高中地理-工业的区位选择教学设计学情分析教材分析课后反思

《普通高中课程标准》对本部分内容的要求是“分析工业区位要素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点”。课标中抓住“分析”“举例”等关键词。“分析”代表学生应该能够达到的能力层次，怎么分析，用什么来分析，分析后是用来达成什么目的。“举例”是提示学习知识的途径和方法。加上工业生产从部门和布局上都更具有复杂性，所以教学中很适合用“案例分析”“角色扮演”等方式。这部分对工业区位的要求更高，不仅要学会通过图文材料或者案例分析影响工业的区位因素，同时根据区位选择的基本原理能够进行合理工业布局，做到理论分析到实践应用的层次，从而为理解工业地域的形成与发展特点奠定良好的基础。工业的区位选择，位于人教版高中地理必修二第四章第一节，主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。区位论是高中地理必修二最核心的理论。它将各章节整合起来，研究人口、城市、交通、农业等都隐含着对劳动力、市场、交通、环境等区位因素的研究。相较于农业，工业的特点使得它在区位的选择上比农业更加复杂与灵活，所以，它不仅是对农业区位选择的沿袭，更是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。从能力要求上，形成某工业的区位因素分析及合理区位布局的能力，是本章的重要内容，为理解后续要学习工业联系和工业地域的知识做了很好的准备，同时其分析的方式在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择是是本章的核心内容。通过第三章第一节《农业的区位选择》学习，学生对区位的概念和农业的区位因素有了一定认识，这些可以为本节的学习做好铺垫；另外学生对身边的工业有一定的认识，这对理解本节内容有一定的帮助。高中的学生对于事物的认识在一定程度上已经上升到了理性认识的高度，同时初步形成了资料分析和信息提取归纳的能力，所以可以给出典型案例让学生自己提取信息、思考、布局，充分参与课堂，体现学生的主体地位。《工业的区位选择》教学设计【课程标准】分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。【教学目标】通过分析工业生产的影响因素，得出工业的区位因素，培养学生信息提取能力。结合乡土案例，综合分析工业区位因素，绘制滨州市工业地图，培养学生合理工业区位选择的能力。通过分析工业布局案例，学生自我得出工业的主导区位因素和导向型工业。结合案例，使学生体会工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。【重难点】重点：1.学会分析工业区位的主要因素。2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。难点：判断影响工厂区位的主导因素及其合理布局【教材处理方式】充分挖掘教材引领的知识主线和能力层次。总得来说教材注重知识难度的递进性，抓住了因地因时布局的主线。从教材内容说，在哪里?为什么？很清楚，所以对“为什么”在这建的内容进行了从经济、环境和社会三个层面的整合。经济效益是抓住厂商角度为获取最高利润而进行的主导区位选择，层层递进将主导区位选择的一般性和特殊性做了充分说明；环境效益是从政府和当地人民的角度分析污染型工业和对环境要求较高企业的区位布局；社会效益则是从历史发生的区位选择案例中理解其布局考虑的价值性。所以把环境、社会因素提到前面来讲解，区位因素的变化放到了第二部分。【教学方法】案例教学法（乡土案例、举例分析）分组讨论法（学生分组讨论，合作学习）归纳法（由个体的案例分析归纳出五种导向型工业的布局原则）讲授法（贯穿在教学启发、引导、评价过程中）体验法（规划自己的家乡工业）【课时安排】1.5课时，本节为第一课时【教学流程】教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图用时导入师：今天，我们学习工业的相关知识,先来了解一家企业。