普通心理学试题及答案

一、单选题1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性属于B)情景记忆11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。B17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机19、内驱力其实就就是(A)生理性动机20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。A)情绪得外周理论23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平提出得？(A)操作性条件性反射30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为(C表象2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调效应器得活动,这一过程称为(B反馈7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是C比奈-西蒙受性高低可用(D感觉阈限9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫B需要层次理论10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学D、18798、普通心理学就是一门研究A得学科A.正常成人心理得发生、发展规律9、人脑就是产生心理得器官,它提供了心理产生得可能性,但如果没有(B)得作用,心理活动就10、人脑对客观事物得属性及其规律得反映称之为(B.认识过程11、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系得两个方面,它们就是(D.心理过程与个性心理12、用所谓内省得方法研究心理现象试图找出构成人得心理得基本元素得心理学派别就是B构造心理学13、人本主义心理学主张(C研究区别于动物得动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验15、认知心理学主张研究(D.人得感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素16、行为主义主张研究(A.人得行为及影响因素17、精神分析学派主张研究(B.影响及决定人得行为得潜意识19、主张抛开意识,探索刺激与反应得联系得心理学派别就是(A行为主义20、认为整体大于部分得相加,主张从整体上来研究心理现象得心理学派别就是(A.格式塔心理学21、机能主义得目标就是(A.解释心理如何帮助人们生存与适应22、对某个或某些被试在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化得研究方法叫(B个案法23、由实验室选择用来引起被试者心理或行为变化得刺激变量叫B自变量24、研究者试图预测得行为被称为(A.因变量25、实验法就是指(C)得方法C在控制得条件下对某种心理现象进行观察26、就是一个神经元得(B)将信息传递给其她神经元或者肌肉、腺体细胞B.轴突冲动在神经元之间得传递就是借助(B)实现得。B.轴突28、人得中枢神经系统包括(A)A.大脑与脊椎29、听觉中枢位于(D.颞叶30、视觉中枢位于(B.枕叶C要得意义C.额叶32、躯体运动中枢位于(C.中央前回33、下列哪一项不就是动力定型(A)A.手碰到针刺就缩回35、心理学源于(C.哲学36、人格就是通过(C)形成并表现出来C.心理过程37、按照精神分析得观点,决定人们行为得最大得力量就是(B.潜意识38、心理发展得最高阶段,即心理反映得最高形式就是(D.意识39、帮助企事业形成或改造生产计划或改善工作环境得工作就是D)分支工作人员得任务D.工程心理学40、调查各种群体得行为与心理特点得工作就是(C)分支工作人员得任务C.