《小熊猫》教案（5篇）

《小熊猫》教案（5篇）内容与要求

1、在感知泡泡的大小、颜色、外形的根底上学习用线条画圆。

2、体验追泡泡嬉戏的欢乐。

材料投放与环境创设

1、吹泡泡瓶子一个；

2、幼儿添画纸；水彩笔。

活动过程：

一、兴趣导入：

猜猜教师手里的是什么？（教师露出吹泡泡瓶子一点点，激发幼儿的兴趣）

二、观看泡泡：

1、教师吹泡泡，引导幼儿观看：看清晰泡泡的外形、颜色、大小。

2、集中幼儿：看看教师吹得泡泡多不多？泡泡是什么颜色？什么外形的？（引导幼儿大胆用语言表达）

3、小结：“泡泡是圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真美丽！”

过渡：“宝宝们，我们的动物朋友也要来吹泡泡了，我们看看是谁呢？（出示示范图小熊猫）我们一起来看看小熊猫是怎么吹泡泡的，好吗？”

二、添画泡泡

1、出示一支兰色蜡笔，是什么颜色？教师：“我们帮小熊吹一个兰色泡泡。

2、教师边示范边念儿歌：“圆圆圆，圆圆圆，手拉手，好朋友”。幼儿一起徒空练习。

3、请个别幼儿到前面帮小熊猫吹泡泡。（引导幼儿观看是什么颜色的泡泡）

过渡语：“小熊猫吹的泡泡真美丽呀，吹泡泡真快乐呀，宝宝看，还有那么多小动物也想要吹泡泡呀，我们宝宝一起帮小动物吹泡泡好吗？”

4、幼儿添画泡泡，教师巡回指导：引导幼儿边画边念儿歌；引导幼儿能说出泡泡的颜色。

5、在幼儿添画的过程中适当讲评幼儿的添画状况。

三、嬉戏：追泡泡

1、师：宝宝给小动物们吹了那么多泡泡，真能干呀，现在我们一起到外面去玩泡泡，追泡泡好吗？

2、教师组织幼儿到户外进展追泡泡，嬉戏中引导幼儿留意安全，不摔跤。

《小熊猫》教案篇二

一、活动目标：

1、记住影片内容，并在理解内容的根底上，学习其中的对话。

2、懂得学习不能马虎大意，急于求成，应当用心、专心。

3、让幼儿养成良好的观看习惯。

二、活动预备：

电视机、影碟机、《小熊猫学木匠》vcd、熊猫玩具一个。

三、活动过程：

（一）、观前导语，出示熊猫玩具。

小熊猫是大家的好朋友，他跟熊猫爷爷学木匠，他会成为一个好木匠吗？我们一起来看看吧！

（二）、观看影片中：

1、（影片播放到小熊猫不听爷爷的话，骑车去当木匠时），教师插入提问：小熊猫跟熊猫爷爷学做木匠活，他做的凳子是怎样的？他去做木匠会胜利吗？

2、（放到将长颈鹿家的椅子变成凳子时）教师插入提问：

（1）、小熊猫很热心地去帮忙长颈鹿阿姨修桌子，可是桌子怎么变成凳子呢？

（2）、他是怎样修的？

（3）、他们是怎样对话的？

3、（影片播放到小熊猫在大象家失败时）教师插入提问：

（1）、大象伯伯家的澡盆为什么散了架？

（2）、大象伯伯和小熊猫说了什么话？

4、（播放到小熊猫被关进箱子时）提问：

（1）、小熊猫帮小猴做什么？

（2）、他为什么被关进箱子里？

（3）、他和小猴说过什么话？

5、幼儿连续观看影片后半局部。

四、观看后，争论。

小熊猫学木匠原来是去帮忙别人的，可是为什么一件事都没做好呢？

教师总结：小朋友不能象小熊猫那样做事急于求成、马虎大意，学习应当专心去学，那样才会胜利的。

五、延长活动：

幼儿学会影片中的对话，分人物进展表演。

《小熊猫》教案篇三

一、活动目标。

幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。幼儿能急躁，细致的进展添画活动。

二、活动预备。

画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。

三、活动过程。

1、导入活动，引起幼儿蚕参与活动的兴趣。

教师出示吹泡泡的工具，并提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你们想玩吗？”“我们来一起玩一会儿吧！”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。

2、幼儿熟悉吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。（教师提问，让幼儿了解泡泡的形状特征。）

教师提问：“小朋友，吹出的泡泡好看吗？”“泡泡是什么样子的？”总结：“泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。”

教师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

4、展览作品，体念胜利。

教师小结：“小熊猫今日真快乐，小朋友给它画肋很多又大又圆、五颜六色的泡泡。”

