英语学期教学工作计划范文合集7篇

第页共页英语学期教学工作方案范文合集7篇英语学期教学工作方案范文合集7篇英语学期教学工作方案篇1在经济全球化的大潮中，英语的重要性日益突出，英语成为日常交际的重要工具，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，进步口语程度和交际才能，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，开展个性。〔一〕抓好教学常规。1.进一步抓好“教学常规”的学习和施行工作。英语组老师都很有朝气，充满活力，充满激情，这是优势。因此更要组织老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规、施行常规成为每一位英语老师的自觉行为。2.继续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步教学效率的必要措施。因此这学期我们要继续加强集体备课，做到有方案、有组织、有目的，有实效。3.认真开展教研活动。以教研组为单位，组织全体英语老师开展教研活动。通过研讨、评议，在浓郁的教研气氛中，使全体英语老师共同进步，人人受益，特别是使青年老师尽快脱颖而出。〔二〕重视课堂教学，进步教学效率。英语教学的主阵地是在课堂，因此要进步教学效率就必须重视课堂教学的研究。1.激发学生学习英语的兴趣。英语老师必须具备较为扎实的英语教学方面的根本知识和根本技能，可以自如地驾驭教材和课堂教学过程，理解教材特点，并创造性地使用教材，因此，老师一开场就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸大的肢体语言带着学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的信心，打好扎实的英语根底。上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，老师可以根据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习英语，在生活中运用英语。2.采用灵敏多样的教学方法。小学英语教学中，特别是词汇和句型教学，既不学音标，又不涉及语法，但枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无兴趣。因此我们要根据儿童的年龄、心理、生理特点，采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。另外，本学期重点还要在培养学生预习习惯上下工夫，培养学生的学习才能。3.鼓励后进生。英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们提倡鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而进步教学质量。(三)创设英语文化。本学期我们将围绕文化教学来拓宽英语教学范围，有目的地培养学生正确、得体的文化意识观。开拓英语学习园地。利用学校的宣传栏、班级的黑板报开拓“英语学习园地”或“英语角”，进展英语文化渲染。习惯成自然，英语学习气氛很重要，需要多练多记，需要经常强调。英语学期教学工作方案篇2四年级英语是小学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作用，因此激发学生的学习兴趣，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务。在教学过程中，通过情景对话，训练学生的听说技巧，进步其会话才能，使他们初步具备用英语进展日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能，让学生在情景中学，在情景中使用，开发学生的才能，充分到达小学英语教学的目的。一、学情分析^p：四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学内容与目的1、能听懂、回说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读66个单词〔包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题〕和进展简单地运用。3、能听、做7个“TPR”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能理解6项简单的中西方文化知识三、主要工作和要求：〔1〕认真做好备课、听课、上课、作业修改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的`特色。〔2〕要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。〔3〕做好对个别学生的拓展、补差工作，努力进步整体合格率。〔4〕教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析^p和监控。四、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进展英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种时机。如：对话表演，短剧表演，比赛朗读等活动。五，总体教学目的：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、理论等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说才能的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷。六、针对情况采取的措施与方法：针对学生的详细情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计合适四年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，想象记忆法等。4、加强阅读训练和语法知识的浸透学习。5、浸透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，理解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步理解英语，运用英语。七、教材整体分析^p：本学期四年级英语课所使用教材是：外语教学与研究出版社的《NewStandardEnglish》第三册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和理论经历，注重学生英语听说读写才能的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习。在本书中，学生将进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明才能，如何获得允许，如何议论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。