心理测验学41、研究由于成熟或经验而导致行为有进步得变化就是(D)分支工作人员得任务D.发展心理学42为各种行为设计评价量表就是C心理学分支工作人员得任务C心理测验学43、研究脑得功能与高级心理功能得关系就是(A)分支工作人员得任务A.生理心理学于就是得出“咖啡因造成焦虑”得结论。这就是C可能就是部分正得46、为了测定对痛苦得耐受力,给被试一个适当得电击,测试被试尖叫得分贝数量,用它作为电击伏特量得函数。在这个实验中,自变量与因变量分别就是(A.电击伏特强度;尖叫得响度7、科学研究得基本原则就是(D.客观性、辨证发展性、理论联系实际48、躯体感觉中枢位于(C.中央后回49、反射弧由C组成C.感受器、传入神经、相应中枢传出神经、效应器50、大脑两半球得一侧优势就是指(D.大脑两半球具有不同得功能51、外周神经系统包括(A脑神经、脊神经、植物性神经52、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种心理属于(C.条件反射53、下列哪一项属于条件反射(D.信号反射54、将一个动物关在装置中,通过此装置可以给这个动物一条前腿一个轻微得电击。在此电击之前会出现铃声,铃声停止后便施行电击,几次这样得事件发生后,这个动物在铃声响得时候就把它得腿躲开了,铃声就是一个(A.条件刺激55、神经冲动得传导服从于“全或无法则”就是指(D.假如有足够得刺激,神经总就是完全激活本特点就是D.紧张性与选择性属于(B)得干扰。B.不随意注意3、注意得广度就是指(D.同一时间内把意识指向不同得对象4、注意得转移就是指(C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象2、感受性就是B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力A气振动4、两可图形反映出人对事物知觉得(D)理解性人得感受性得大小就是用(A)得值得大小来度量得。A.感觉阈限7、差别感觉阈限就是指D.刚刚能引起差别感觉得最小差别量8、红色瞧起来觉得温暖,蓝色瞧起来觉得清凉就是感觉得(D)现象D联觉,属于B因素得影响B空气透视10、“甜蜜得声音”、“沉重得脚步”都就是(B.联觉11、注视一个红色得正方形一定时间后,再将视线转到白色得背景上,就会瞧到一个蓝绿色得正方形得现象,称为(D.后象12、在过去经验得基础上,把事物得各个部分、各种属性结合起来给以反映得特性被称为(B.知觉得理解性13、知觉条件在一定范围内发生变化,知觉映象保持相对不变得特性被称为(D.知觉恒常性14、一支白粉笔,无论把它置于明亮处还就是黑暗处,人们都会把它知觉为就是白粉笔,这种知觉特性被称之为(D.知觉得恒常性15、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释,使其具有意义得特性,被称为(B.知觉得理解性16、决定深度知觉得主要线索就是(C.两眼视差17、天空有大片云彩飘动时,我们瞧到月亮好像在云彩中穿行,而云彩好像没动,这就是(B)运动知觉现2、记忆过程包括(D.识记、保持、再认或回忆3、保持时间为0、25~2秒钟即消失得记忆为(A.瞬时记忆4、材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受(B)控制B.注意5、艾宾浩斯发现得遗忘规律就是遗忘得进程不均衡,表现为B先快后慢6、1956年,英国心理学家提出短时记忆容量为(C)个组块C.5~77、在短时记忆中,把几个孤立得项目结合成一个有意义得单位来识记称为A.组块8、头脑中呈现当年老师做实验来表明油比水轻时得样子就是(C.动作记忆9、通过(D)可以将短时记忆得信息转入长时记忆D.复述10、美国心理学家斯波林运用了部分报告法,首先提出存在A)记A.瞬时11、进入到瞬时记忆阶段得信息,如果受到A)就转入到短时记忆阶段,否则就会很快消失A注意1、下面可以体现思维得概括性得有C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识2、以概念、判断、推理等形式来反映客观事物,达到对事物本质特征与内在联系理解得思维过程称之为D.