四、延长活动。

做吹泡泡的嬉戏。

《小熊猫》教案篇四

教学内容：

《大熊猫》其次课时

教学目标：

1、通过贴大熊猫、画大熊猫，了解大熊猫的外部特征。

2、用描写大熊猫外部特征的句子仿照说话，写话。

教学重点：

通过贴大熊猫、画大熊猫，了解大熊猫的外部特征。

教学难点：

用描写大熊猫外部特征的句子仿照说话，写话。

教学方法：

开心教学法、情景教学法。

教学预备：

课文录音、朗读、词语卡片、题卡、嘉奖贴画。

教学过程：

一、谜语导入，提醒课题。

1、教师出示谜语：身穿黑白袍子，脚蹬黑色靴子，戴副黑色镜子，爱吃嫩绿竹子。

猜一种动物，它是？（大熊猫）。

2、板书课题：

大熊猫是我国的国宝，今日我们一起来了解大熊猫，板书课题《大熊猫》，学生起读课题。

二、朗读课文

1、听录音、看录相。

请大家仔细看，认真听，等会教师要提问。

学生听完后，提问：你看到了什么？或者听到了什么？（学生答复）

2、学生读课文。

三、拼图嬉戏

1、教师讲解嬉戏规章：

小组内认读词语，再把词语卡片翻过来，看一看，它是熊猫的那一局部，然后，贴到纸上。

2、在小组内读词语竞赛，看那组最快。

3、说一说大熊猫长的什么样？

四、分析课文其次自然段

1、学生起读课文其次自然段。

2、提问：说一说大熊猫长的什么样？

五、画大熊猫

1、指导学生画大熊猫。先描大熊猫的轮廓，再给大熊猫涂色。

2、指导学生画画。

六、仿照说话

1、小兔子

教师指导学生仿照句子说出小兔子的样子。

小兔子的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是白色，它头上长着一对长耳朵，还有两个圆圆的红眼睛，它最爱吃萝卜，我真喜爱小兔子呀！

指导学生说一遍。

2、小猫

教师指导学生仿照句子说出小猫的样子。

小猫的身子毛茸茸的，尾巴很短，皮毛很光滑，全身都是黑色，它头上长着一对尖耳朵，还有两个圆圆的黑眼睛，它最爱吃小鱼，我真喜爱小猫呀！

指导学生说一遍。

《小熊猫》教案篇五

教材说明

丰富学生的情感体验，培育对学生生活的积极乐观态度，是音乐课程的主要目标之一。本课通过观赏管弦乐曲《欢乐的小熊猫》，不仅能使学生感受、表现音乐所带来的欢乐与享受，且能使学生的情感世界受到感染与熏陶，在潜移默化中建立起“真诚、勤劳、乐于助人”的美德。

教材分析

《欢乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开头，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨漂亮幽静的风光，在弦乐优美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清爽，颜色光明。接着音乐消失了轻快跳动的旋律，单簧管吹出呆板、滑稽、忠厚的节奏音型，似乎两只小熊猫摇摆着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开头接待来买东西的顾客。

教学目标

1、通过乐曲的观赏，培育学生喜爱劳动的品德，学习小熊猫情愿为大家效劳的精神。渗透喜爱大自然、爱护环境、爱惜动物的思想。

2、通过观赏，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能辨别同一乐曲中两种不同的音乐心情。

3、运用现代化教学手段，鼓舞学生积极参加音乐活动，敢于表现自我。

教学重点

感受不同音乐速度所表现的不怜悯绪。

教学难点

感觉乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。

教学预备

多媒体课件，动物头饰若干，商品道具若干。

教学过程：

一、听音乐，读童谣。

1、播放音乐：感受乐曲描述早晨的意境和小熊猫开心劳动的情景。你们想不想知道教师在听到这段音乐的时候想到是哪个小动物呢？让我一起看看这段童谣。（课件二）

“快快来，快快瞧，这只熊猫逗人笑，成天戴着大墨镜，摇摇摆摆像圆球，吃竹叶，滚皮球，淘气时还招招手，世界人民都爱你，五湖四海交朋友”。

师：熊猫是我们的国宝，特别宝贵，世界上只有中国才有熊猫，我们应当爱护熊猫，让它们自由拘束地生活在大森林）

2、初听全曲，体验感受。

师：小熊猫渡过了一个欢乐的一天，它想请小朋友们猜猜他一天都做了什么？（课件三）

生：各抒己见，谈谈听完乐曲感受，音乐叙述了什么故事。

二、听故事，了解故事背景

教师知道熊猫新开了一家百货商店。让我们一起听听它的故事（课件四）

教师重述故事情节，引导学生去复听全曲。（课件五）

三、复听全曲。小熊猫想考考小朋友的耳朵，听听乐曲表现的是大森林里一天当中的哪个时候？（早晨）（课件六）

四、观赏第一局部，介绍竹笛。

师：你听到是什么乐器演奏的？（竹笛）你听到竹笛吹出的小鸟叫声了吗？（课件七）

生：复听第一局部，学生仿照小鸟欢乐飞的样子。

五、观赏其次局部乐曲。（课件八）

1、小熊猫出场了，它的心情怎么样？它在做什么？

生：各抒己见，（骑车、走路、扫地、抬水．．．．．）

师：这些都是表现小熊猫特别勤劳、开心的劳动。

2、再次倾听其次局部。（课件九）

师：边听边扮演小熊猫打水的动作

小熊猫在森林里究竟在做什么？（打水），它用什么样的心情去小河边打水呢？

师：在小熊猫高快乐兴去河边打水时，音乐中有一个特别的声音，我们再听一遍，听听是什么样的声音？（再听音乐，倾听打水时的声音）

3、教师提示那个特别的声音是什么音？（长音），为什么小熊猫打水时会有这个长音呢？（这是小熊猫把水桶丢进水里的声音）

4、再听音乐，学生随音乐表演小熊猫打水，劳动的样子。

六、全曲再次观赏。

七、欣赏影片片段。（课件十）

1、小熊猫今日究竟有什么快乐的事呢？一起去看看。

2、师：快乐的小熊猫的百货商店开张了，大森林里的小动物纷纷来选择商品，你们知道它为什么要在大森林里开百货商店吗？（为小动物效劳）。教师也盼望同学们能像小熊猫一样，关怀、帮忙身边的每一个人，你就会像小熊猫一样的欢乐。

3、今日教师也在此开一家百货商店，请小朋友们上来表演参加，体会小熊猫的欢乐心情。（学生戴头饰，摆上局部小商品，分组随音乐去表演）（课件十一）