八年级地理上册4-1交通运输(第1课时)教案新人教版

第一节交通运输（第1课时）教材剖析：《交通运输》是人教版八年级地理第四章第一节内容。教材在构造上分红两部分，主要叙述交通运输方式的选择和我国主要铁路干线的散布。本堂课主要学习第一部分。教材经过图像资料为学生显现了运输工具的发展历史，供给各样交通运输方式在运量、运距、运价、运速等方面的资料，并设计了“比较与选择交通运输方式”为主题的活动，学生能够在风趣、有疑的模拟情形中，比较各样交通运输方式的优弊端，概括出客、货交通运输在选择运输方式时需考虑的要素。学生剖析：交通运输与人们的生活亲密有关，几乎全部的学生都有乘坐交通工具出行的经历，所以，学生对学习本课内容应当很感兴趣。但学生对交通运输的认识，只是限制于自己的出行体验，对现代交通对国家和地域经济发展的作用，各样交通运输方式的优弊端，以及在选择交通运输方式时需考虑的要素，都不是很认识。教课目的：要点与难点：1、指导学生学习有关资料，简单认识运输工具的发展历1、比较各样运输方式的优弊端；史。2、会依据实质状况选择适合的交通运2、为学生供给各样学习资料，指引学生比较学习，理解输方式。各样运输交通方式的优弊端。课前准备：3、设计以生活情境体现的讲堂活动，逐渐培育学生选择纪录片《中国高铁》适合交通运输方式的技术。课件4、率领学生认识我国交通事业发展的成就，培育学生的骄傲感和荣誉感。教课过程学生活动反应沟通叙述：刚才过去的十月，是盛大的一个月，我们伟大的祖国家过了第69个诞辰，中国共产党召开了第十九次全国代表大会。金秋十月又是温馨的一个月，自由回答我们每一个人都与家人共度了中秋佳节，享受了难导入得的八天长假。新课发问：长假时期，大家出门旅行了吗？国庆假期的交通状况怎么样？一问一答过渡：我们先来看一段国庆交通播报。（播放视频）观看视频导入：看来，我国的交通发展状况很不错，今日我们就来认识一下我国的交通运输。（点出主题）发问：同学们谈谈看，现代交通有哪五兄弟？发问：它们和古代交通工拥有什么差别？过渡：五兄弟的争辩能够说是“公说公有理，婆说婆有理”。它们五兄弟各具特色，请您捋一捋，它们都从哪些方面对自己进行了介绍和销售？部署任务：同学们观看的很认真，下边我们来达成一个板块小任务：自主学习课本P85页的内容，联合方才的二、争辩，比一比各样运输方式都各有些什么优弊端，五种达成表格。运输评论作业：下边请大家把达成好的作业上传。方式概括：的特点运输运载运费运速优势方式量公路最小较高较慢灵巧灵巧铁路大较低较快运载量大速度快水运最大最低最慢运载量大价钱廉价航空小最高最快速度快

独立思虑学生回答独立思虑一问一答一问一答自主学习达成表格再同桌沟通巡视指导作业显现上传作业交互平台上传作业发问：各样运输方式各有优弊端，那么我们应当如何选独立思虑一问一答择适合的运输方式呢？部署任务：下边我们就试着来选一选。人们往常会依据不一样的出行目的选择适合的交通运输方式。依据下列情境，请您为这几位游客出想法，帮他们选一选，独立思虑并谈谈你的原因。达成教案选择、说原因统计答案：下边请同学们依据你的思虑作出选择。可同桌间沟通（用时短，速板块a.我校钱校长接到通知，去新疆结对学校开会，要度快）三、求次日一定赶到。（航空运输）（距离远、速选择b.刘晓和妈妈准备暑期从常州到昆明旅行。想选择聆听度快、经济）适合比较经济的旅行方案。（铁路运输）（船上才能更的运c.周强和同学约好，国庆长假时期从重庆到武汉，好赏识三峡风输方沿途赏析三峡风光。（水道运输）独立思虑后光）式叙述：游客出行要依据出行目的选择适合的运输方式，小组议论那么货物运输在选择运输方式时需考虑哪些要素呢？我们先看四段视频。部署任务：观看视频资料时，请大家关凝视频中主假如观看视频，完哪一种交通工具和运输方式，运送的货物有什么特成、上传任务交互平台显现点，对运输有什么需求。学生剖析原因作业而后议论达成课本P86页活动2内容。播放视频资料、巡视指导。叙述：我们已经学会选择适合的交通运输方式，那么，我国的交通发展可否知足13亿人口的运输需求听讲呢？下边我们来看一段视频，认识我国的交通发板块展状况。观看视频PPT播放视频四、播放视频。认识叙述：新中国建立后，经过几十年的建设，我们国家已我国经建成了由铁路、公路、水运、空运组成的现代交通立体交通运输网络。观看数据资料PPT显现资料发展显现：中国交通发展的成就。学生自主讲话成就发问：看我国交通发展的成就，谈谈你的感想。发问：此刻我国的交通发展中，有