2013.07实用心理学复习题

<实用心理学>复习题一、单项选择题1.心理学是研究人的Ｂ．心理现象）科学2.气质体液说是由（Ｂ．希波克里特）提出的。能力是一种（ Ｄ．以上一个也不是）会骑自行车的人，一下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了（Ｄ．负迁移）的影响。“人云亦云”，随声附和等都是（ Ｂ．从众行为倾向）表现心理学的第一个学派是（B构造心理学 ）（B.能力表现早晚的年龄差异）一个人对待现实的稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的个性心理特征是（ D.性格）外向，活泼，好动，乐观，思维灵活，善于表达，行动敏捷，对环境适应力强，但缺乏耐心和毅力，稳定性差该特点属于的气质类型（ C.多血质）（解性）艾宾浩斯的遗忘曲线说明：自然遗忘的进程是（ B先快后慢 ）“人心不同，各如其面”这句俗语形容的是人格的哪种本质特性。（C.独特性）动机激励理论——双因素论是美国心理学家（B赫兹伯格）提出的。人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ B.7±2个组块）入芝兰之室，久而不闻其香，说的是嗅觉的（ 适应）记忆正确的基本过程是（Ｂ．编码、存贮、提取）。（.独特性）视崖实验是为了证明幼儿是否有了（Ｂ.深度知觉 ）。（Ｂ.多见效应）。智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的?（ A斯腾伯格）二、名词解释记忆储和提取的过程亲和动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友情、爱情、支持、合作和赞赏。认知风格是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息方式，也叫认知方式。感觉是大脑对作用于感觉器官的事物其个别属性的反映。人格心理品质。竞争是指不同个体为了同一个目标展开争夺，使行为的结果对自己有利。心理学是研究心理现象的科学，是揭示心理活动规律的科学。印象管理指个体为了给别人留下良好的第一印象而做出的努力。创造性思维会价值产品的认知心理历程。5.意识：第一，意识是一种觉知。第二，意识是一种高级的心理机能。第三，意识是一种心理状态。思维是人们凭借已有的知识，借助语言、表象或动作对客观事物进行概括的、间接的认识。权力动机就是对权力的欲求，是一种强烈地影响别人或支配别人的欲望。成就动机个体克服困难、力求成功的内部动力。首因效应：在形成印象的过程中先获得的信息比后来获得的信息具有更大的影响力，这被称为首因效应。11.归因：是指人们对自己或他人的行为进行分析，并对这种行为的原因进行解释和推测。13．刻板印象：就是对某一社会群体的一个概括，认为这个群体中的人都具有某些相同的特征，无视成员之间实际存在的差异。14.情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程，包括改变情绪的主观体验、生理唤醒和外在表现三个层面。6.群体极化，是指通过群体讨论使得成员的决策倾向趋于极端的现象。原先群体中大部分人支持的意见，讨论后会得到更多的支持；原先群体中被反对的意见，讨论后反对的程度也更强。是指个体从受精卵开始到出生、成熟衰老乃至死亡的生命全过程中所发生的心理上的变化，即是人的一生的心理发展特点和规律。依从是指个体接受他人的请求，做出与他人期望相一致的行为的现象1.知觉是人脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的整体反映。8.社会态度是指人们对现实社会各方面的评价，包括人们对问题、观点、他人、社会团体以及物品等的满意或不满意的反应，一般意义上人们所指的态度即社会态度。12.认知风格：是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息方式，也叫认知方式。14.职业生涯规划:职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，它包括选择什么职业，以及在什么地区和什么单位从事这种职业，还包括在这个职业队伍中担负什么职务等内容。三、简答题1.感觉和知觉的关系是什么？感觉是介于心理和生理之间的活动，而知觉是纯粹的心理活动。简述知觉的心理特征。（一）知觉的组织性：1.知觉的整体性；2.知觉的选择性3.知觉的理解性（二）知觉的恒常性简述注意的特性和品质。注意的特性：（一）指向性（二）集中性注意的品质：（一）注意的广度（二）注意的稳定性（三）注意的分配（四）注意的转移情绪有哪些功能？助沟通过程。（一）适应功能重要手段，人们根据别人的情绪采取适当的行为，进行社会交往。（二）动机功能所以情绪也被视为动机的指标。（三）调控功能情绪对于人们的认知过程具有影响，有积极作用，也有消极作用。（四）信号功能表情是情绪的外部表现，具有信号传递作用，属于一种非言语性交际方式，被视为人际关系建立的纽带。职业选择通常遵循的原则和方法有哪些？（一）职业选择的原则1.现实性原则2.兴趣原则3.胜任原则4.优势原则5.发展原则6.人—职匹配原则（二）职业选择的方法:1.锁定目标2.把握信息，创造机会3.主动出击，自我推销2.奥苏伯尔对学习进行了哪些分类？它们有什么样的关系？的形式传授给后来的人。事实上，这四种学习即彼此独立，又存在联系。3.情绪有哪些功能？助沟通过程。