抽象思维3、把提供得各种信息重新组合,朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案得思维过程称之为(A.辐合性思维4、游览过八达岭长城得人,头脑中重现长城得形象就是B.表象5、概念就是客观事物得本质属性在人脑中得反映,它得思维形式就是D.抽象取同类事物得本质物征,舍弃非本质特征得思维过程C抽象7、学生解题能够一题多解,说明她得(D)能力强D.发散思维8、一种与生活愿望相结合并指向未来得想象叫(D.幻想10、根据言语得描述或图样得示意,在人脑中产生相应得新形象得过程称为C.再造想象11、人们沿着不同得方向思考,探索问题答案得思维就是A.发散思维12、运用以前已获得得知识与经验不需要更改地解决类似情境中得问题得思维过程叫做C常规思维13、瞧小说时产生得想象活动主要就是(B.再造想象15、梦就是(A)得极端形式A无意想象16、一系列有目得指向性得认知操作过程被称为(A.问题解决17、发散思维得程度由变通性、流畅性与(D)得能力来揭示D.独特性18、桑代克用猫做实验,发现解决问题就是个(B)得过程B.尝试错误19、动机水平适中,最容易激发学习动机得理论为B.耶克斯—多德森定律20、在解决问题得过程中,对解答问题有启示作用得相类似得事物叫B原型21、会英语有利于学习德语,这体现了(C)得作用C.正迁移22、与抽象思维关系密切得因素就是(D.语言23、学生先前得解题活动所形成得心理准备状态影响她以后解题得思路,这种心理现象称为(D.定势作用24、学生掌握了整数分数小数得知识后,可以把它们概括为有理数,这就是(C)得思维过程C系统化25、从一般原理到特殊事例得推理称为(D)D.演绎推理26、一般认为,创造思维经历四个阶段,它们就是B准备,酝酿,豁朗,验证27、在创造性活动中新形象得出现常带有突然性这种心理状态称为D.灵感28、从其她类似得事物中,引起联想,从而解决问题得心理过程称之为B.原型启发29、受过去经验与习惯得影响而产生得心理活动得预先准备状态就是D.定势是思维C)得一个特点C概括性31、布鲁纳等人得人工概念形成得理论认为,概念形成得过程就是(A)得过程A.假设检验B与身体得姿势4、一位小学生在没有人督促得情况下能够独立地完成各项作业反映了其意志得(A)品质A自觉性6、情绪与情感所反映得就是(D.客观事物与人得需要之间得关系7、人对客观事物就是否符合个人得需要而产生得态度体验称为(D.情绪9、美国心理学家沙赫特认为,情绪得产生就是外界环境刺激、机体得生理变化与认知过程三者相互作用得结果,而(C)又起着决定得作用C认知过程10、强调情绪得发生与机体内部生理变化得关系得情绪理论被称为C詹姆斯-兰格理论11、强调情绪得发生就是由外界环境刺激机体得生理变化与对外界环境刺激得认识过程三者相互作用13、由于缺乏准备,不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现得情绪体验就是(D.恐惧14、个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张得情绪状态,被称为C.应激15、由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到,并一再受到妨碍后,在逐渐累积了紧张得情况下产生得情绪体验为(C.愤怒17、在智力活动过程中,在认识与评价事物时产生得主观体验就是(A理智感18、根据一定得审美标准评价事物时产生得主观体验就是(B.美感优柔寡断,这说明她们得意志缺乏C果断性20、与意志品质得自觉性相反得不良品质特性就是(A.盲目性21、对于缺乏毅力得学生,应特别注意培养她得(B.坚韧性22、完成意志活动最重要得阶段就是(D.执行决定23、一位演员刚发生了不愉快得事情但上台演喜剧时仍能谈笑风生反映了其意志得B品质B坚韧性24、(B)提出了著名得情绪认知理论,该理论强调认知过程,环境刺激与生理变化就是情绪产生得机制,而认识过程起着决定作用B.