江苏省泰州市2018-2019学年高一上学期期末考试语文试题附答案解析

-#-看”非常切合年迈多病舟居观景的实际，给读者的感觉十分真切；而在真切中又渗出一层空灵漫渺，把作者起伏的心潮也带了出来。这种心潮起伏不只是诗人暗自伤老，也包含着更深的意绪：时局的动荡不定，变乱无常，也正如同隔雾看花，真相难明。笔触细腻含蓄，表现了诗人忧思之深以及观察力与表现力的精湛。第三联两句写舟中江上的景物。第一句“娟娟戏蝶”是舟中近景，所以说“过闲幔”。第二句“片片轻鸥”是舟外远景，所以说“下急湍”。这里表面上似乎与上下各联均无联系，其实不是这样。这两句承上，写由舟中外望空中水面之景。“闲幔”的“闲”字回应首联第二句的“萧条”，布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩跹，穿空而过。片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。正是这样蝶鸥往来自如的景色，才易于对比，引发出困居舟中的作者“直北”望长安的忧思，向尾联做了十分自然的过渡。清代浦起龙在《读杜心解》中引用朱翰的话，也是指出了第三联与尾联在景与情上的联系。尾联两句总收全诗。云说“白”，山说“青”，正是寒食佳节春来江上的自然景色，“万余里”将作者的思绪随着层叠不断的青山白云引开去，为结句作一铺垫。“愁看”句收括全诗的思想感情，将深长的愁思凝聚在“直北是长安”上。浦起龙说：“‘云白山青’应‘佳辰’，‘愁看直北’应‘隐几’。"这只是从字面上去分析首尾的暗相照应。其实这一句将舟中舟外，近处远处的观感，以至漂泊时期诗人对时局多难的忧伤感怀全部凝缩在内，而以一个“愁”字总结，既凝重地结束了全诗，又有无限的深情俱在言外。此诗有借鉴沈佺期诗句之处，如“人疑天上坐，鱼似镜中悬”（《钓竿篇》）、“云白山青千万里”（《遥同杜员外审言过岭》）。全诗在自然流转中显出深沉凝炼，很能表现杜甫晚年诗风苍茫而沉郁的特色。名句名篇默写补写出下列名句名篇中的空缺部分。（）子曰：“见贤思齐焉， 。”（《论语•里仁》）（）骐骥一跃，不能十步； ，功在不舍。（荀子《劝学》）（）斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）（）山不厌高，海不厌深。（）户庭无尘杂，虚室有余闲。（）山不厌高，海不厌深。（）户庭无尘杂，虚室有余闲。（）万里归船弄长笛，，复得返自然。（陶渊明《归园田居》）（）人间如梦，。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）。（黄庭坚《登快阁》）（）人间如梦，。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）久5（） ，不可沽名学霸王。（毛泽东《七律•人民解放军占领南京》）久5【答案】 见不贤而内自省也 驽马十驾 惟吾德馨 周公吐哺在樊笼里 此心吾与白鸥盟 一尊还酹江月 宜将剩勇追穷寇【解析】【详解】试题分析：此题考查名篇名句的理解默写能力。考生应在平时的学习中多注意积累、理解名篇名句，在考试中注意分析语境，找出适合的古诗文名句。此题中注意积累《论语•里仁》，荀子《劝学》，刘禹锡《陋室铭》，曹操《短歌行》，陶渊明《归园田居》，黄庭坚《登快阁》，苏轼《念奴娇•赤壁怀古》，毛泽东《七律•人民解放军占领南京》中的名篇名句，以及注意“驽”“惟”“哺”“樊”“尊”“酹”“寇”等字的写法。现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。杀棋王建华天气晴好的日子邮局的南墙根总是聚满了闲散老人，聊天甩扑克，下象棋，随心而为，各得其所靠墙根的一头，一个老头双手拢在袖管里，半眯着眼睛似睡非睡，静静地坐在小马扎上，像一尊蜡像。他面前有一张能折叠的四方桌子，桌子对面也放着个马扎。桌子上画着棋盘，棋盘里填满了棋子。旁边的香樟树上挂着块一尺见方的硬纸板，歪歪斜斜地写着：五块钱一局。偶尔有人坐到他对面，说杀一局，他微微睁开眼睛，说五块钱一局，你先请。每每不到十分钟，来人就会摸出五块钱丢在桌子上，悻悻地离去。这些人当然都是从外地或是乡下来的象棋爱好者。城内清楚底细的人都不跟他下，因为全不是他的对手。“我跟你杀一局。”老头儿微微睁开眼睛，说五块钱一局，你先清。