班主任的培训内容

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！叙说，这种失聪现象主要有以下表现形式：不全的倾听班主任在倾听学生言说时，只倾听那些能满足自我需要（如维出不满的语气，有的班主任便会粗暴地打断学生的叙说，甚至指责学生。虚假的倾听所谓虚假，是指一种虚假的姿态，即班主任表面上摆出一副打开，只是坐在那里，让学生言说，根本没听，这实际上是拒绝倾听学生言说的一种表现。错误的倾听对于学生的申诉或叙说的内容、方向和潜在意义，班主任不能准确把握，要么将不是听成了是，要么断章取义。一、班主任的倾听内容1．倾听学生的欲望和需求。学生在学习、生活中的欲望和需求往往是不仅对上进的渴望、对尊重的希望、对友谊和理解的渴望、心理压力释放的需求等。的理由，以及由此而来的一些需求，如学习上的，如有可能，应尽量满足，这样的工作。2．倾听学生的情感。学生的情感发展往往具有复杂性、隐蔽性等特点，这导。一个善于倾听的班主任，能迅速准确地从学生发出的各种声音中听出焦虑、愤懑、悲哀、快乐和喜悦，同时在工作中做出适当及时的反应和引导。3．倾听学生的思想。一个具有倾听意识和习惯的班主任不会满足于仅仅倾——思想上的交往，这时班主任就更易走进学生的心灵，就能及时了解学生的思想动向，师生之间也会更易沟通。4．倾听学生的病痛。学生普遍承受着来自学校、家庭以及自身等等方面的时捕捉到他们的焦虑、自卑、自大、愤怒、抑郁、孤独、痛苦和恐惧等，及时帮助学生获得战胜疾病的信心，使他们走出心灵的阴影。5．倾听学生与他人之间的关系。作为正在社会化的人，学生的每一个声音，到的学生要求换位，我们就要倾听一下学生与同位、与前后位的关系是否融洽、有无矛盾等。二、班主任的倾听态度对于许多教师而言，不是不能听，而是不愿听。要学会倾听，首先，必须具备应有的倾听态度。1．真诚和平等。一旦班主任转向学生开始倾听，就意味着一种接纳。这首感受到班主任的高高在上、盛气凌人，而是感受到一种生命与生命之间的平等，一个生命对另一个生命的尊重。2．专注和警觉。班主任倾听学生言说的时候，要专注，要仔细认真地倾听，的细微变化，尤其是学生情感、心理等方面的变化。3．执著和冷静。由于能力不同，学生的言说会呈现出多样性：头脑冷静、有条不紊的，情绪激动、时断时续的，啰里啰嗦、前言不搭后语的，混乱无序、扰的声音中获得意义。这就需要班主任要有一份执著和冷静，要以冷静的头脑，时地了解他们的需求，以帮助他们排忧解难。4．宽容和诚信。当我们倾听学生的声音时，还要有一颗宽容之心，善于面对不同性格的学生尤其是一些个性强的学生的言说，善于倾听各种不同的声音，要能容忍并接纳。另外，倾听时还要讲究诚信，需要班主任替学生保密的，班主更严重者，还会引起一些不必要的麻烦。三、班主任的倾听方式1班主任在处理班级事务、倾听学生的声音时，要善于倾听多方面的声音，从中仔细辨别，分出真伪，从而做出正确的判断。2．追问中倾听。班主任倾听学生的声音，重在听的同时，还要学会适时追当的评判和引导。3．观察中倾听。教育实践中我们会发现并不是所有的言说都是真实的、发望，即的眼神是真诚的，还是狡黠的；是理直气壮的，还是胆怯的；以及是否充满了愧疚、自责等。这样，倾听就会更富有实效。如何建立一个优秀的班集体班级的同学之间和睦相处，感情融洽；班级的各项评比名列前茅。要造成一个这样的班集体呢？我认为应从以下几方面入手：一、班主任要努力学习提高自身素质和水平俗话说：打铁还须自身硬这话不无道理。作为一个班主任，是一个班级的核心和灵魂，班主任的一言一行、一举一动都是学生的焦点。的专业知识水平、对待教育教学的态度、和师德师风等方面。除此之分析能力和判断能力等等。只有班主任过硬，学生才会服从。这样班级的各项过做才能得以开展。二、建立一个坚强的领导核心配合班主任工作我们在引用一句俗语这句话我们都很熟悉。它告诉了我们一个道理：一个人的力量是有限的，只有团同学才有威望，同学们才会信服他，才会听从他的领导。所以就要求班主任要公平、公正、公开的确定选拔班干部。对班干部进行培训。向他们灌输一些先进的思想和观念，如当班干部要首先有奉献精神”当班干部要有服务意识当班干部要给其他的同学做一个表率”、“当班干部是对自己能力的培养和锻炼”分工方面，一定要遵循量才适用”的原则。如果用人不当则会产生许利。（三）制定科学合理的班级规划目标目标是人们为之奋斗的前进动力。班级建设也同样离不开奋斗目标。在班级建设中班主任要结合本班的实际情况制定好班级建设的各项;会使学生即不会过分骄傲，也不会丧失斗志，始终保持一种平和、向上的心态去为实现这个目标而奋斗。建设的事，不给班级抹黑。（四）努力提高班级的凝聚力营造和谐的班级气氛法进行培养和锻炼，比如：主题班会、演讲、及各种附带团队精神的体育活动等形式。让学生认识到他们中的每位成员都是班级的主人翁。在学生中间树立班级是我家，建设靠大家”的思想意识。同时还要教育学生要互相关心、互相理解、互相支持和帮助。让学生明确个人与机体的关系，集体是个人成长的基础和摇篮。离开了集体，就如力和向心力。同样也会营造出一派和谐相处的班级风气。（五）尊生、爱生、建立民主和谐的师生关系建立需要这样几个方面：了解学生、尊重学生、爱护学生。这三者之间看似没有关系，其实这里面的关系十分密切。了解学生是前提，在学生的尊重方面，如：对有特殊情况的学生特殊安排、对学生的有关生活隐私进行保密、对待调皮的学