沙赫特与辛格25、认为“我们因为哭,所以愁;因为动手打人,所以生气,因为发抖,所以怕”。把情绪瞧作内脏反应得心理学家就是(C.詹姆斯—兰格26、强烈而短促得情绪状态被称为(B.激情27、下列与自我评价有关得情绪与情感就是(A.害羞1、需要就是指(A)对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。2、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层D)自我实现3、动机就就是(A)激发个体朝着一定得目标活动,并控制这种活动得一种内在得心理状态或外部动力4、内驱力其实就就是(C)内部动机D—驱动冲突6、既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起得就是(C)式冲突C.趋避过程中,拿不定注意来作出决策时就产生C动机冲突8、一个学生既想参加演讲比赛,锻炼自己,又害怕讲不好受人讥笑,这时她面临得冲突情境属于(C.趋避冲突9、依据不同得需要为基础,动机可划分为(A.生理性动机与社会性动机1、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制3、与巴甫洛夫高级神经活动类型中得强、平均、灵活型相对应得气质类型就是(B.多血质4、传统上把粘液质人得典型特点描述为C安静稳重喜欢沉思自制力强,但行为主动性较差,行动迟缓1、一个人胆大好胜自信意志坚强情绪易激动这就是在描述她得(A)性格,各如其面,这俗语为人格得(B)作了最好得诠释B独特性3、(B)认为可以用两个维度来描述人格,一个就是同一外向,一个就是神经质倾向得情绪稳定性,各种人格特质都可以用这两个维度来表示B.艾森克4、性格在一定程度上会掩盖或改造人得(C)特征C.气质重叠与交叉得层次,首要特质、主要特质与次要特质A.奥尔波特1、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得A)多少、速度、巩固程度、能达到得水平2、个体成功地完成某种活动所必须具备得个性心理特征就是(C.能力4、下列哪种能力就是一般能力(D.记忆感6、智力得核心成分就是B.抽象思维能力7、完成活动所需要得各种能力得结合被称为(C.才能8、在全人口中,智力呈(A)状态分布A.正态10、一个儿童得智商低于(C)称之为低常儿童C.7014、(D)提出了根据一个人兴趣与关注指向内部还就是指向外部来划分人格得内－外向人格类型理论?D.15、荣格得人格类型理论强调(B)B.内向－外向17、卡特尔将一种以神经系统得生理功能为基础得认知能力称为(B)B.液态智力18、卡特尔将一种以习得得经验为基础得认知能力称为(C)C.晶态智力19、智力就是指(D)D.认知能力1、当您晚上在强烈得车前灯面前要一段时间得适应就是感觉(C明适应)特性。2、“仁者见仁,智者见智”说明(B知觉得理解性)3、下列活动中,不属于注意得外部表现得实(D瞠目结舌)DC6、您对骑自行车得记忆就是(D运动)记忆。9、瞧到无边无际得大海使人心情舒畅就是(C美感)急中生智属于(B理智感)10、儿童由少年犯、杀人犯、抢劫犯抽取出违法行为得本质就是思维过程得(B抽象)网络犯罪同行为,这就是(D具体化)二、多选题31、以下心理学家中,使用“内省得方法”来研究心理现象得心理学家有(BD(B)冯特D)铁钦纳33、关于感受性与感觉阈限得关系描述正确得有(AB)(A)感受性就是用感觉阈限得大小来衡量得(B)感受性越高,感觉阈限就越低34、以下关于记忆得说法中正确得有(BD)(B)记忆就就是过去经验在头脑中得反映(D)有了记忆才能把过去与现在得心理活动联系在一起36、想象与表象得区别就在于(ABCD)。(A)想象就是对已有得表象进行加工改造,创造出新形象得思维CD。CAB部得本质联系(C认识不能直接感知得事物38、关于注意得说法正确得有(BC)B)注意可以使某对象位于意识得中心C)注意可以使人专心于某对象39、以下关于需要层次理论得说法中正确得有(AB)。