老头儿伸出细长干瘦的手指做一个请的手势，却发现对面坐着一个十六七岁的毛头小子。小子“啪”的一声架起一门当头炮。老头儿迟疑着上了一匹马，推上这匹马时，他斜睨了那小子一眼：长长的头发几乎遮住他黝黑脸庞上的黑边近视镜，眼镜片后面小眼珠滴溜溜转，闪烁着凶狠的光；薄薄嘴唇边几根浅黄胡须像极了春天破土而出的草芽。小子飞快地上马、出车，攻势迅疾凶猛，顷刻工夫，车马杀气腾腾地压到河界上。老头儿也不慢，每当对方“啪”的一声棋子落桌，他的棋子就轻轻巧巧地跟上，要么巧妙地避其锋芒，要么死死地封住去路。春阳把最后一抹余晖投在香樟树上，香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。“你是学生伢？”老头儿问了一句，小子“嗯”了一声，“咋不去念书？”老头儿又问，“杀棋就杀棋。”小子没好气地回一句。老头儿又迟疑了一下，杀棋就杀棋，这分明是他自己平时跟别人说的话，走棋时他从不让别人问长问短。小子的鼻子上已经沁出细密的汗珠。老头儿偶尔瞟一眼小子，真的再也没说一句话。老头儿用连环炮配合一四马在对方阵营内形成犄角之势，只等家里的士角炮打掉对方一个土，即可置对方于死地。然而，他像一个武林高手任凭对方刀光剑影在面前上下飞舞，却是左避右让，就是不出手。小城人都不知这个老头儿的来路，只知道他偶尔也做些收破烂的营生，那是一连几天无人跟他对弈的时候。他刚刚在这里摆棋摊时，生意还不错，跟他对弈的人也不少，观战的人也多，后来因为棋艺悬殊，棋摊就逐渐冷落了。他也试图输过棋，因为他演技不高明，让赢棋子的人觉得憋屈，备受侮辱似的，久了就很少有人上他的棋摊。小子的额角上已经冒出粗大的汗珠，他把另一门炮调到自家河界中位，打算用双炮连环射击，从对方中位撕开一道口子。这时，老头儿只要撤回一车保住护驾马、小子即使硬拼也将无济于事，然而，老头儿回撤的车偏偏别住了马腿，让小子将了军。老头儿抓耳挠腮无比遗憾地说：“一着不慎，满盘皆输。”小子用衣袖揩一把脸上的汗，说你可以出帅。老头儿说你赢了，我的帅动不了，如果要动帅，就算我输，我从不动帅。小子这才看见老头儿的“帅”被一根螺纹钉固定在桌子上。小子拿着五块钱朝学校方向走去，邮局斜对面是一所重点高中，老头儿一边把桌子折叠起来一边大声反复嘟哝着：“一着不慎，满盘皆输。”小子志得意满地把五块钱在空中扬了扬，头也不回，一溜儿小跑地去了学校。“我陪你杀一局。”五年后一个寒假，小伙子从大学回家又来到老头儿棋摊前。老头儿微微睁开眼睛，一眼就认出小伙子，尽管他头发理短了，皮肤白净了。“五块钱一局，你先请。”“那年差点儿我就逃学了。"小伙子一边说一边又“啪”的一声架起当头炮。“杀棋就杀棋。”老头儿说。（选自《安徽文学》 年第5期，有删改）1.试简要分析下面的两句话所表现的人物的心理状态。（1）小子的鼻子上已经沁出细密的汗珠。（）小子用衣袖揩一把脸上的汗。.请简要概括文中“老头儿”的形象特点。.赏析下面这句话的表达效果。春阳把最后一抹余晖投在香樟树上，香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。.试探究这篇小说的丰富意蕴。【答案】1.（1）说明在棋局上学生明显处于下风，表现赢棋心切的学生的心理紧张和焦虑。（）说明棋局颓势已经扭转后如释重负，表现了学生的轻松和得意的心理状态。.①生性淡定；②生活贫苦，活得有尊严；③棋艺高超；④做人有爱心，关心青年学生的成长；⑤做事讲原则；⑥不唯利是图。.①形象地表明时间在流逝；②象征性表现老人把关爱与呵护施予青年学生；③行文有张有弛，构成舒缓美好的意境；④引出下文的对话，为让棋作铺垫。.①境遇上可以贫穷，但人要活得有尊严。②做事要坚守原则，不能越过底线。③人可以正当地谋求利益，但一定要有正确的义利观。④要懂得关心别人，帮助和成全别人。⑤人可以发展个人的业余爱好，但一定要把握好度，不能玩物丧志。⑥清朗祥和的氛围有利于构建和谐的人际关系。【解析】【13题详解】试题分析：此题考查分析人物形象、语言与情感的能力。解答此题时，注意联系前后文分析句子中所体现的人物的心理状态。（1）句描写的是小伙子和老头儿杀棋时处于下风时的样子，通过鼻尖的细汗以及当时的情况，不难想象，处于下风的人的内心是紧张焦虑的。（2）句描写的是小伙子赢了这盘棋时的样子，由于杀棋过程的紧张刺激，他一直心弦紧绷，为赢棋拼尽全力，因此头冒汗珠，当他得知自己已经赢了时，他擦掉汗水，显示了赢棋后心情的放松与得意。