英语学习心得-3

第页共页英语学习心得英语学习心得【精】英语学习心得1心得之一：培养学生的开口才能小学时期在整个教育过程中有着非常重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、老师所关心的话题。小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮助学生提升英语才能，首先就得鼓励他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培养他们西方思维，为英语学习开个好头。心得之二：培养学生的书面表达才能无论是中文还是英文，良好的书面表达才能总能让你倍受欢送。许多老师在自己写的小学英语学习心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到标准，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达才能不仅能使学生更加深化地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作程度，对于将来的学习和工作都很有利。心得之三：培养学生的听力才能由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大，在各种英语爱好者的小学英语学习中，都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上。这一点在EF也不例外，我们的老师对英语听力教学很重视，要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后，能分清课文的主要脉络，并学会记忆重点句型。为了到达这一目的，我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式，让他们的听力程度不断进步。心得之四：培养学生的阅读才能许多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。毕竟，通俗易懂并能合适小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进展讨论，激发学员去寻找大量书籍，自己的观点，这样不仅可以提升他们在英语阅读方面的才能，还能同时提升听力和口语才能，可谓是一石三鸟。英语学习心得22023年注定是不平凡的一年，我有幸参加我校第30期顶岗实习，原定于2023年2到6月前往宽城一中作为一名实习老师在实际的教学活动中锻炼自己，同时教诲学生。但是突如其来的疫情打乱了这个方案，开学推延，举国上下都在奋力同疫情做斗争，各个地区的医疗队驰援武汉。我们能做的就是相应国家号召，安心守在家中，为战胜此次疫情尽到自己一份绵薄之力，时刻关注疫情动向。与此同时，我们刚好可以利用这个假期，充实自己、进步自己，可以让自己在不久的将来疫情完毕后可以以更加饱满的精神状态投入到实习工作中。而于川老师在学习通上开通的老师学习课程，及时解决了我们学习进步不知从何着手的问题。于老师根据顶岗实习学生所需的老师技能、班级管理、正确教学观念和教学方法等各个方面分门别类的开设了七章的学习课程。我相信通过这七章课程的学习，我可以得到提升，可以更加沉着的面对顶岗实习的挑战！我将根据这个课程的学习，重新合理制定这个假期的学习方案，让每一天都可以充实而充满挑战，成为更好的自己！英语学习心得3本次暑期小学英语老师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化比照、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语老师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，进步了自身的根本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。在培训中给我印象最深的是北美老师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语老师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分开掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，老师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏，使学习过程变得愉快、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有:游戏、表演、猜谜、唱歌等。此外北美老师在课堂上常用TPR教学法，TPR即全身反响法，我觉得这种教学法在课堂上施行起来容易，且能让学生边做动作，边学知识，学生学得比拟活泼。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的营养。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维才能，这不利于他们的安康成长。另一方面，儿童教育心理学认为:小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，假设要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反响法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在一定程度上缓冲学生的疲劳。在教学中北美老师注重面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为他们提供了自主学习和互相交流的时机以及充分表现和自我开展的空间，鼓励学生通过理论，合作等方式开展听、说、读的综合语言才能。北美老师非常关注学生的情感，课堂上注重营造宽松、民主和谐的教学气氛。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能表达出对学生的尊重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，表达集体荣誉感和成就感，开展合作精神建立融洽、民主的师生交流渠道，做到了教学相长。