花都区云山中学张志斌-教案9-解一元一次方程的习题课

第页共页花都区云山中学张志斌-教案9-解一元一次方程的习题课花都区云山中学张志斌-教案9-解一元一次方程的习题课解一元一次方程的习题课教学目的：1、复习一元一次方程的解法，进一步进步解一元一次方程的才能。2、通过选择、判断形式对平时的典型错误进展分析^p，及时纠错，从而进步解一元一次方程的正确性。3、在学生观察、分析^p、交流中，注重培养学生的审题才能，从而逐步形成良好的学习习惯。重点与难点：复习解一元一次方程的方法步骤，进步解一元一次方程的正确性，并且能较灵敏的解一元一次方程。教学过程：一、选择题：1、化方程为2〔x+1〕-24=3〔x-2〕的形式的根据是〔〕〔A〕乘法法那么〔B〕分数根本性质〔C〕等式性质〔D〕移项2、以下各数中是方程的解是〔〕〔A〕1〔B〕-3〔C〕0〔D〕33、假设，那么10y-2的值为〔〕〔A〕14〔B〕28〔C〕30〔D〕32二、判断题：〔如有错误请改正〕〔1〕方程，去分母得2x-2-3x=1〔〕〔2〕方程，去分母得6x-x-1=6〔〕〔3〕方程，去分母得5x=15-6x+3〔〕〔4〕方程13%〔x-1〕=7%〔x+1〕+1可以化成13〔x-1〕=7〔x+1〕+1〔〕小结：方程去分母时，要注意什么？化去百分数时要注意什么？三、稳固训练：解以下方程：1、〔注意去分母时每项都要乘以最小公倍数〕2、0.7(3x-3.7)-4=－1.3(3x-3.7)〔先可以把〔3x-3.7〕看成整体〕3、60%〔y-1〕=0.1+34%(y+1)〔注意去百分数时每一项都要扩大100倍〕4、〔注意可以先利用分数的根本性质把分子与分母化成整数后，再去分母，注重灵敏解方程〕5、小结：解一元一次方程的一般步骤是什么？〔五步骤〕采用较合理的方法解一元一次方程。四、小结：一元一次方程解法的一般步骤，根据方程的特点，采用灵敏多变的方法进展解方程。你觉得解一元一次方程中最容易出错的地方是哪里？五、拓展题：解方程：1、2、解关于x的方程：六、补充作业：解以下方程：〔1〕7．9〔x+2〕-1=－0.1(x+2)(可以把(x+2)看成整体)〔2〕15－〔7－5x〕=2x+〔5－3x〕〔去括号的注意点〕〔3〕〔去括号的注意点〕〔4〕〔去括号、去括号的注意点〕〔5〕85%(2x－3)－55%(5－3x)=60%(5－3x)(先化成整数在解方程)解一元一次方程的习题课教学目的：1、复习一元一次方程的解法，进一步进步解一元一次方程的才能。2、通过选择、判断形式对平时的典型错误进展分析^p，及时纠错，从而进步解一元一次方程的正确性。3、在学生观察、分析^p、交流中，注重培养学生的'审题才能，从而逐步形成良好的学习习惯。重点与难点：复习解一元一次方程的方法步骤，进步解一元一次方程的正确性，并且能较灵敏的解一元一次方程。教学过程：一、选择题：1、化方程为2〔x+1〕-24=3〔x-2〕的形式的根据是〔〕〔A〕乘法法那么〔B〕分数根本性质〔C〕等式性质〔D〕移项2、以下各数中是方程的解是〔〕〔A〕1〔B〕-3〔C〕0〔D〕33、假设，那么10y-2的值为〔〕〔A〕14〔B〕28〔C〕30〔D〕32二、判断题：〔如有错误请改正〕〔1〕方程，去分母得2x-2-3x=1〔〕〔2〕方程，去分母得6x-x-1=6〔〕〔3〕方程，去分母得5x=15-6x+3〔〕〔4〕方程13%〔x-1〕=7%〔x+1〕+1可以化成13〔x-1〕=7〔x+1〕+1〔〕小结：方程去分母时，要注意什么？化去百分数时要注意什么？三、稳固训练：解以下方程：1、〔注意去分母时每项都要乘以最小公倍数〕2、0.7(3x-3.7)-4=－1.3(3x-3.7)〔先可以把〔3x-3.7〕看成整体〕3、60%〔y-1〕=0.1+34%(y+1)〔注意去百分数时每一项都要扩大100倍〕4、〔注意可以先利用分数的根本性质把分子与分母化成整数后，再去分母，注重灵敏解方程〕5、小结：解一元一次方程的一般步骤是什么？〔五步骤〕采用较合理的方法解一元一次方程。四、小结：一元一次方程解法的一般步骤，根据方程的特点，采用灵敏多变的方法进展解方程。你觉得解一元一次方程中最容易出错的地方是哪里？五、补充作业：解以下方程：〔1〕7．9〔x+2〕-1=－0.1(x+2)(可以把(x+2)看成整体)〔2〕15－〔7－5x〕