眼睑疾病患者的护理课件整理

眼睑疾病患者的护理21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。眼睑疾病患者的护理眼睑疾病患者的护理21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。睑腺炎患者的护理·睑板腺囊肿患者的护理睑内翻与倒睫患者的护理上睑下垂患者的护理定义脸腺炎——是眼睑腺体的急性化脓性炎症,又称麦粒肿,俗称挑针,是常见的眼睑炎症,多发生于儿童及青年人一、深度剖析网络环境下小学班级管理中存在的问题网络环境下，衍生了很多先进的理念与媒介，给小学班级管理工作提供了优化的服务品质，可是，缤纷复杂的网络环境在很大幅度上提升了小学班级管理的难度系数，其存在的问题重点表现在这两个方面：其一，网络环境之下，小学班级管理的模式不停地被革新和优化，更多的重视学生是学习主体的地位，可是很多班主任依然有针对当代小学班级管理理念认识不清的问题存在，其中涵盖：检察学生每日出勤、违反纪律、考试成绩等情况，用类似军事化管理的方式对待小学生，却极少重视到学生的全面发展，这严重的打击了学生的自主积极性；素质教育体改要求班主任是小学班级管理工作中的主体，班主任的综合素质与能力制约这项工作的实际效率，一些班主任尚未很好地适应网络环境的瞬息万变，严重欠缺正确管理班级的方式；还有一些小学班主任，不擅于针对网络资源的开发与利用，跟学生的家庭教育链接不到位，小学班级管理的实际成效亟需增强。其二，思想政治教育内容不充分。当代的互联网技术构建了一个信息交流更加便捷、迅速、自由、普遍的虚拟世界，内容丰富的网络环境中还带有玩乐、暴力、情色、不实等不良的信息内容，对心智发育尚未成熟的小学生产生了强烈的冲击，极其容易被其诱导而误入歧途，比如：性格变得暴躁，开始模仿网络中的暴力行为，去对待身边的同学。当这种情况出现的时候，一定要及时进行干涉与指导，与学生促膝谈心，谈论关于网络中出现暴力内容的看法，以及其危害，引导学生甄选网络中积极的内容进行学习，避免侵染小学生的身心健康，所以，在网络环境之下，增强小学思想政治方面的教学异常关键，思想政治教育是小学班级管理的关键内容，对小学生树立正确的三观意识具有促进作用。二、网络环境下健全完善小学班级管理的对策其一，充分有效地提高班主任的自身素质。网络环境之下，新的思想、观念、科学技术相继出现，对小学班级管理工作人员的全面素质提出更多、更高的标准要求，为了能够紧跟时代发展的脚步，在教学管理实践活动中，作为班主任一定要不断丰满自身的知识涵养、革新教育理念，还要充分关注小学生综合能力的全面发展，并且及时做出正确积极的指导。其二，充分有效地利用网络资源。在网络资源中存在这各种类型的信息，其对于小学生的作用也是各有利弊的，在这样的网络环境之下，小学班主任一定要有效挖掘网络资源，使用网络互动的优点，跟学生家庭教育合力推进其综合能力健康、持续的发展。班主任使用QQ、微信等网络软件，实时发布跟学生、班级相关的信息，例如：班主任布置学生的家庭作业、安排某一项活动等等，给家长提供参与孩子教育的机会。家长需要针对相关的事情回复班主任，一起来研究、解决学生学习成长中的问题。结束语：总而言之，随着现代网络应用技术的广泛应用，给我国小学班级管理工作带来了机遇和挑战，在网络环境之下，学生拥有了更多的途径接收信息，这样接收信息的方式更加便利迅速，网络环境中的信息内容太过复杂，对学生的身心会产生极大的冲击，所以，在这种情况之下，小学班主任，应该积极主动地革新班级管理观念，实时关注小学生心理和思想上产生的变动，找出相应的管理措施，继而，指导小学生在网络环境中健康成长、快乐学习。doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2012.05.054创造性教育是高校教学教育较高层次的素质教育，也是一条可达到素质教育目标的有效渠道。创造性教育有利于开发学生在教育思想理念、教育思想原则、教育思想方法及手段等方面的创造力。创造性教育并非一种实体性的存在，在教育层次或教育类型中不是孤立存在，更非“五育”之外，而是通过各种形式穿插和融入于高校教学教育的各个方面、各个环节之中。笔者结合市场营销的实际探讨在市场营销教学中应用创造性教育的心得。１创造性教育的市场营销教学的背景因我国创造性教育起步相对较迟，加上历年来传统教学教育理念与教条的培训模式习惯性的影响，虽然我们可以在理论上充分认可创造性教育的含义，但是在具体的实践操作方面，创造性教育始终受到陈旧的教学模式与教育思想的束缚难以发展。课程的教学模式与教育思想直接影响着高校培养创造性市场营销的人才。