北美老师注重拓展学生的文化视野，开展他们的理论才能。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进展教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简单的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的内涵意义;演剧、唱歌也是特别好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活泼了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培养学生的独立表演才能和团队精神，同时也表达了成功的乐趣，从而到达了用英语交流和做事的目的。总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也汲取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了!自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的时机，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。首先务必要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神、这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会、但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事、正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比方说上课要认真听讲，有问题要及时问老师等等、我认为只要把这些最根本的事做好，必须能获得不错的成绩。就应说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右、因此，我觉得值得一说的是高考前的复习、大家都明白，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，假如说在高一高二还可以透过多看多背来记忆，那在光阴相对紧张的高三复习阶段，再靠多花光阴是很不现实的、所以务必要靠科学的方法来记忆、我的推荐是每一天晚自习时将这天记的笔记或讲义看一遍，个性是记的重点及做错的题目、到周末时将这一周英语资料认真看一看、我认为这样的记忆效果较好、当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相似的道理、说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最后时候，自我的学习可能会受别人影响，个性是当自我成绩没有明显进步时，会受到那些学习效果比拟好的同学的影响，模拟甚至照搬他们的方法、这一点是不行的，务必要坚持自我的方法，即使有改善，也务必在原有的学习方法根底上改善，切不可伤筋动骨地另搞一套。老师经常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要、一是可以让自我习惯看长篇的英语短文，进步阅读速度；二是可以积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感、拥有好的语感对答题是很有帮助的、比方说单项选择、完形，总会碰到自我不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。最后一点，就是考试时的状态、比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要、我的经历是考试时持续心静如水的状态，个性是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题、以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已、真正合适自我的学习方法还需要大家自我去考虑，去感悟。英语学习心得5为期10天的暑期英语老师培训完毕了。请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历，给了我这个难得的与外教共同交流，共同学习，共同进步的时机；还要特别感谢和我们共同相处10天，敬职敬业的六个外教，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了非常深化的印象，也让我从中受益匪浅。说心里话，刚开场时心里挺不情愿的。一是因为暑期天气炎热，二是对外教的授课才能有所疑心，毕竟我们是在中国，中国的学生和外国的学生有着太多的不同，他们的授课方式是否合适我们的学生。我心里再不愿意，还是按时参加了培训。真正开场上课，才发现不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变。心情被外教们的授课激情所感染，试问假如我们平时也这样授课，我们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语老师，我们也深知，口语障碍是英语教学一大困难。因为没有语境，何谈交流？目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资。因此我们必须不断地学习，努力进步自身素质，从而提升自己的英语教学质量。我想，教育局教研室领导也是出于这方面的考虑，才专门请外教对我们进展专门的培训。从而先让老师从自己做起，打破自己的口语关，然后才有可能在课堂上，尽可能的用口语和学生去交流，为学生创造良好的语言气氛，进步学生口语交际程度和才能。在接下来的10天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的气氛和环境中，去感受异国文化，去领略真正的英语，去畅谈各种话题；比方旅行、运动、娱乐、生日，工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中融入与他们的交流之中，虽然，刚开场，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我们也不由自主开场了与他们的对话之中，没当说完一句话，看到他们点头或是会心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们交流的勇气和信心，随后几天里感觉到豁然开朗了。