【题详解】试题分析：此题考查分析人物形象的能力。解答此题时，注意分析文中描写人物形象的句子，总结人物形象特点。从“一个老头双手拢在袖管里，半眯着眼睛似睡非睡，静静地坐在小马扎上，像一尊蜡像”中可以看出老头儿生性淡定；从“小城人都不知这个老头儿的来路，只知道他偶尔也做些收破烂的营生，那是一连几天无人跟他对弈的时候”可以看出他生活贫苦；从“每每不到十分钟，来人就会摸出五块钱丢在桌子上，悻悻地离去。这些人当然都是从外地或是乡下来的象棋爱好者。城内清楚底细的人都不跟他下，因为全不是他的对手”中可以看出他棋艺高超；从“你是学生呀？老头儿问了一句，小子嗯了一声咋不去念书？老头儿又问”中可以看出他关心年轻一代；从五年后仍然是五块钱一局棋，可以看出他对金钱的看淡，不唯利是图。【题详解】试题分析：此题考查分析词句段的含义、情感与作用的能力。赏析句子的表达效果类题目，一看修辞，二看重点词语，三看表达方式，四看描写方法。此题的句子是自然环境描写。自然环境描写思考的角度有：①提示时间，“春阳把最后一抹余晖投在香樟树上”表明时间流逝；②展示人物性格，“香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红”表现老人关爱青年学生；③渲染气氛，嫩绿的新芽在春阳的余晖中吐绿变红，构成了美好的意境;④为下文做铺垫，引出下文两人的对话，为后文让棋做铺垫。【题详解】试题分析：此题考查探究文章主旨的能力。文章主旨往往会通过人物来体现。此篇文章的主人公是老头儿，通过老头儿的人物形象来概括本文的主旨。老头儿生活贫苦，但却不为了赚钱花歪心思，表现了境遇上可以贫穷，但人要活得有尊严，人可以正当地谋求利益，但一定要有正确的义利观。老头儿在下棋要输的时候也坚决不动“帅”，并把“帅”牢牢钉在棋盘上，表现了做事要坚守原则，不能越过底线。老头儿在下棋时还不忘关心青年学生，并在学生要输的时候故意让棋，成全小孩子的好胜心，表现了要懂得关心别人，帮助和成全别人。其次，作为衬托主人公的青年学生，我们从次要人物身上也可以总结出：小伙儿杀完一盘棋就奔回学校读书，不留恋赢的喜悦与利益，表现了人可以发展个人的业余爱好，但一定要把握好度，不能玩物丧志。虽然当时老头儿和小伙儿在棋盘上你争我抢，可实际关系融洽，并且五年后小伙儿还能再次回来找老头儿杀棋，说明清朗祥和的氛围有利于构建和谐的人际关系。现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。文学批评的平常心李美皆当文学创作可以进行定量定性的技术分析，文学批评可以进行火候时长的测量控制的时候，其实文学创作和批评已经被消解了。所以，面对技术当道的评论话语，我不能不发问：当我们在谈论文学的时候，我们在关注什么？文学首先是感性的、通往心灵的东西，一部作品出现了，它或多或少打到了你内心的某个点，你对它有感觉，你对它有话说，才能形成批评。没有这一基本前提，批评家的技术再精湛，都是不适用因而无效的。文学批评其实是一件很简单的事情，并没有那么多道理可讲；首先具备读者的审美水准，再来着眼复杂深奥的批评。如果没有前者却强行切入后者，那就好比不会走还想跑。真不能想当然地断定批评家都具备了一个合格读者的水准，有的或许懂文学，但转头去写评论又是另一回事，好像一个死魂灵附体，所操持的话语体系令其离文学骤然远去。这样的批评和批评家是没有灵魂且毫无魅力的，甚至蹩脚或自欺欺人，很难与作品和作家形成声气相通或彼此激发的良性互动。文学创作是灵动的，文学批评也不该是一张死硬的驴皮。评论家自身懂得人心和人性、具备文学的审美和评判能力，是真正好的批评产生的前提。我不认为文学批评对于文学创作有那么重要的作用。这两个行当，其实经常是你说你的、我干我的，批评远远当不了创作的家。有时甚至是鸡同鸭讲，那就不如不讲。有哪个作家是看着批评的风向标去写作的呢？那他可能不是一个好作家。中国文学的高峰，都不是由于批评的先遣而出现的。曹雪芹写《红楼梦》的时候，甚至还不明确小说是个什么东西。由于审美趣味和能力的差异，批评家对于作家作品误判的可能性是有的，但当下批评主要的误判不是批判错了，而是表扬错了。有人担心批评家批判错了挫伤了作家积极性的严重后果，但我认为更需要担心的是表扬错了的严重后果。