播放视频：富士康工厂布局的变迁图片：变迁简介图提出问题：1、2、师：劳动力、土地、政策等这些影响建厂的因素叫做工业的区位因素。在哪里建？为什么？这就是我们这节学习的主要内容——工业的区位选择。（板书）学生观看视频后回答问题。预设：①学生回答“赚钱”。②市场、科技没有直观得出。视频直观具象，激发学生兴趣；通过“富士康厂址变迁”提出疑问，指向本节核心内容，与本节关联性强。约3分钟学习目标师：简单说出关键词。1、通过分析工业生产的影响因素，得出工业的区位因素。2、结合案例，综合分析工业区位因素，学会工业的区位选择。3、通过分析工业布局案例，得出工业的主导区位因素和导向型工业分类。4、结合案例，体会工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。学生听并理解约0.5分钟读图分析【归纳工业区位因素】图片：工业的一般生产过程提问：据图归纳影响工厂选址的区位因素有哪些？师：同学们的回答很明确把工业区位因素分成两类：自然因素（土地、水源、原料）社会经济因素（劳动力、市场、交通、政策、动力、科技、环境）学生回答。预设：产出角度、生产工艺角度得出市场、科技因素富士康案例中对区位因素概念及部分区域因素已经掌握。根据生产过程完全可以归纳全部并分类约0.5分钟承转厂址选择时，如果能够满足所有区位，这种理想的区位，是不存在的，现实中一般情况是为获取最大利润，选择在具有明显优势条件地方，既考虑区位选择的主导因素。下面请大家看一段微视频，注意该区域的优势区位，来完成一个活动挑战。从区位选择的实质，推导区位选择的一般规律。活动探究【工业区位因素分析】播放微视频：滨州市区位概况师：大家手中都有两幅图，包括滨州市交通线路图、人口和资源分布图。请大家结合视频和图文信息，参考教材P58页内容，规划完成。滨州市可建立哪些企业工厂？将建立的工厂名称标注在资源图上，并在图中写明建厂的理由。要求小组合作完成，同时注意讨论和展示要求学生合作讨论；学生将厂址绘制在图中；学生在图中写明选址理由。约3分钟活动展示师：好，大家停一下，大部分小组已经完成了自己的规划。哪个小组愿意来展示？好，3组同学。展示完毕，哪个小组愿意点评3组的表现？好，7组。7组同学对3组给予了充分的肯定，同时根据自身喝过鸭梨醋的体验建议在阳信县建立鸭梨水果加工厂，可行吗？大家都在点头，感谢7组为滨州提出很好的发展建议。我们回到3组的规划图上，3组同学不仅利用滨州优势区位发展石油化工，并注意到棉纺织厂与服装厂之间工业联系。（点图）滨州市能够发展石油化工的主导因素是什么？石油资源丰富，也就是原料因素，而棉纺织厂布局的主导因素呢？原料和劳动力。（还有哪个小组愿意来展示？好，1组。）师：与3组规划相比，1组同学规划中有了特色农产品加工，同时多了盐厂，这样布局合理吗？5组同学认为合理，但补充一点，建立盐厂的理由中要加上“海盐资源丰富”，补充的很好，对于盐厂，影响其布局的因素有很多，但最重要的因素就是原料。对于像水果加工、盐厂这些布局上接近原料产地的工业，我们叫做原料导向型工业，还有哪些导向型工业?我们一起看图。学生展示；其他小组评价、补充。预设：第一次3组展示，7组评价中补充“农产品加工”；第二次1组同学展示，5组同学评价补充“海盐化工”区位条件海盐资源丰富。非定类型工厂布局，更考验学生对多种形式资料信息创新转化的能力，学生的思维更发散，更深化对区位知识的理解。通过乡土工业规划激发学生自主学习的热情，情境的创设使得学生自觉参与课堂。小组合作的方式有利于学生提升团队意识，提高合作能力。通过动手画图和小组间的点评，落实学生的区位因素知识，学会合理的工业布局。约2分钟小结承转对于像水果加工、盐厂这些布局上接近原料产地的工业，我们叫做原料导向型工业，还有哪些导向型工业?我们一起看图。由工业区位因素的分析提取工业主导因素，符合学生的认知层次。约0.5分钟举例分析【工业主导区位因素——一般性】播放幻灯片，提出问题：判断下列工业的主导因素和布局要求。①电解铝工业:是以氧化铝为原料电解得到金属铝。②普通服装厂:一件成衣要经过制样、裁剪、缝纫、检验、熨烫、包装等26道工序，需要大量熟练工。③生物制药公司:每年的研发费用投入占销售额的15%左右。