和他们交流也变的非常自然和和谐。其实，克制自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是一样的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词交换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。这点我觉得外教们做的非常到位，课堂上经常能听到大家开心的笑声，因为他们真的很聪明而且很会和大家打成一片，尤其是他非常丰富的表情，语言，特别是他们的肢体语言，形象有生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感触了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学形式和方法上，一定要重体验、重理论、重参与、重创造。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复理论，学用结合。说到这里，我又想起了外教给我们教的动听的.英文歌曲、小诗歌等等，试想，连我们都喜欢这样的轻松的交流风格，何况是学生呢？因此，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全到达我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境，交流平台、环境，千放百计吸引和鼓励开口，这是非常重要的。其次，我还发现外教们很擅长运用小游戏，小纸条等小玩意儿，吸引我们的注意，灵敏安排教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参与的积极性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这样才能使每一个老师充分地参与到课堂理论中来，参与到他所涉及的话题当中来，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言理论时机，优化教学过程。利用英语教学音像资——图画、图表、录音、录像、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供标准的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们老师就是要尊重和保护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用了口头表扬和精神奖励的方式。特别要注意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步！总之，虽然学习时间是非常短暂的，但它给了我心灵最大的震憾，我感觉既兴奋又平静。兴奋是因为这是我经历的所有培训中最有意义和最让我难忘的一次。平静的是通过这次培训，我学到很多我原来想过但没尝试的教学方法，领悟到了很多中西文化和文明的差异，理解了很多以前不知道的事情，最重要的是，我深切的感受到和外国人交流并不难，关键是看你想不想张口………。这些无不让我感受颇多，我愿将我的所见、所闻、所思，所感与大家共享。英语学习心得6我把自我遨游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考、一、学习外语一天也不能中断、倘假设确实没有光阴，哪怕每一天挤出非常钟来也行、早晨是学习外语的大好光阴、二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学、这时可以变换一下学习方式、比方，可以把书放在一边去听听播送，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等、三、绝不要脱离上下文孤立地____记硬背、四、就应随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”、五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶然听到的话语等、这也是一种休息方式、六、只有经过老师修改的东西才值得牢记、不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一齐记在脑子里、假假设你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西、七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“Iamonlypullingyourleg”…八、外语好比碉堡，务必同时从四面八方向它围攻：读报纸，听播送，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误、尤其重要的是，当别人确实开场帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。十、要坚信你必须能到达目的，要坚信自我有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能、假假设你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的、假假设所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)、最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语、这样一想，事情就好办了。英语学习心得7初中生学英语的情况很特殊，经历了小学阶段简单的英语学习之后，开场进入到初中阶段的正规系统的学习，初中阶段的学习状况非常重要的，它是英语的打根底阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习态度、方法、习惯可以辅助形成健全的人格。那么到底初中生怎样学好英语呢?