即便真是批判错了，也大可不必恐慌，想想看，既然再怎么拔高的赞美都不会使作家愤怒，就说明他们抗赞美的能力是很强的，心态是不错的，内心是坚强的，那么，略微有点假以辞色的批判，也不会使他们瞬间脆弱下来以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗赞美的能力来抗批判，绰绰有余了。既然错误的赞美不会使作家愤怒，错误的批判理应不至于使他们不快。文学批评与创作一样，也在经历着大浪淘沙的考验，不必担心，是金子终究会留下来的。关于如何批评以及如何引导批评，太多急于找出真理的探讨反而可能导致迷失“本心”，我的态度是：顺其自然，不必焦虑。(选自 年月日《文艺报》，有删改)请简要概括本文的论证思路。根据文章内容，简要概括好的文学批评家应该具备的素质。简要分析文中列举曹雪芹写《红楼梦》这个例子的作用。【答案】 首先提出问题：谈论文学该谈论什么；其次论述好的文学批评家应该具备的素养；最后提出文学批评的正确态度。18请(1)懂得人心和人性(能够被作品打动)；(2)具备文学的审美水准(评判能力)；(3)敢于批评；(4)具有顺其自然的平常心。请表明即使不明白小说是什么的人也能进行文学创作；论证文学创作不会因为文学批评而发生根本改变；引出下文对批评家存在误判不必恐慌的论述；增强文章的佐证力和说服力。【解析】【17题详解】试题分析：此题考查分析论证思路的能力。议论文的写作过程中都要有中心论点，为了论证中心论点，作者往往在文章中会提出几个分论点来支撑中心论点，因此按照文章的自然段概括出文章的分论点，即能理清文章的论证思路。本篇文章，作者在第一自然段中首先提出问题：在谈论文学的时候，我们在关注什么？其次，在第二自然段作者提出好的文学批评家应该有懂得人心和人性、具备文学的审美和评判能力的好的素质。最后第三四段提出正确的文学批评态度：顺其自然，不必焦虑。【题详解】试题分析：此题考查内容理解与概括的能力。解答此题，需要在文中找到相应的段落，加以提炼概括。首先文章第二自然段就论述了好的文学批评家应该有懂得人心和人性、具备文学的审美和评判能力的素质。其次，作为文学批评家不要在乎是误批还是表扬，作者相信文学创作者有接受任何批评的基本承受能力，因此作为文学批评家应该大胆批判。最后作者提出了正确的文学批评态度：顺其自然，不必焦虑，那么好的文学批评家就也应该具备这样的素质。【题详解】试题分析：此题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文常考的论证方法有：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证。文中举曹雪芹写《红楼梦》的例子属于举例论证，举例论证的作用为运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。作者写曹雪芹写《红楼梦》这件事意在表明即使不明白小说是什么的人也能进行文学创作，从而论证文学创作不会因为文学批评而发生根本改变，引出下文对批评家存在误判不必恐慌，增强文章的佐证力和说服力。作文阅读下列文字，根据要求作文。朔风凛冽，寒气逼人。然而，鱼儿在冰下嬉戏，草木在地下生根，鸿雁已唱起北归的歌……春天从未远离。请以“在寒风里聆听春之声”为题，写一篇不少于 字的记叙文。【答案】参考范文：在寒风里聆听春之声“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”春天就这样静悄悄地来了。春不像炎热的夏，也不像黄叶飘零的秋，更不像寒风呼呼的冬。春天是一个生机盎然、如诗般美丽的季节。褪掉了山头的愁色，褪掉了全身的重甲，春来了。北方的春是调皮的儿郎。一会温晴万里，天空澄澈、透明，没有一丝的杂质，杨柳风吹拂着；而当你着了轻装准备享受春的轻松和愉悦时，春却变了脸，阴沉着，寒气浸骨，适才的愉悦一扫而光。不得不再次披上暖装。脱掉厚衣服容易穿上则难，一柜子的衣服，不是厚了就是太薄，颜色不是浓了就是太淡，挑来捡去，只好胡乱凑乎，穿得不伦不类。调动各路感官触摸春的脾性，以便掌握它的变化规律。青草露了脸，布在向阳的山坡上，一点点浓密，颜色一点点变深，光溜溜的柳条一点点变绒，颜色由鹅黄变成绿色。气温飙升后它们熙熙攘攘，吵闹着，拥挤着，好不热闹；气温骤降后，它们规规矩矩、噤若寒蝉。在这种情况下，心随境迁，莫名起起落落，或亢奋或惆怅，或温暖