④可口可乐厂：2公斤的可乐糖浆可生产100公斤可乐，饮料运输过程中损耗严重。学生看图回答。对导向型工业的理解通过举例的方式由个别上升到一般规律。约2分钟归纳[展示表格]五种导向型工业的工业特点及典型工业部门。学生判断：是哪种导向型工业。落实导向型工业的知识。约0.5分钟举例分析【工业主导区位因素的——特殊性】师：一般情况下根据导向型工业来确定工厂的布局，但工业生产的灵活性决定了其区位选择的复杂性，请看下面几个例子。[思考]：试分析下列企业布局的主导因素案例一：①一些著名家具企业（如小兴安岭伊春家具厂）把生产基地迁到林区，试分析其主导区位因素。②跨国家具公司在珠三角设立高档家具厂，销往欧美市场，试分析其在此设厂的主导区位因素。案例二：粗铜冶炼就是从铜矿中提取铜的过程，而铜矿的品位一般都比较低（多数在1%左右），试分析粗铜冶炼厂布局的主导因素。学生读图或文字信息判断主导因素。感受工业区位选择的复杂性，形成具体问题具体分析的思路约1分钟承转这种通过满足主导因素的需求而获取最大利润的区位选择，是典型的经济效益，但随着社会经济的发展，环境因素对工业布局也会产生很大的影响。学生：感受工业污染对环境的影响。为环境因素对工业区位选择的影响做好充分的情感准备，使同学们在接下来的学习中更认真。约1分钟读图讲解【环境因素对区位选择的影响】[污染图片]清澈纯净的水源披上了五颜六色美丽的毒衣，湛蓝的天空将成为永远的回忆，畸形的身体，奇形怪状的水果，无不显示着触目惊心的污染正在腐蚀着我们的家园。无论是80多年前的鲁迅，还是创造淘宝神话的马云，都对污染有着惊人的预言。对于污染型的工业我们该如何布局使其污染降到最低呢？[图片展示]不同类型的污染的典型工厂。提问：大气污染、水污染和固体废弃物污染该如何布局？学生回答为案例分析做好知识的铺垫。约1分钟活动探究【环境因素对区位选择的影响】[滨州市滨城区规划图]1、判断：从环境角度，滨化集团（石油化工）、魏桥热电厂（原料：煤）布局是否合理？并说明理由。2、布局：若再建造纸厂、自来水厂，可布局在哪里？在图中指出。并说明理由学生回答；学生图中标注工厂。从身边能够感受的工业切入，加之污染对环境影响情绪的铺垫，使得学生对污染严重工厂布局的判断更严谨。同时对一些对环境要求高的企业的布局做了表述。约2分钟承转所以工业区位的选择要兼顾环境和经济效益，有时候还要考虑社会效益。举例分析【社会因素对工业区位选择的影响】说出下列企业布局的主导因素案例一：我国曾在非棉花产区的鞍山、包头等重工业区建设了纺织工业中心。案例二：：改革开放以来，广大台港澳同胞、海外华人华侨纷纷回国回乡投资建厂。学生回答。形成工业区位选择的整体思路，从经济、环境和社会三方面考虑。约1分钟【课堂总结】【课堂小结】工业区位选择的复杂性要求我们选择时把握获取最大利润的本质，同时兼顾三大效益。而随着科技的发展，区位因素的变化，区位分析更要坚持具体问题具体分析的原则。比如对富士康集团的发展，这个代工帝国会把版图扩大到世界吗？请同学们阅读材料，课下完成这两个问题，并写在学案的相应位置。约1分钟【思维拓展】[富士康集团的发展]背景资料略提问：1、富士康实现由“人工”到“工业机器人”代工的预想，推动其变化的主要区位因素是什么？2、推测将来富士康的代工版图可否拓展到欧美发达地区？请说明理由。学生课下自主完成主要体现区位因素变化对工业区位选择的影响，特别是科技的巨大推动作用对市场等因素的影响。师：今天我们的课就到这里，下课！展示环节完毕欧洲某企业在我国投资建立某个新厂，其产品主要出口欧洲，这一决策使得为其生产零部件的一些生产厂陆续迁至该厂附近。该企业设想：早晨接到订单，立即组织生产，下午发货，次日产品运到欧洲。据此回答：1．该厂产品可能是A．化工产品B．电子产品C．建筑陶瓷D．生物药品2．该工厂布局首先需考虑靠近A．海港B．航空港C．公路枢纽D．铁路枢纽3．该产品的零部件生产厂与成品生产厂在地理上集聚，主要有利于企业①快速交货，及时应变市场变化②降低生产成本，加快产品升级换代③集体快速转移生产地点④降低产品销售费用A．①②B．②③C．③④D.①④4．