要有正确的学习态度1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，到达运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进展大量的听、说、读、写训练，使各项技能到达纯熟的地步。语言知识应该理解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进那么退，最忌三天打鱼，两天晒网。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。要掌握有效的学习方法1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进展。要仔细听老师的发音和录音带，大胆理论，反复模拟，比照纠正。不要怕出错。对中国学生来说要到达发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定可以成功。2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语根本上没有。英语语法和句子构造同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当结实，对英语学习有一定的干扰作用。从一开场就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯中国式英语的错误的时机。3.掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联络起来，即掌握拼读规那么，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规那么很多，各种规那么也有例外，要灵敏记忆，不能死记规那么，以偏概全。要培养良好的学习习惯1.晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。2.要作好预习，在课后要及时复习。非常重要!3.听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。4.用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己说。5.用英语记日记或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作程度的进步，也有利于掌握单词的拼写，稳固所学的知识。6.经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题，可以通过查词典或语法书得到解决。英语学习心得8一、日常学习法1，制定长远目的，明确每节课的学习任务。根据不同学习阶段及自身才能确立一个“跳一跳才可以得着”的长远目的。有了目的就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目的，这样一开场上课，就会受到目的的鼓励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，进步学习效率。2，争取课内外各种时机多练习英语。语言不是的，而是在使用中学会的。交际才能只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种时机。应不怕犯语言错误而被别人嘲笑。3，课前预习。预习是个人独立的阅读和考虑。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、根据上下文猜想词义的才能，也可以培养分析^p综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等才能。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起考虑，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。4，专心上课，有心识记。上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆才能，强化“有意注意”，争取在课内有目的、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提快乐越，更有信心地去继续今后的学习。5，勤记笔记。课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析^p归纳、综合概括以及快速反响才能。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进展课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、稳固、积累知识，培养学习才能大有好处。6，及时、经常、科学地复习。复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”提醒遗忘规律是先快后慢，先多后少。因此从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲。可采用强化复习、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联络起来，按知识内在规律进展综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更结实地掌握知识。二、词汇学习法词汇的学习和记忆是可能是你最为头疼的问题。你常会遇到下面三种困惑：一是知道单词的读音或写法，但不知道单词的意思；二是记不住单词，今天学了，第二天就忘；三是记住了单词，却不会使用。要解决这些问题，一要靠勤奋和努力，二要讲究记忆方法。1，化整为零法有的课文中生词较多，你总会感觉记忆有困难，你可以按照词性、对单词的熟悉程度等把单词分为几组，先记一组，逐组记忆。例如：厨房及用具：kitchen，cupboard〔注：这两个词还可采用拆字策略：kit—chen，cup—board〕调料：salt，sugar，pepper，oil餐具：fork，spoon，chopsticks食品：wine，beersoup，cabbage，pea，butter，cheese其他：few，afew2，全面记忆法所谓全面记忆，就是把单词的音、形、意结合起来，利用读音规那么“听音写形”来记忆单词。