（一）适应功能重要手段，人们根据别人的情绪采取适当的行为，进行社会交往。（二）动机功能所以情绪也被视为动机的指标。（三）调控功能情绪对于人们的认知过程具有影响，有积极作用，也有消极作用。（四）信号功能表情是情绪的外部表现，具有信号传递作用，属于一种非言语性交际方式，被视为人际关系建立的纽带。1.简述增进记忆的方法有哪些？（一）有效的复习：1.复习要及时；2.正确分配复习时间；3.试图回忆；4.注意排除前后材料的影响；（二）PQ4R法：预览、设问、阅读、反思、背诵、回顾。（三）记忆术：利用组块，关键字法。简述影响问题解决的心理因素。(一)对问题的认知方式 人们对呈现的问题有不同的认知和理解方式，因此也会影响问题解决的思路和结果。(二)定势 是指由先前心理活动所形成的准备状态。(三)功能固着是指在问题情境中，人们习惯性地赋予某物体固定的功能，而忽略该物体的其他功能，导致无法解决问题的心理倾向。（四）迁移 正向的迁移能促进学习和解决问题。(五)知识经验 会促进人们的问题解决。由于专家在某一领域具有丰富的知识经验，他们比新手具有更多的方法处问题，能更快地解决问题。简述助人行为的影响因素。（1）助人者的特征：助人者的人格特征、当时的情绪、移情能力以及是否具有救人的技能都会影响他的助人行为。（2）客观因素的影响（3）的原因人际相互作用：第一，榜样的作用。第二，旁观者效应。简述偏见产生的原因及减少偏见的方法。原因：（一）群体间的直接冲突：竞争是偏见的来源。（二）早期经验：社会学习的作用。（三）社会分类：我们—他们效应方法：（一）接触假说。（二）社会干预简述儿童期的认知发展的几个阶段。（1）感知运动阶段（2）前运算阶段（3）具体运算阶段（4）形式运算阶段简述双因素理论。美国心理学家赫兹伯格提出了双因素理论。意感的因素，它们的改善能够解除职工的不满意感，但不能使职工感到满意并激发起职工的积极性。但是，仅仅有保健因素并不一定能带来满意感。所谓激励因素，就是那些使职工感到满意的因素，惟有它们的改善才能让职，工感到满意，给职工以较高的激励，调动积极性，提高劳动生产效率。要与激励因素相似。创造性思维的相关因素有哪些？（1）发散思维(2)远距离联想(3)原型启发5.简述偏见产生的原因及减少偏见的方法。原因：（一）群体间的直接冲突：竞争是偏见的来源。（二）早期经验：社会学习的作用。（三）社会分类：我们—他们效应方法：（一）接触假说。（二）社会干预8.如何理解催眠的角色扮演观点？这一观点是由美国社会心理学家班诺斯于1982眠师和被催眠者之间一种关系的建立。被催眠者只不过是接受催眠师的暗示扮演了一个特殊的社会角色而已，就像演员一样。被催眠者是主动与催眠师配合，从而投入一个全神贯注的忘我境地，但是他们的确相信自己正在经历一种新的意识状态，并不是在真的演戏。角色扮演理论要求被催眠者必须在动机、情感上完全认同催眠，并且期待催眠的发生。四、论述题阐述智力的三元理论。三个部分，即成分、情境和经验。付诸实现；知识获取成分，即获取知识的技能。总是努力适应他所处的环境，力图在个体及其环境之间达到一种和谐。自动化的过程中是最能测量智力的。什么是自我？自我的构成成分有哪些？结合个人实际谈一谈如何实现自我完善？绪状态、能力以及其他许多方面。主我与客我个人自我与社会自我镜中自我识自我悦纳自我延伸自我创造自我阐述智力的三元理论。三个部分，即成分、情境和经验。成分性智力个成分构成：元成分，如预先计划的能力、监督事情进行的能力或制定策略的能力；操作成分，这种能力可以使计划付诸实现；知识获取成分，即获取知识的技能。情境智力智力。个体总是努力适应他所处的环境，力图在个体及其环境之间达到一种和谐。经验智力现依赖于操作成分的自动执行，而在任务不熟悉时，良好的成绩依赖于元成分辅助推理和问题解决的方式。在应对新异问题和自动化的过程中是最能测量智力的。示？（一）一级水平：前习俗水平：7岁以下，对行为的评价主要根据这些行为能否避开惩罚和获得奖励。第一阶段，惩罚和服从倾向；第二阶段，以奖励定向，朴素的工具性享乐主义（二）第三阶段，以好男孩或好女孩定向，保持良好关系、被别人夸奖的“好孩子道德”；第四阶段，以权威定向，坚持权威的道德（三）第五阶段，以社会契约定向；第六阶段，以伦理原则定向，以个人良心为准的道德。1.在学习策略中，什么是元认知策略？论述元认知策略的种类。元认知策略就是人们对自己学习过程的认知。（一）计划策略计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。（二）监控策略:包括阅读时注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。领会监控：是指学习者头脑中有明确的领会目标，在整个学习过程中始终根据这个目标来监控学习。1）的速度；（2）重读较难的段落。提问法。（三）调节策略:是学习的过程中，根据监控的结果，对有问题的地方进行调节修改的策略。2.什么是代沟？如何看待代沟问题？（一）义的代沟是指父母与子女两代人的差异与互不理解。(二)代沟产生的原因1.社会文化变迁；2.心理吸纳程度(三)如何对待代沟社会发展的拥护者，同时他们也成为社会发展与更新的助力器。以优秀的传统和美德以社会的良好风尚来感召他们、教育他们，同化他们的言行，弥合彼此之间的裂痕。缩小代沟的方法主要有两种:其一，互相尊重，加强理解。其二，全面、客观地看问题。基本过程：选择情境是个体通过接近或躲避某人、某些地方或物体，主动寻求与自己情绪相一致的情境。第二，改造情境。改造情境是指个体通过主观努力直接改变情境中的某些因