要吸引该产品的生产企业以集群方式布局工厂的地方，应当①提供丰富的自然资源②提供丰富的劳动力资源③提供广阔的市场④营造优良的创新环境A．①②B．②③C．②④D.③④读图回答:5.如果该城市工业布局合理，则风向可能是A．南、北风B．东、西风C．西北一东南风D．东北一西南风6．根据图示情况，下列三类工业污染程度由大到小正确的是A．▲>△>口B．△>▲>口C．口>▲>△D．△>口>▲7．该地区工业由城市近郊迁移到乡村，最可能因素是A．土地价格B．矿产资源C．环境污染D．劳动力价格8．该工业迁移，将有利于①大气环境改善②交通拥挤状况③乡村城市化④缩小城乡经济差异A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④德国鲁尔区丰富的煤炭资源使得它成为世界最著名的工业区。山西省是我国主要的煤炭生产地，但尚未成为我国的经济大省。据此回答：9．和鲁尔区相比，山西省较匮乏的资源是A．水资源B．铁矿石C．劳动力资源D．煤炭资源10．山西比鲁尔区欠缺的主要社会经济因素是A．广阔的市场B．政府的支持C．便捷的交通D．劳动力数量11．为尽快使山西由能源大省转变为经济强省，应加快经济结构调整的战略。下列整治措施错误的是A．增加原煤的生产数量，提高经济效益B．引进新兴产业，协调三大产业的发展C．增加科技投入，走可持续发展的道路D．增设道路网，改善交通条件下表是四个地区建厂的优势比较(点数越多，优势越明显)，回答：地点优势比较原料市场区位工资甲●●●●●●●●●乙●●●●●●丙●●●●●●●丁●●●●●●●●12．最适宜发展原料指向型工业的地区是A．甲B．乙C．丙D．丁13．某高科技公司若建一子公司，上述四地最有可能选择A．甲B．乙C．丙D．丁14．影响甲地工业发展最不利的区位因素可能是A．劳动力素质低B．原材料缺乏C．距市场远D．劳动力缺乏15、读图，回答问题：(1)该城市规划拟建电子工业基地、钢铁厂、火电厂、疗养院、绿化带，请你帮助设计出合理的位置：____处：建电子工业基地，原因______________________处：建钢铁厂，原因___________________________处：建火电厂，原因___________________________处：建疗养院，原因____________________________处：建绿化带，原因________________________(2)从图中可以看出这个城市的工业区主要在哪里?________，这个城市的工业用地布局合理吗?______,说明原因_________________________________________________________。(3)此城市的布局形式大致属_________式，这种布局形式的优点是______________，缺点是__________________________________________________________________、________________________________________________________________________。因此，中小城市只要有条件，大多采用__________式。15、[答案】(1)B接近科技文化区，技术力量强E靠近铁矿区，接近原料地及交通线，地处季风的垂直方向C靠近燃料地，减少运费，地处季风垂直方向D靠近旅游区，风景秀丽，环境好A在城市与矿区之间建绿化带，减少对城市污染，保护城市环境(2)东部合理因为这里有丰富的矿产资源；位于河流的下游，以减少对城市水源的污染，工业布局合理(3)集中紧凑式可设置完善的生活服务设施，方便居民生活，便于行政管理，节约投资费用，容易交通拥挤，环境污染等集中紧凑以案例教学为主要方式。根据课标工业区位分析复杂性，简单的知识灌输不如案例启发式的教学更能让学生参与进来，从而对知识有更深的感悟和理解。组织材料，启用乡土案例教学。乡土案例教学的优势在于是学生身边熟悉的案例，更能参与到课堂，并激发学生思考的内驱力，更能产生思维碰撞。当然乡土案例有可能存在不典型的特征，但工业区位教学较灵活，所以可以选取典型的工业和地域引导学生去学习。乡土案例材料的获取和整合也是很重要的部分，原创、