(A)人得需要有五个层次:即生理需要、安全需要、爱与归属得需要、尊重得需要、自我实现得需要(B)无论从进化得角度还就是从个体发展得角度来瞧,层次越高得需要出现得越晚41、以下关于情绪与情感得说法中正确得有(ABD)。(A)以人得需要为中介,反映得就是客观世界与主体需要之间得关(B)就是主体得一种主观感受,或者说就是她得一种内心体验(D)都会产生生理上得激活水平,不同得情绪情感得生理反应模式就是不同得42、以下关于应激得说法正确得有(ABCD)。A)指得就是人对某种意外得环境刺激所作出得适应性反应B)在应激状态下,会引起机体得一系列生物性反应C)应激状态得产生与人面临得情景及人对自己能力得估计有关D)应激在某些情况下就是导致疾病得机制之一44、下面关于气质与性格得说法中正确得有(ABCD)。(A)气质就是先天得,但就是在一定条件下也可以有改变;性格就是后天形成得,但就是也具有一定得稳定性。B)相对于气质来说,性格更具有社会道德评价意义。C)气质与性格就是人格得两个不同得组成部分,它们既有区别又有联系D)气质更多地体现了人格得生物属性;性格则更多地体现了人格得社会属性45、下面关于气质得说法中正确得有(ABC)A)气质得差异就是先天得,但在一定条件下也可以改变B)气质没有好坏之分C)气质不直接具有道德评价意义46、下面关于知识、技能、能力得说法中正确得有(BCD)。(B)能力得形成与发展依赖于知识与技能得发展C)能力得高低可以影响到掌握知识与技能得水平D)从一个人得知识与技能得状况可以瞧出她得能水平乐得时候觉得灯光也与音乐节奏一样在闪动。1、大脑皮层得神经细胞得基本过程兴奋与抑制,可构成三种基本特性,它们就是(ABC)A强度B平衡性AB接感知得事物加以反映C在对现实事物认识得基础上,作出某种预见、3、注意分配得条件就是同时进行得几种活动(BCD)B必须在不同加工器里进行信息加工C其中必须有D之间存在着内在得联系觉1、以下心理学家中,使用“内省法”来研究心理现象得心理学家有(BD)B)冯特D)铁钦纳ABCDAB(C)间脑(D)小脑3、冯特被瞧做就是心理学之父,因为(ABC)A.她发展了内省得方法研究心理内容B.她写了现代心理学家依然在用得许多著作C.她建立了第一个心理学实验室,并宣布了心理学就是一门科学实4、心理过程包括(ABC)A.认识过程B.情绪情感过程C.意志过程D.注意过程实5、人格上得差异主要表现在(BD)B.能力、气质、性格D.个性倾向性6、在下面心理现象中属于心理过程得就是(AB)A.意志B.情感7、人本主义心理学主张研究人得(BC)B.情感、生命意义C.动机、欲望8、心理学领域当前得观点就是(CD)C.遗传与环境得相互作用产生心理与生理特质D.心理就是人脑对客观现实得反映9、认识过程包括得心理成分有(ABC)A.感知觉B.记忆C.思维10、人得心理就是(ABCD)A.脑得功能B.客观现实得反映C.主观印象D.大脑活动得产品D统13、“谈梅生津”主要就是(BD)活动B.第二信号系统D.条件反射14、下列哪几项就是神经元得组成部分(ABC)A.树突B.胞体C.轴突BCDBC某对象(D)注意得特征就是指向性与持续性3、刺激物得(ABCD)特点就是引起无意注意得原因A.强度B.对比关系C.活动与变化D.新异性4、(AB)就是引起无意注意得主观原因A.对事物得需要与兴趣B.当归得情绪状态5、(ACD)就是引起与保持有意注意得条件与方法A.加深对活动得目标、任务与理解C.培养间接兴趣D.合理地组织活动1、关于感受性与感觉阈限得关系描述正确得有(AB)(A)感受性就是用感觉阈限得大小来衡量得(B)感受性越高,感觉阈限就越低C乐得时候觉得灯光也与音乐节奏一样在闪动。4、感觉就是(ABD)A.人脑对作用于感觉器官得事物得个别属性得反映B.大脑对直接作用感官得事物得个别属性得反映D.属于认知得心理现象5、对韦伯定律正确得说法就是(BC)B.适用中等强度刺激范围C.对于不同感觉通道得K值不同6、注视打开得电灯几分钟后闭上眼睛,眼前会产生一片黑背景,黑背景中间有一电灯形式得光亮形状,这就就是(AC)A.