中小学幼儿园教师读书活动策划方案

中小学幼儿园教师读书活动策划方案3篇一、活动目标:

1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

2.通过活动激发幼儿关怀关爱教师的情感。

3.进展幼儿的大胆表现力、语言表达力量和进展动手操作力量。

二、活动预备:

1.多张教师平常教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日欢乐》。

2.每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

三、活动过程

1.说一说你身边最熟识的教师，长的什么样。

我们班有几位教师?谁能说一说咱们小国A班的教师都长的什么样?(请个别幼儿说)

2.看幻灯片，了解教师的劳动。

看看教师们每天都在干什么呢?(逐一放幻灯片)教师们每天工作都很辛苦。

3.让幼儿说说怎么敬重教师的劳动，怎么关怀教师。

吃饭的时候不铺张粮食，活动的时候听教师的话等等。

4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师最终有了自己的节日，

6.做长寿面，庆祝教师节。(教师巡回指导)

我们全中国的教师都很快乐，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。教师过节了，我们也庆祝庆祝好不好?一般过生日、过节都吃什么?(蛋糕、长寿面)我们就做一碗长寿面送给在座的教师们好不好?咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有养分，让咱们的教师们吃了以后身体棒棒的。

中小学幼儿园教师读书活动筹划方案2

一、指导思想

依据温州市教师学科素养提升工程和教师连续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，以建立书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广阔教职工“多读书，读好书，好读书”，提倡终身学习理念，提高教师自身的学习力量和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。

二、读书活动活动目标

1.通过读书活动，创设良好的学习讨论气氛，使教师养成良好的读书习惯和思索习惯，形成积极进取、努力学习的气氛。

2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参加教育改革，进展幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践力量，不断适应现代幼儿教育进展的需要。

4.以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。

5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。

三、读书活动领导小组

为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。

组长:章晓芳

成员:黄晓聪黄海泉郑艳

四、读书活动对象:全体教师

五、活动时间

2023年9月——2023年7月

六、必读书目

《幼儿园数学教学手册》:徐苗郎

七、读书活动的方法和步骤

1.制订读书规划

每位教师制定本学年读书规划。

2.将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、沟通等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会竞赛活动。

3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展“两周一阅读”活动。

4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师连续教育学时。读书笔记可采纳批注的形式直接记录在书本上，也可进展理论摘录，但必需有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)。

5.每学年完毕，教师必需上交一篇读后感，参与园优秀读书心得评比，准时将教师、教研组读书活动心得和成果进展推广。(保证5%上传至县教师进修学校网站)

6.表彰读书先进

优秀读书教师条件:(1)教师必需完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传教师进修网站;(2)学有所用，开展课堂教学方式改良见成效，在学校开课中得到教师的全都好评。

推举书目:

1.《静静静的革命——制造活动的、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著，李季湄译，长春出版社，2023年版

2.幼儿园教师教育丛书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教学手册》、

3.《朗读手册——大声为孩子读书吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麦奇美麦倩宜译，天津教育出版社，2023年版

4.《学前教育科研方法指导》胡育主编，上海教育出版社，2023年版

5.《发觉孩子——了解和爱孩子的新方法》[意]玛利亚.蒙台梭利，中国进展出版社，2023年版

6.魏书生著《教学艺术》

中小学幼儿园教师读书活动筹划方案3

一、指导思想

为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素养，努力建筑“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。

二、活动目的

1.营造读书气氛，让广阔教师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2.学习教育理论，更新教育观念，丰富教育才智，促进教育创新。

3.搭建教师沟通平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品尝的同步提升。

4.创立学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

三、活动目标

1.把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

2.把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

3.在教师中形成积极进取、努力学习的气氛，建立学习型组织，书香型校园。

四、活动对象

幼儿园全部在职教师

五、活动口号

教育，因读书更精彩!

六、活动内容

1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。

2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的力量，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培育创新力量，以适应新课程教育改革的要求。

3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，把握学科进展动态、最新要求以及学科前沿学问，准时调整教育思想和教学方法，如《给幼儿园教师的101条建议--语言领域》。

4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《幼儿教育讨论》等书籍要进一步深入学习和钻研。

5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学学问等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，学问面要广泛。

七、活动方法和步骤

1.活动方式

(1)依据我推举阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。

(2)用一个学期的时间有规划地进展潜心阅读，准时记录精句妙段。

2.沟通研讨反思

以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的熟悉和做法相对比，相互启发，共同提高。

3.理论指导实践

每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改良学科教学、德育工作和治理工作，推动根底教育课程改革试验工作，全面实施素养教育。

4.形成书面感悟

将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。

5.搭建读书论坛

依据本校实际