人教版美术四年级上册01教学设计-第14课 给您提个醒儿 教案1

第14课给您提个醒儿1教学目标知识目标了解提示卡的特点与用途,标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法过程与方法培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力运用多种材料制作有创意的提示卡。过程与方法达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。2学情分析通过三年级的学习,孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法,知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用,对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高,在接下来的四年级美术课堂上,应该继续坚持绘画和动手的结合教学,使得孩子在意识和动手方面继续提高。通过三年级的学习,孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法,知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用,对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高,在接下来的四年级美术课堂上,应该继续坚持绘画和动手的结合教学,使得孩子在意识和动手方面继续提高。3重点难点教学重点了解提示卡的特点,掌握制作的方法与步骤。教学难点恰当地运用材料制作提示卡。4教学准备课件、彩纸、彩笔、剪刀、双面胶等。5教学过程5.1一学时5.1.1教学活动活动1【导入】一、情境导入1、公园里有很多盛开的鲜花。一个小朋友看着美丽的花,忍不住伸出小手,想摘一朵。2、教师提问“同学们,看到这样的情景,你会怎么办你想对这个小朋友说什么”3、学生自由描述提示的语言与标志4、引出课题给您提个醒儿。活动2【讲授】二、探究交流二、探究交流1、教师出示生活中的一些场景图片(医院、学校走廊、水池、商场、路口)2、请你试一试如果这里有提示,应该如何提醒3、学生自主、探究、交流、汇报医院保持肃静、禁止吸烟、禁止大声喧哗等。走廊小心慢走、请靠右侧行走等。水池节约用水、不浪费每一滴水等。路口过马路遵守交通规则、右侧通行、不闯红灯等。商场欢迎光临等。4、思考在生活中人们是怎样将这些提醒的语言展示大家,起到提醒的作用呢5、小结可以运用指示牌、提示卡或标志来提示。6、欣赏生活中的提示卡,并说一说提示的内容。利用课件,带领同学们走进公园、商场与街道等地方,欣赏生活中的提示卡,指示牌。7、学习提示卡的基本构成要素版面、图案、警示语、基座。8、分析制作一个提示卡的步骤。1)、制作基座。2)、剪刻字体。3)、制作装饰物。4)、组合完成。活动3【活动】三、欣赏提升三、欣赏提升1、观看“请进-走开”提示卡的制作视频。2、提示卡作品欣赏。3、动手练习请用学过的美术知识与技能,设计、制作一张立体提示卡。活动4【活动】四、作品秀一秀四、作品秀一秀1、展示并介绍自己的作品。2、欣赏、评价同伴的作品。3、总结提示卡的组成要素与制作过程。活动5【作业】五、拓展延伸五、拓展延伸同学们有什么想提醒爸爸妈妈的话,不妨给他们做个小小提示卡吧。活动6【活动】教学反思：教学反思生活中,小小的提示卡也有很大的用处,它既能起到提示作用,用让人倍感温馨。在商场、公园、学校里,我们经常能看到各种各样的提示卡,如“欢迎光临”、“请勿打扰”“请勿大声喧哗”……它为我们带来很多便利,有的指示方向,有的提示注意安全,有的规范我们的行为,有的宣传国家政策,等等。在本课的教学中,我创设了和谐的课堂氛围,首先通过情境设计“有人摘花”,让学生畅所欲言,大胆地说出自己的想法,导入课题《给您提个醒儿》。进而探究了在不同的场所,如医院,走廊,水池边,商场,路口,可以进行怎样的提醒,引发了学生的积极思维,激发了学生参与到教学活动过程中的主动性。通过对生活中提示卡、指示牌的欣赏,使学生了解了提示卡的作用,提示卡的基本构成要素是版面、图案、警示语、基座。在观察的基础上,了解提示卡上有什么,可以设计什么警示语。使学生掌握提示卡基本制作方法和制作要求,并欣赏各种形式的提示卡,打开学生思路,设计并制作出有创意的提示卡。在作