课文中所有内容都是根据语用，语境和语义相结合的原那么而呈现，学生结合语用和语境掌握语句和语词的根本语义，逐步获得根本的运用英语的才能。八、教学进度方案第一周：Moduel1Unit1Unit2第二周：Moduel1Unit2第三周：Moduel2Unit1Unit2第四周：Moduel2Unit2第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2第六周：Moduel3Unit2第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2第八周：Moduel4Unit2第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2第十周：Moduel5Unit2第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2第十二周：Moduel6Unit2第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2第十四周：Moduel7Unit2第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2第十六周：Moduel8Unit2第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2第十八周：Moduel9Unit2第十九周：Revisonworks第二十周：Testandexercise英语学期教学工作方案篇3一、英语教学工作方案指导思想根据我校“合格加特长”的办学宗旨和“开展个性，铸就特长”的教育理念为指导，根据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意见》和新课程标准要求，以开展孩子的个性，培养孩子的才能和学习兴趣为主旨制定本方案。二、英语教学工作方案主要工作。在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校的英语教学工作获得了一定的成绩，老师队伍建立，老师素质不断进步，英语教学质量不断进步，英语教学特色逐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。1、加强理论学习，更新老师观念。世界在不断开展变化，教育更需要不断创新，紧跟时展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素质的进步是起决定作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语老师加大学习的力度和宽度，进步学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学理论活动中。老师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导意见》等，选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。2、落实教学常规，进步教学效益。认真学习县教育局教学研究室下发的，《关于小学英语教学常规的要求》的指导精神，努力做到以下几点。〔1〕、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和缺乏，备课内容要表达《课标》要求，表达英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和缺乏之处，以及对缺乏之处的整改措施，要有目的达成情况分析^p以及原因分析^p。〔2〕、作业设置和修改。作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点知识和手机拓展知识，每模块一次。作业修改以等级的形式进展评价，此外设立三级评价形式，对学生的优秀作业进展鼓励，作业要有鼓励性语言。作业修改要有整改措施，及时对学生的作业进展整改和纠正。〔3〕、制定并严格遵守听评课制度，及时并认真听课，认真做好听评课记录。听评课记录工程要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评情况进展评价，要有针对性，防止虚话、套话。3、改良课堂教学，进步课堂效率。本学期课堂教学要充分表达自主互助的特点，根据教研室下发《20xx年小学英语教学指导意见》的指示精神，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分注意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣。在活动设计中，要充分表达自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互助的学习。另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言开展实际，最大限度地调动学生的积极情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长观察课堂，关注所有学生。加强课堂教学评价的改良和创新工作，借鉴攀登英语的评价形式，对学生进展形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注重评价的长效性和持久性。4、加强教研活动的开展，进步老师程度。本学期继续大力开展教学研究活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研形式，让教研活动为课堂教学效劳。创新教研形式，实行提出问题——自我学习考虑——共同讨论研究——解决问题——课堂理论的教研形式，保证教学研究的实际性和有效性。英语学期教学工作方案篇4本学期继续全面进步儿童的英语才能和综合素质，通过各种评价方法激发学生学习英语的兴趣，树立自信心，使学生通过第二个学期的学习敢于开口用所学的英语知识与别人沟通，逐步养成良好的英语学习习惯。基于第一学期出现的问题，本学期都要纠正并加以改良。尤其要加强学生对单词及句子的认读才能，在学好课本知识的前提下拓展孩子的知识面。详细措施如下：备课：1、认真学习北师大攀登英语实验理念，自身定位。2、明确本年级总体教学目的、内容及各项要求。3、根本掌握重点句型、单词，理解歌曲、童谣、童话故事大意。4、根本掌握北师大下发的课堂各环节组织用语。2、上课：1、做好课前准备。如：所需光盘和图片，单词卡等。2、按时上、下课，不拖堂、不缺课、不落课。无教案不上课，一课一反思。3、课堂常规〔1〕有效组织学生学习英语。如：静听、积极跟读、认真观看、大胆表演等。〔2〕坚持EnglishOnly原那么。〔3〕课堂无死角，调动、关注每一个学生。〔4〕充分发挥小组合作意识。〔5〕将评价贯穿始终。4、教学方法：〔1〕与“北师大攀登英语”的理念一致。〔2〕灵敏运用北师大的教学方案。〔3〕教学有创新，创设真实的语境。〔4〕能利用多种鼓励性评价机制。〔5〕本学期我增加了小老师的课堂评价形式，制做了要求卡片。小老师可根据每个环节的要求将卡片贴在评价栏上，这样会很醒目的告诉学生本环节应该注意什么。