想要搞好创造性教育的市场营销教学，必须改革传统教育教学模式与教育思想当中的弊端。２目前市场营销课程教学中存在的问题对于创造性教育在市场营销教学中的实践与探索，我国市场营销教学创造性教育方面已经取得了一定的成绩，但是目前仍然存在着教学模式较为单一和教学方式较为呆板等问题。教学模式的单一体现为：学生的专业设置较窄，人文教育和专业知识缺乏，教学效果不佳。在市场营销课程的教学中，很多教师由于教学方法较单一，完全以理论灌输为主，相应的实践环节严重缺乏，也没有师生间的互动，使得学生学习的主动性、积极性不高。３市场营销教学创造性教育的改进措施提倡教育模式与教学方法的多元化，灵活运用各种教育教学方法与模式。因市场营销课程的实践性要求较强，传统的教学模式已经几乎不能满足如今学生对知识的需求，我们应建立一种理论与实践相结合的师生互动式的教学模式，改变“老师教啥，学生学啥”的现状。这需要教师不仅能调动课堂气氛，鼓励学生畅所欲言，还需要采用不同的教学方式来引导学生积极主动地参与教学，从而更好地提高教学质量。３．１学校应创设相应的环境氛围和谐、宽松、民主的教学氛围，这不仅有利于知识的传授，还有利于智慧的开启，更有利于情操的陶冶。只有在相应的环境氛围里，师生平等地进行对话，学生才能不受拘束张扬个性，百花齐放，百家争鸣，挖掘出自身的巨大潜能。学生可以在市场营销课程教学里各种条件的创设中充分展示自我，有利于学生积极主动地参与到教学中来，这才能够使学生敢于暴露出自己在学习中存在的问题，并大胆发表自己的见解，互相讨论。３．２增强课程的实用性，提高课程的丰富性传统的教育模式与教学方法已不利于学生进一步的发展，要想培养出创造性的市场营销人才，首先，要树立正确的先进的教育思想、教学观念；其次，要巩固学生对基础知识和基本方法的掌握，激发学生创造潜能；第三，注重学生创造意识、创造思维的培养，提高其综合素质，促使应试教育向素质教育转型。实用性体现于市场营销专业的学生需要学习实用性的课程及与未来市场营销工作相关的课程，以便立足于竞争激烈的社会之中。所以我们要改变那些不实际的、抽象的和固定划一的课程，从“学以致用”的观点着手，强化对实际生活有用的课程。丰富性体现于课程内容要全面多样，要覆盖自然、社会、科学、文化、思维领域，类型同样也要多样化。３．３培养学生的学习兴趣，加强学生创造力的培养创造的兴趣是启动健康心理活动的原动力，巨大的行为力量都由浓厚的兴趣产生。创造性实践活动中必不可少的心理品质有因兴趣而产生的执著与迷恋。因兴趣而执著和迷恋，才能锲而不舍地将兴趣开发的创造完整展现。４结束语综上所述，创造性教育的市场营销教学是一个漫长且复杂的系统过程，需要各方面密切配合才能收到成效。本文首先说明创造性教育在市场营销教学中产生的背景，并阐述创造性教育在市场营销教学中的必要性，然后指出创造性教育在市场营销教学中存在的问题，最后提出如何在市场营销教学中应用创造性教育。只有建立一种理论与实践相结合的师生互动式的创造性教育的市场营销教学应用体系，才能更好地把学生培养成具有创造性思维的市场营销人。睑腺炎患者的护理·睑板腺囊肿患者的护理睑内翻与倒睫患者的护理上睑下垂患者的护理定义脸腺炎——是眼睑腺体的急性化脓性炎症,又称麦粒肿,俗称挑针,是常见的眼睑炎症,多发生于儿童及青年人病因本病大多为葡萄球菌感染,金色葡萄球菌居多。按其感染的腺体的不同,可分为内、外睑腺炎。睑板腺感染,称内睑腺炎回睫毛毛囊或其附属皮脂腺、汗腺感染,称外睑腺炎。内睑腺炎临床表现早期:红、肿、热、痛、功能障碍的-般急性炎症表现。耳前淋巴结肿大。睑结膜面可见病灶。后期:脓头形成,从睑结膜破溃。内睑腺炎治疗要点1、小而无脓者热敷>2、局部滴抗生素滴眼液3、脓肿形成则切开排脓,切口于睑结膜面,并垂直睑缘。·外睑腺炎临床表现早期:红、肿、热、痛、功能障碍的-般急性炎症表现。耳前淋巴结肿大。睑结膜面可见病灶。后期:脓头形成,从皮肤面破溃外睑腺炎治疗要点1、小而无脓者热敷,3-4/d,每次10-15min2、局部滴抗生素滴眼液>3、脓肿形成则切开排脓,切口于皮肤面,并平行睑缘。常见护理诊断急性疼痛:与睑腺炎症反应有关。2潜在并发症:全身化脓性感染、毒血症、败血症、脓毒血症等。3体温过高:与全身中毒症状有关。护理措施1仔子细观察病人对疼痛的反应,耐心听取病人疼痛的主诉,解释疼痛的原因,给予支持与安慰,指导放松技巧。2指导病人热敷,3-4/d每次10-15min。3指导病人正确滴用抗生素滴眼液健康教育1、养成良好的卫生习惯,不用脏手或不洁手帕操眼2、告诉病人治疗原发病的重要性,如有慢性结膜炎、睑缘炎或屈光不正者,应及时治疗或矫正在脓肿未成熟前,切忌挤压或用针挑,以免细菌经眼静脉进入海窦,导毀内、全身感等严重拌发症。