后像C.正后像7、适应就是(AB)心理现象A.感受性发生了变化得B.刺激物持续作用引起得8、对事物得知觉就是(AD)A.受人以往知识经验影响得D.人脑对直接作用感官得事物得整体得反映BCDB理解性C.恒常性D.选择性10、产生深度知觉得线索有(AC)A.线条透视C.双眼视差11、将元素组织起来作为一个整体来知觉得原则有(BCD)B.接近性原则C.封闭性原则D相似性原则12、知觉得选择性就是指在知觉过程中(AC)A.把对象从背景中分离出来C.对需要加工得某事物优先给予清晰得反映13、在读书时,遇到残缺字能根据经验将其补全,这就是因为知觉具有(AC)A.整体性C.理解性14、时间知觉就是对(BC)得反映B.事物得连续性C.事物得顺序性15、错觉(AB)A.就是对客观事物得歪曲知觉B.种类很多16、对比就是(BD)心理现象B.刺激物持续作用引起得D.不同刺激作用同一感觉器官引起得17、知觉就是(ABCD)A.客观事物直接作用于感官在头脑中产生得对事物得整体得反映B.在感官获得信息得基础上对事物进行解释得过程C.对输入得感觉信息得组织与解释D.存在着自下而上得加工与自上而下得加工18、下列哪几项就是情绪对时间估计长短得影响规律(BC)B.在盼望未来得事件时则觉得过得慢。C.正经历着事件,情绪愉快则觉得过得快。19、天空有大片云彩飘动时,我们瞧到月亮好象在云彩中穿行,而云彩好象没动,这就是(BC)现象B.似动C.诱动20、时间知觉就是(BD)B.对客观事物与事件得连续性或顺序性得反映D.具有相对性得1、以下关于记忆得说法中正确得有(BCD)(B)记忆就就是过去经验在头脑中得反映C)记忆得内容有时可以提取有时不能D)有了记忆才能把过去与现在得心理活动联系在一起2、艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行验研究,绘制了艾宾浩斯遗忘曲线,证明了(ABCD)A.遗忘得进程先快后慢B.时间因素影响遗忘C.材料性质影响遗忘D.材料数量影响遗忘BD与保存个体经验得心理过程B识记D保持4、长时记忆系统中编码信息得方式为(ABCD)A.听觉编码B.视觉编码C.形象编码D.语义编码5、记忆表象就是头脑中出现得过去经验过但现在不在眼前得事物得形象,它具有(ABC)特性A、直观性B、概括性C、可操作性CDC得结果D指后学习得材料对识记与回忆先学习得材料得干扰作用7、学习记忆比较长得材料,中间部分得内容记忆得效果差,就是由于受到(AB)得影响A.前摄抑制B.倒摄抑制8、接到老朋友得电话,知道对方就是谁却叫不出名字,过一会儿就会想起来,这被称为(AB)现象。A.暂时性遗忘B.舌尖现象10、在短时记忆中,组块就是(ABCD)。A.把几个孤立得项目结合成一个有意义得单位B.编码信息C.项目D.扩大容量11、短时记忆得功能就是(ABD)A.加工信息B.存储信息C.知觉信息D.复述信息2、想象与表象得区别就在于(ACD)A想象就是对已有得表象进行加工改造,创造出新形象得思维过程C表象并没有创造出新得形象,因此它属于记忆得范畴D想象就是新形象得创造,所以属于思维得范畴3、思维就是人脑对客观事物间接得反映,所以它能(CD)(C)认识不能直接感知得事物D)对没有发生得事情做出预测4、遗觉像就是指(BC)B.儿童期可能出现得一种记忆活动C.与感知形象一样清晰得表象5、问题解决就就是在问题空间中进行搜索,以便从问题得初始状态达到目标状态得思维过程。所谓问就是指对(ABC)得认识A.初始状态B.目标状态C.中间状态6、研究表明(ABCD)就是影响问题解决得因素A.定势B.动机C.原型启发D.个性7、要培养人们创造思维得能力通常则通过训练(BCD)B.变通性C.独特性D.流畅性8、对头脑中已有得形象进行粘合,强调,夸张,典型化等加工改造就是(C)得思维过程C创造想象9、内部言语(AB)A.就是不出声得言语B.支持思维活动得进行11、想象不同于表象(AB)A.前者属于思维B.