5-5-9．找最小公倍数（教案）-2022-2023学年数学五年级上册-北师大版_第1页
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文档简介

5-5-9.找最小公倍数(教案)一、教学目标了解最小公倍数的概念；掌握寻找数的最小公倍数的方法；学会应用最小公倍数解决实际问题。二、教学重点理解最小公倍数的含义；掌握最小公倍数的求法。三、教学难点将最小公倍数应用到实际问题中；发现多个数的最小公倍数。四、教学内容1.前置知识分数的基本概念；最大公约数的求法。2.学习内容最小公倍数的定义；多个数的最小公倍数的求法。3.教学步骤（1）引入新知识教师通过图片、图表等方式将两个数的倍数和公倍数的概念向学生简单表述，引导学生理解最小公倍数。教师再通过例子和计算讲解最小公倍数的概念和特点。（2）讲解方法最小公倍数的求法分解各数的质因数取出每个数的各个质因数的最高次幂把这些最高次幂乘在一起，所得积即为最小公倍数。多个数的最小公倍数的求法先求其中两个数的最小公倍数，再求这个最小公倍数与第三个数的最小公倍数，直到求出所有数的最小公倍数。（3）练习实战给定一个实际问题，分析并应用最小公倍数解决问题，并带领学生理解和记忆思路和方法。五、教学方法归纳法；诱导式教学法。六、教学过程设计课堂活动活动规划引入新知识通过图片和图表介绍两个数的倍数和公倍数的概念（10分钟）-通过小组讨论和总结口述的方式，引导提出最小公倍数的概念（10分钟）讲解方法通过分解质因数的方法，讲解求两个数的最小公倍数的方法，并且让学生跟随教师完成案例（20分钟）-讲解多个数的最小公倍数的求法，并通过例子讲解（10分钟）练习实战设计一道实际问题，以小组或单独完成作业并讨论的方式解决问题（20分钟）七、教学参考参考书目：《小学数学教育学》参考资料：中国数学教育网八、作业布置自主完成作业，根据给定的数字求最小公倍数；设计两个及以上的数字，求这些数字的最小公倍数；解决一个实际问题，应用最小公倍数的概念。九、教学反思在教学过程中，要充分考虑学生的认知能力和实际理解程度，采用诱导性教学和互动式教学，使学生更好地掌握最小公倍数的概念，并能够运用到实际问题中。同时，在

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