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文档简介

、彼岸、余震、满怀、空旷、暂停、同胞、血脉”等12个词语。、2、初步理解课文内容，体会骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价3理解课文内容，体会骨肉同胞的血脉亲情1、收集同胞互相关爱帮助的故事，3三、1、，互教互帮，借助拼音读准确2、分类检查读音：a，8个生；L其他注音的。注意区分：平舌音与翘舌音，如：12这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，如果不尽快移植骨髓，12、收集同胞骨肉亲情的故事、彼岸、余震、满怀、空旷、暂停、同胞、血脉”等12个词语。、2、深刻理解课文内容，体会骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价3理解课文内容，体会骨肉同胞的血脉亲情1、收集同胞互相关爱帮助的故事1、出示课文插图。谈话：同胞怎样全力抢救小钱的?哪些地方最使你感动2、学生自读课文第三至六自4面对，这位青年躺在病，想到的是什么面对余震，和这位青年是怎么做的?(仍沉着地站、仍静静地躺)他们为什么能这c、怎样将骨髓带到杭州?a、这位青年难道不想念家人是否平安b．和青年难道不怕余震吗c、是怎样“奔波”的?(想象“奔波”的情景)5、指导有感情地朗读第五自。1、有感情地朗读第七自2、理解“海峡的生命桥”的含义。经过一次又一次的努力，青年的骨髓，终。经过十几个小时的奔波，终。经过同胞的全力救助，小钱终。·b．

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