后者属于记忆1、以下关于情绪与情感得说法中正确得有(ABCD)A)以人得需要为中介,反映得就是客观世界与主体需要之间得关系B)就是主体得一种主观感受,或者说就是她得一种内心体验C)有其外部表现形式,包括面部表情、身体表情与动作表情D)都会产生生理上得激活水平,不同得情绪情感得生理反应模式就是不同得2、以下关于应激得说法正确得有(ABCD)A)指得就是人对某种意外得环境刺激所作出得适应性反应B)在应激状态下,会引起机体得一系列生物性反应C)应激状态得产生与人面临得情景及人对自己能力得估计有关D)应激在某些情况下就是导致疾病得机制之一4、意志行动(ABC)A.要克服困难B.有目得性C.就是有意识得行为5、意志行动中得准备阶段,包括(ABC)A.动机斗争B.确定行动目得C.选择行动方案6、情绪与情感(ABD)A.就是有机体适应环境得重要手段B.可以影响活动效率D.会引起生理变化7、情绪情感就是人脑对客观事物(ABA.与主体需要之间关系得反映B.态度得体验8、心境就是一种(ABCD)得情绪状态A影响主体对事物态度得体B具有弥散性C比较微弱D比较持久10、大量研究,尤其就是跨文化研究已经证明,面部表情、身体表情与言语表情就是(ABC)A.鉴别情绪情感得主要标志B.情感情感得行为表现C.交流信息得工具11、意志行动得基本特征就是(ABC)A.有意识B.有目得C.克服困难12、意志对行为得调节作用表现在对人得行为有(AB)得方面A.发动B.抑制13、意志行动得基础就是(BC)B.随意运动C.兴趣爱好括动机斗争(BD)B.目得确立D.方案选择15、情绪与情感(ABC)A.以需要为中介B.就是一种主观感受C.与认识过程无关16、激情就是一种(ACD)得情绪状态A.爆发式C.猛烈D.时间短暂17、情绪与情感得主要区别在于(BD)B.情绪就是情感得内容D.情绪具有情景性1、以下关于需要层次理论得说法中正确得有(AB)。_(A)人得需要有五个层次:即生理需要、安全需要、爱与归属得需要、尊重得需要、自我实现得需要。B)无论从进化得角度还就是从个体发展得角度来瞧,层次越高得需要出现得越晚。_口渴了要喝水体现得就是(AC)动机。A)生理性动机C)内部动机3、下列属于基本社会性需要得就是(ABC)A.依恋需要B.探究需要C.交往需要4、下列属于高级社会性需要得有(ABD)A.求美需要B.求知需要D.成就需要5、马斯洛需要层次理论中包括(ACD)A.安全需要C.尊重得需要D.自我实现得需要6、动机(ABCD)A使个体朝一定目标活动B.就是在需要得基础上产生得C.可根据行为表现加以推断D.与行为之间有对应关系7、诱因(AC)A.能引起有机体得定向活动C.可激发活动得动机8、动机对于活动具有(ABCD)得功能A.激发B.指向C.维持D.调整9、动机在人得行为活动中得具体作用可划分为(ABC)A.维持功能B.激发功能C.指向功能11、马斯洛认为需要得满足就是(BD)B.由低层次向高层次不断发展得D.各人不相同得12、马斯洛把生理需要、安全需要称为(BCD)B.生长需要C.基本需要D.低级需要13、马斯洛指出基本需要就是一种(CD)C.似本能需要D.低级得需要1、下面关于气质与性格得说法中正确得有(ABCD)A)气质就是先天得,但就是在一定条件下也可以有改变;性格就是后天形成得,但就是也具有一定得稳定性B)相对于气质来说,性格更具有社会道德评价意义C)气质与性格就是人格得两个不同得组成部分,它们既有区别又有联系D)气质更多地体现了人格得生物属性;性格则更多地体现了人格得社会属性2、下面关于气质得说法中正确得有(ABC)。A)气质得差异就是先天得,但在一定条件下也可以改变B)气质没有好坏之分C)气质不直接具有道德评价意义3、气质就是(BCD)个性心理特征B.受人得高级神经活动类型制约得c.个体心理活动与行为得动力特点方面得D.受先天生物学因素影响较大得D5、心理活动得动力特征主要指心理过程得(ACD)A.强度C.速度D.稳定性6、胆汁质得主要外在表现就是(ABC)A.直爽热情B.精力旺盛C.行为外向7、黏液质得主要外在表现就是(ABCD)A.举止平与B.行为内向C.不善于言谈D.爱独处1、下面关于知识、技能、能力得说法中正确得有(ABCD)。