英语教案－Unit 5 What would you like-第一课时

第页共页英语教案－Unit5Whatwouldyoulike?第一课时英语教案－Unit5Whatwouldyoulike?第一课时重点：句型：CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.单词：rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable难点：可以正确读单词vegetable。教具准备：1.老师准备有关食物、饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带［第一册Unit5Let’ssing/A和本册Unit5Let’slearn/A］3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。4.单词卡教学过程：〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕1.Singasong老师放录音［使用本套教材第一册Unit5,Let’ssing/A局部］，师生一起唱歌曲“Let’shaveapicnictoday”.2.Listenanddo老师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。〔可借助于学生自己的单词卡〕Pourthewater.Smellthecoffee.Tastethetea.Showmethemilk.Drinkthejuice.Cutthebread.Makethecake.Eatthehotdog.Showmethehamburger.Smellthechicken.Makethecake.PassmetheFrenchfries.〔二〕呈现新课〔Presentation〕1.老师出示Let’slearn局部的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。老师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。2.导入新单词。老师与学生进展会话：T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…老师指着图片soup和vegetable问学生：Doyoulikesoup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进展对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。3.老师做饥饿状：I’mhungry.CanIhavesomerice,please?让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给老师：Sure.Hereyouare.老师说：Thankyou.4.让学生使用自己的学习卡片，模拟着来做这组对话。〔可与Let’splay局部相结合〕CanIhavesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please?Sure.Hereyouare.5.听录音，跟读单词和对话。6.老师出示单词卡，让学生认读单词。7.老师指着黑板上的图片说:Look!Everything’sready.I’dlikesomericeandfishfordinner.Whatwouldyoulike?引导学生说出：I’dlikesome…and…〔三〕兴趣操练〔Practice〕1.Thefoodanddrinkgame把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的间隔。老师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken。重复以上步骤，直到练习完所有单词。2.猜一猜，说一说让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“Rice”，假如没猜中，站在前面的学生说：“No.”假如猜中了，站在前面的学生说：“Yes.”猜中的学生站在前面，大家继续猜。3.Whatismissing?把本单元的单词卡片放在地板或桌子上，学生围着卡片坐一圈，以便能看清图片。老师指卡片，让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片，老师将一张卡片抽出，放在自己背后。学生转过来，观察卡片，说出被抽出卡片的名称。老师向学生展示被抽的卡片，肯定或否认他们的答案。让学生4—5人为一小组做游戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上，抽出一张，其他学生猜一猜被抽出的卡片。〔四〕扩展性活动〔Add-activities〕让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品。另一个人是售货员，在卖东西。1.老师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello,Hi.2.告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：Ilike(ice-cream)。3.买东西的人要对售货员说：CanIhavesome…,please?4.扮演售货员的'学生要说：Sure.Hereyouare.并假装递给他们所要的食物。5.买东西的学生要问：Howmuch?6.卖东西的学生要根据每样东西的价签，告诉对方实际的价格。7.买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。并要谢谢售货员，引出词组：Thankyou.8.给学生时间让他们练习，让每个学生都有时机表演。9.让各小组布置自己的情景〔如：用课桌当柜台，用卡片代替食品〕，排练话剧。10.鼓励学生在全班同学面前表演短剧。板书设计：Unit5Whatwouldyoulike?CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.RicefishbeefSoupnoodlesvegetable教案点评：本课时主要学习单词rice,fish,beef,noodles，soup,vegetable及句型CanIhavesome...,please?Sure.Hereyouare.老师通过复习以前所学的关于食物方面的知识及句型来引入新知的学习，过渡自然