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文档简介
第1课时
质点位移
A质点
位移和时间
科学前沿:
[据报道]:
“神舟”5号飞船载人舱长7.4米,直径2.8米,用长58米,重达480吨的“长征”2号火箭发射。升空后,显示在荧光屏上的仅是一个小小的光点。
此时我们在研究它们的运动轨迹情况时,就不需要考虑它本身的形状和大小。
只要把它们看成是一个本身有一定质量的点就可以了。
1.质
点
(1)定义:用来代替物体的有质量的点叫做质点。
说明:象质点这样的物体在现实中并不存在,它只是一种理想化的模型,物理学上这种对实际问题的简化的过程,叫科学抽象。引入质点的方法物理学上叫“建立物理模型”
(2)、质点的特点:
A、它没有大小和形状。
B、它具有物体的全部的质量。
C、它是一种理想化的模型。
(3)物体能视为质点的条件是:
如果物体的大小和形状等因素对我们所研
究问题的影响可以忽略时,则可以看成质点。
A、物体运动时,物体上所有点的运动都相同。
B、研究两个物体相对运动时,如果两者间距离远比物体本身的大小大得多。
能看成是质点吗?
此时我们要考虑物体的每一点的运动,就不能看成是质点了。
*讨论与交流
生活中的例子
自行车运动中研究自行车的速度时可否
看为质点?研究车轮的转动时可否把自行车
看成质点?
质点
卫星总是可以当作质点(科学家研究它在空中飞行的位置、离地高度、飞行姿势、飞行轨迹、飞行快慢呢)?
跳水运动中的运动员可以当作质点(什么问题时)?
规则物体总是可以当作质点(讨论与交流)?
小的物体总是可以当作质点(乒乓球直径4cm,质量约2.7g)?
随堂练习:
1、在研究下列哪些运动时,物体可以看视为质点(
)
A、研究地球自转运动的地球
B、研究地球绕太阳公转时的地球
C、研究车轮自转情况时的车轮
D、从北京开往深圳的火车
2、下列关于质点的说法正确的是(
)
A、质点就是指很小的物体
B、任何静止的物体都可以视为质点
C、在平直的高速公路上行驶的小汽车,可视为质点
D、体操运动员在做单臂大回环时,可视为质点
答案:B、D答案:C2、位
移
?位移是描述运动物体的空间位置的变化的物理量。
物体的空间位置如何变化呢?
2、位
移
(1)定义:
从初位置指向末位置的有向线段。
大小:线段的长度
方向:从初位置指向末位置
是矢量
实际的例子
这位同学的位置变化是从A到F从A到F的距离就是位移的大小
观察汽车的运动:
所以,位移它是一个既有大小又有方向的物理量。
符号为S,用数学的坐标就表示为S=X2-X1对于A物体位移是X=-3m,
对于B物体位移是:X=3m?路程
我们来看看,这小孩要走的路是弯弯曲曲的。
他所走过的路
这小孩实际要走过的路是AB、BC、CD、DE、EF这五段的实际轨迹。——我们称为:路程
路程:质点的实际运动轨迹的长度。
它只表示大小长度的物理量。
从A点到F点弯弯曲曲的实际轨迹长度就是路程
?位移与路程的比较
图1表示位移
,
图2则表示路程。
图1图2路线1路线2位移
A地
B地
在什么情况下位移和路程相等?物体单向直线运动的时候,位移和路程相等。
?矢量与标量
?标量(定义):用量值就能够描述的物理量。
例如:质量:人50Kg;
温度:30℃、-20℃;
长度:35cm;
能量:40J
路程:50Km等
?矢量(定义):既有大小又有方向的物理量。
例如:力、位移:3N,-10N;3Km,-5Km
速度:3m/s-1,-2m/s-1等
位移与路程、距离的区别和联系:
(1)位移是从初位置指向末位置的有向线段,而路程是物体运动的轨迹的长度;距离是从初位置到末位置的险段的长度。
(2)位移、距离与运动的路径无关,而路程与运动的路径有关;
(3)位移是矢量,而路程、距离是标量;
(4)一般情况下,路程和位移的大小(距离)不相等,只有当物体作单向直线运动时,(匀速直线运动时)两者相等.
课堂练习:
1.某人从学校操场A处开始散步,先向南走了60m到达B处,再向东走了80m到达C处,最后又向北走了120m到达D处.则
(1)这人散步的总路程和位移各是多少?
(2)要比较确切地表示此人散步的最终位置,应该用位移还是用路程?
2、一质点沿半径为R的,圆弧从A运动到C,则它的位移大小为多少?方向如何?
路程为多少?
3、关于路程和位移,下列说法中正确的(
)
A、沿直线运动的物体,位移和路程是相等的
B、质点沿不同的路径由A到B,其路程可能不同而位移是相同的
C、质点通过一段路程,其位移可能为零
D、质点运动的位移大小可能大于路程
4、车辆的里程指的是___,运动员跳远的成绩指的是___。(填“路程”或“位移”)
路程
位移
BC
?本节小结
?质点:物理学上把用来代替物体的有质量的点叫做质点。
?满足质点的
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