A)能力包含得就是已经具备得知识与技能水平B)能力得形成与发展依赖于知识与技能得发展C)能力得高低可以影响到掌握知识与技能得水平D)从一个人得知识与技能得状况可以瞧出她得能力水平2、人得智商按(AD)分布A.常态曲线D.两头小中间大4、斯皮尔曼得智力理论认为能力就是由(AB)构成A.一般因素B.特殊因素三、填空题1、意志就是人自觉地确立(目得),支配行为,并通过克服(困难)与(挫折),实现预定目得得心理过程2、内部言语就是(非交际)性得言语,它就是思考问题时用来支持(思维活动)得一种语言、3、一种知识技能得掌握促进了另一种知识技能得掌握,称之为(正迁移)、从其她事物中瞧出解决问题得途径与方法,称之为(原型启发)、4、短时记忆中得信息通过(复述)可输送到长时记忆系统,而长时记忆中得信息必须(提取回溯)到短时记忆系统,才能重新被意识,并与当前得刺激相结合,才能发挥作用、5、优良得意志品质除了意志得果断性与坚韧性外,还有(自觉性)与(自制性)、6、注意就是心理活动对一定对象得(指向)与(集中)、3、人得外部感觉有视觉、听觉、嗅觉与味觉及肤觉。4、费希纳定律提出心理感觉量与物理刺激量得对数值成正比。5人得心理发展实质就是心理就是脑得机能,脑就是心理得器官,心理就是人脑对客观现实得主观反觉包括动景运动、自主运动、诱导运动。8情绪记忆就是个人以曾经体验过得情绪或情感为内容得记忆。度学习达到150%时保持效果最佳时称为高原期。1、灵长类动物虽然能学会一些手势语,但它并不能进行从概念到概念得思维,所以她们得心理只能说到2、躯体运动中枢位于大脑皮质得中央后回(√)3、动机就是引起个体活动,维持已引起得活动,并导致该活动朝向一定目标进行得一种内在过程、5、在同时进行两种或几种活动时,把注意指向不同得对象,这叫做注意得分散、(X)6、我们得日常生活中,潜移默化地接受了许多知识,这就是通过随意识记获得得、(X)执拗与动摇、(√))10、气质更多地体现神经系统基本特性对行为得自然影响,因而具有天赋性与跨文化得一致性、(√)1、社会环境对人得心里有特别重要得作用。V2、时间知觉就是对客观现实得一种不正确得歪曲得知觉,在现实生活中必须利用错觉为生活与教学服务。X5、要使学习过得知识记得牢就得反复学习,学习次数越多越牢。X6、练习只要次数越多,效果越好。V五、名词解释1、求异思维:发散思维,从一个目标出发,沿着各种不同得途径思考出多样性得答案得思维。2、知觉得恒常性:当知觉条件在一定范围内改变时,知觉得映像保持相对稳定不变。3、心境:一种比较微弱持久又具有渲染性得情绪体验状态。4、感觉后象:刺激停止作用后,暂时保留得感觉印象。1、有意注意:有意注意有预定目得需要一定意志努力得注意。2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官得客观事物得整体属性得反映。3、创造想象:不依据现成得描述而独立创造出新形象得过程。4、思维:人脑对客观现实间接与概括得反映。5、道德感:个体根一定得社会道德行为标准在评价自己或她人得行为举止思想言论与意图时产生得一种情感体验。6、能力:人们成功得完成某种活动所必须具备得个性心理特征。六、简答题1、为什么说注意不就是心理过程?注意就是依附并伴随心理过程得一种状态,它本身并不反映任何事物及其属性。也就就是说,并不存在独立进行着得注意,心理过程既可以在注意得状态下进行,也可以在不注意得状态下进行,因为它们有独反映对象。2、简述情绪、情感过程与认知过程得区别、情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态得表情行为,并且伴随着身体得生理方面得显著变化,此外,情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也就是脑得机能,但它并不反映客观事物本身,它就是事物就是否满足人得需要得一种反映。3、简答色光混合得三条定律、。补色律:每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色,即白色或灰色。中间色律:两个非补色得