详细时间安排：英语学期教学工作方案篇5一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底。3、突出学生主体，尊重个体差异。4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。二、学生根本情况分析^p本届初一英语根底方面很薄弱，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。三、奋斗目的钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施1、抓好英语的常规教学，加强根底知识训练：①归纳学过的词组，方便学生记忆。②用词组造句和中译英训练。③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进展朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。2、抓好语法学习：3、培养学生综合运用知识的才能：每个单元围绕着知识点反复训练，层层浸透。每个单元完毕都进展测验，找出存在问题，及时补漏补缺。4、抓好阅读才能培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要答复下列问题。5、培养学生写作才能：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的才能。6、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和催促他们的作业及时给予他们帮助7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。8、施行＂任务型＂的教学途径，培养学生综合语言运用才能。9、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。完成学习任务。10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。英语学期教学工作方案篇6一、上学期中存在的教学问题概括说来，问题主要有四点：一是局部教育教学理念还比拟滞后，课堂出现“三多三少”的现象，即老师固有的东西多，新课程理念表达得较少；老师讲的时间多，学生参与语言理论活动的时机较少；老师传授的内容多，学生考虑和主动构建的东西较少”。二是对学情研究还不够。课堂教学反响出针对性不强，实效性不高。老师的备课很充分，上课也很认真，但由于对学情的研究不够深化，导致目的定位不够合理，课堂教学的有效性较低。三是在对教材的处理上还比拟欠缺，缺乏整体性。局部老师对教材的取舍、整合还存在一些问题，对驾驭教材的才能还有待进步。表如今：不顾教学班学生的实际情况，要么按部就班地逐一单元推进，要么就大块地舍掉教材内容。四是词汇、语法教学的度控制得还不够好。在词汇和语法教学方面存在两种现象：一是词汇和语法讲得过细，面面俱到，没有重点；二是忽略词汇和语法教学，尤其是在语法方面特别突出，只强调运用，不注重积累。而在词汇教学方面也往往注重视死记硬背，缺乏在练习中、语境中、运用中记忆的指导与训练。二、改良措施1．加强理论学习，理解中学英语教学改革动态，转变教育教学理念。高中课程改革的核心目的是转变人才的培养形式，促进学生全面而有个性的开展，重视学生创新精神和理论才能的培养。因此，英语教学也必须围绕这个核心目的来组织施行。所以，在理念方面，课堂教学必须表达：2．学生主体，自主开展学生在学习和开展过程中，自身起着关键性的、不可替代的作用。学生是学习的主体，也是自身开展的主体，他们在学习、开展、创造活动中起着决定性作用。课堂教学应充分发挥学生的主体作用，帮助学生转变学习方式和学习策略，进步自主学习、合作交流、分析^p问题和解决问题的才能。3．自主选择，平衡开展课程改革为学生的学习提供了自主选择的空间。即将推行的新课程设置了“必修课程”和“选修课程”两种。选修课的开设，充分考虑到了学生的个性化需要，彻底改变了目前高中课程的教学现状，它给予了学生自由选择、自主学习的空间，为学生的平衡开展提供了时机。因此，高中英语课堂教学应给予学生自主选择和安排学习内容，自主学习与探究，质疑问题和提出见解的时机与空间。4．学会学习，全面开展人人都具有学习的才能和掌握知识的才能，对学生的学习老师不能越俎代庖，应让学生在参与、体验、理论、合作与交流中形成语言运用才能。老师应尽力引导学生学会学习，学会解决理论中遇到的问题，摆脱一切依赖老师的被动学习习惯，增强自主意识，养成自主学习习惯，培养自主学习才能，为其终身学习奠定根底。5．加强学情研究，增强课堂教学的有效性。英语课堂需要进一步研究学情，研究标高，研究针对性，落实“以学定教”的教学原那么。进一步强调在英语教学中根据学生的实际需要、认知规律、心理特征以及个性差异组织施行教学，对不同程度的学生提出不同要求，实行分层教学，分类指导，以满足不同层次学生的学习需求和求知慾望，实现学生的全面开展。6．对教材内容合理的取舍。针对教学班学生的实际，对现行教材教学进展必要的整合，将难度较大的单元内容进展适当的删减；对教材内容进展合理的调整；将课本教学与学生的应试技巧的训练与培养有机地结合起来等等。7．重视教学反思。倡导“自我反思”式的课堂改良。老师自觉地、全面地重视自己在教学中的优势和存在的缺乏，进展详细分析^p，制定切合自己在课堂教学中改良的目的和详细措施，反思课堂教学中还存在的什么问题，以便于后面的改良。8．强化集体备课。备课组是学科教学的核心单位，备课组的教学研究、讨论、互助将直接影响到年级学科质量的提升。必须发挥好备课组的群体优势，做到备课组工作形式上“四定”〔定时间、定地点、定主题、定中心发言人〕；内容上“三有”〔有方案、有目的、有实效〕。同时，通过集体备课、集体听课和集体评价等活动方式，为每一位老师共同寻找需要改良的问题，发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。发扬团队精神，群策群力，为老师的课堂教学改良起到积极的帮助和推动作用。9．加强现代教育技术与英语学科整合的研究，实在增强利用多媒体辅助教学的有效性。多媒体的设计与运用一定要与教学内容严密结合，为学科教学效劳，防止“滥用媒体”，或简单地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒体强大的交互性能进步教学的深度与广度，利用文本、声光、图形、图像、色彩、动画、视频等媒体，形象生动地展现教学内容，使得教学内容生动有趣、通俗易懂，以进步课堂教学的实效性。总之，在教学中要坚持以学生为本，注重调动学生的学习积极性；能注意从学生的角度出发设计教学环节；能考虑学生的认知程度，深化浅出，使学生在比拟轻松愉悦的气氛中学习；能运用网络多媒体技术，激发学生情感，增强学习兴趣；能采用鼓励性语言和方法激发学生学习的积极性。教学过程的设计能注重从学生的现有经历出发，结合学生的生活实际，把教学内容与实际生活相联络，使学生感到学科教学有趣而且有用，从而进步对英语学习的兴趣。英语学期教学工作方案篇7一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学