中班语言领域教学方案标准版本（四篇）

第2页共2页中班语言领域教学方案标准版本活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。2、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带活动过程：1、导入：小朋友都喜欢听故事么?今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，小朋友们想不想听?2、进行情景表演，讲述故事。设置问题情景，两只羊谁也不肯让怎么办?故事的最后结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：(东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进河中央。)在幼儿欣赏儿歌的同时教师及时出示字卡“东边”、“西边”。3、听录音，在录音进行中，具体认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。4、与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。射击比赛：老师发出口令，小朋友准备好，找准字宝宝进行打靶射击训练。看谁指得快：请两位小朋友到黑板前站好，老师发出指令说：“____字宝宝”，两位小朋友争着指，指的快者为胜。5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。老师指着黑板上的字，对小朋友说：“____字宝宝要回家了，请小朋友一齐和____字宝宝说再见”，教师手指一个字，幼儿说一声“再见”，教师便拿走一张字卡。活动结束：教育孩子应该互相谦让，友好相处，在活动中能够与小朋友和睦友好的共处。中班语言领域教学方案标准版本（二）活动目标：1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动准备：《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。活动过程：1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?3、发散思维。(1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)(2)做好房子时，发生了什么事情?(3)之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒?(4)最后大灰狼怎样样了?4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：(1)教师根据故事情节，逐步出示图片。(2)让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。(3)丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。5、教师完整讲述故事。6、结合现实教育小朋友做勤快的人。7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。中班语言领域教学方案标准版本（三）【活动目标】1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。2、感受想象，续编图片故事的乐趣。【活动准备】经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。材料配套：教学挂图、幼儿用书。【活动过程】1、以情境表演引出图片的内容。引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了?它们在做什么?组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么?2、出示挂图。引导幼儿观察和讲述图片内容。提问：图上是什么地方?有谁?它们在做什么呢?谁能用优美的词句来描述?教师请个别幼儿来讲述图片内容。小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说："喂，小声点，小声点，千万别发出声音。"有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。3、出示挂图。引导幼儿观察和讲述图片内容。提问：什么原因让花花猫醒过来了?它醒来后做了什么?灰灰鼠的表情怎样?它们是怎么想的，怎么做的?鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。请个别幼儿在集体面前讲述。小结：原来，主人的靴子里装了感应器，只要有轻微的声响，感应器就会震动，花花猫就会马上清醒过来。它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫："啊!花花猫醒了，真可怕!"有得目瞪口呆，满脸疑惑："这真神了，花花猫怎么醒了?还跳起舞来了?"引导幼儿思考：结果会怎样?花花猫会吃掉灰灰鼠吗?4、引导幼儿展开想象，续编故事引导语：这两幅图的内容真有趣，结果会怎样?后来还会发生什么有趣的事情?请你把图片的故事编讲完整。提出编讲要求：(1)要将图上花花猫和灰灰鼠的表情、动作讲出来。(2)要动脑筋想，想出和别人不一样的结果。(3)要把图片的故事讲得完整、有趣。请幼儿分组轮流讲述和续编故事，并给图片取名。请个别幼儿在集体面前讲述图片内容，教师给予小结、评价。【活动反思】此活动的重点在于对图片内容的联想和扩展，应着重引导幼儿观察和想象图上的动物的表情、动作和心理活动，并续编图片内容的结尾。还可以将其和语言区结合，让幼儿继续看图讲述，或者表演图片内容。这样效果可能更好。中班语言领域教学方案标准版本（四）活动目标：1、会理解和体验他人的心情。2、学习一些关心别人的方法。活动准备：故事《害羞的贝贝》。活动过程：(一)讲故事《害羞的贝贝》。1、师：故事的名字叫什么?2、师：故事里有谁呀?(二)请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。师：我们先来看看