(三)社会性发展1、社会性认知了解社会生活中的首要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。认识周围