要做到眼看、口念、耳听、手写、脑记，五官并用，增强记忆效果。3，联想记忆法联想记忆，就是在记单词的时候想象与之有关的图画或物体的形状、颜色、味道等，以帮助记忆。如eye这个单词，可以想象y是鼻子，前后两个e分别是左右两只眼睛。4，构词法英语中有很多词是通过合成、派生、转换词性等方法得来的，你只要记准了词根、词缀和成分词等，这些单词就不难记。例如care—less，care—fuluse—less，help—less；un—usual，un—important。5，拆字法6，同反语义法就是利用同义词、反义词、上下义词等词语之间的关系，比照联想记忆单词。像big—large—huge，heavy—light，food—bread；old—new，large—small，black—white等。7，情景法就是为单词设置一定的场景，在句子中记忆单词。像introduce，可以记住Letmeintroducemyself。请允许我做一下自我介绍。LetmeintroduceXiaoWangtoyou。请允许我给你介绍小王。这种方法的好处是记单词的同时也掌握了它的根本用法，是一种非常好的学习法。8，谐音法英语中某些单词的发音类似汉语的某些词语，就可以利用谐音来记。例如address〔地址〕就可以谐音记为“A弟弟——阿姨爱死爱死你”，有趣不？象tomb这个单词，其读音/tu：m/很像“土墓”，进而联想到“坟墓”。又如umbrella，其发音类似于汉语的“俺不来了”。为什么不来了？因为下雨，进而联想到雨伞。门是用来做什么的？防盗的，所以门是door。9，串联法你可以把一个单词的几个意思串联起来记忆，也可以几个单词编成歌谣、警句等形式。比方，mine的意思是“我的”“矿山”，把两个意思串联成一句话，“我有矿山”，一下把两个意思都记住了；再有awkward和hawk两个单词，编成Anawkwardhawkisnotbetterthanacock。笨鹰不如鸡，就容易记住了。10，直观法通过图画、影片、表格等形式，把单词的内容展现出来。这种直观的方式比单纯地通过读和写来记单词更有效。11，比照法通过比照法掌握人称代词〔主格，宾格〕，物主代词〔adj&n〕，反身代词等等。12，最正确时间法研究说明，一个人的最正确记忆时间是在早晨和晚上，因为这两个时间分别没有前摄干扰和后摄干扰，是记忆的最正确时间，可以用来进展单词的强化记忆。13，及时复习法根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，人的遗忘规律是先快后慢，先多后少。所以要想记得牢，就应该及时复习，不只是当天复习，隔两三天还要复习，一周、一个月后也要复习。这一条法那么可能是你最最应该坚持下来的哦！三、听力学习听力程度的进步是一个循序渐进的过程，不能操之过急。一方面需要打好根本功，另一方面要针对听力中出现的障碍〔听力常见的障碍有：心理紧张；背景知识障碍；词汇障碍；语法障碍〕，采取一定的方法。1，听前预测听力练习前，可以先通过预习材料的题目、图表、所给的问题或备选项，对所要听得材料进展预测。这样，可以猜想出材料的大体内容以及训练重点，以便在听得时候有的放矢，减轻心理的紧张。另外，如今的绝大多数听力教材前都有相关背景介绍、涉及的新单词和需要掌握的句型等，这些可以在一定程度上帮助解决缺乏背景知识及有关词汇、语法造成的困难。2，难度适中即要选择难度适宜的材料。材料太难会令大多数人“听”而生畏，增强紧张心理；太容易那么会让听者失去兴趣。应该根据你的实际程度，选择适宜的、最好是“跳一跳可以摘到”的听力材料。另外，还要注意材料的多样性，不仅可以听对话、故事，还可以听歌曲、看电影、听新闻等。这样形成的听觉形象可以更结实、持久地储存在大脑中。3，精听和泛听结合精听就是反复听一段录音，一直到听熟讲话者的重读、连读、弱读、语调等在语流中的变化，听熟根本词汇、常用词组和句型。精听比拟费时，但有助于进步理解程度，对听力程度的进步起着至关重要的作用。泛听就是抓大意，不必听懂每个词、每个句子，只要掌握主要信息就可以了。两者结合，尽量加大“听”的输入量可以迅速进步听力程度。4，学会做笔记要养成记笔记的习惯。一般说来，听力训练中所问的问题大多是事情发生的时间、地点、方式、原因以及作者的态度等。因此，在听的过程中，应记下有关的时间、地点、数字及关键的词和短语，作为答题的根据。记笔记时，为了节省时间，可以采用速记法，用熟悉的字或符号代表一个词或一句话，如用2表示two，用h—bj表示HewenttoBeijing。等。5，听写听写是一种非常有效的培养听力的方法。你可以根据自己的实际程度，采取听写句子、缺词听写、听写课文缩写、听写短文等多种形式。需要注意的是，方法是人们在长期理论中的经历总结，要想彻底消除听力障碍，进步听力程度，最关键的还是要有扎实的语言根本功。英语学习心得9朗读了李阳的《疯狂英语》，并结合自己的学习及教学经历谈谈我认为想学好英语的几点经历体会。我认为想学好英语大致可按以下的方法去学习：第一，掌握、熟通英语单词。这是学好英语的第一步，所以必需要把这块基石打好，假如不结实的话，那也就没有必要天天高谈阔论地说：“想学好英语。”所以，课上一定要牢记单词，课后抽出10分钟左右的时间做复习。加深印象，稳固记忆。除此之外，还应加强对文章的阅读，增大词汇面。第二，听力。我自认为听力很可怕，很难，但拿破仑说难一字只有在愚人的字典里才有的。我想了许多方法来进步听力程度。最后总结出以下几点：1、从自己开场起跑。想听懂别人读的首先自己要会读。每周最起码要抽1~2小时的时间，大声地、反复地朗读，进步英语发音的准确度。我曾读过李阳老师的《疯狂英语》，他告诉我们任何的成功都来自于不懈的努力，而语言的成功那么来自于不断的重复，和他一起疯狂吧！可见大声地，反复地朗读对自己说英语的才能是有着重要的作用。2、多看有关英语的青年栏目以及多听英语歌。这种方法不仅可以makeyourelax〔使你放松〕，更重要的是能让你直接听到，看到说英语时的音调，感情色彩和习惯用语，那当你隔着录音机答写试卷时，可以想象到里面的人对话时的情形，这样一来有助于判断选择。3、平时多和同学用英语交谈。大家说英语的方法，音调各不一样，那在交谈的过程中就可以做到既取长补短，又可以练听力，还可增强你对英语学科的浓重兴趣，可谓一箭双雕。第三，选择，在选择题时，一定要灵敏运用语法要求，熟记笔记，把老师课上所讲的知识完好地结合在一起，排斥掉那些不符合要求的选项，从而选出正确答案。第四，阅读。阅读一定离不开平时的积累，一篇文章无外就是由一个个词句所组成的，所以一定要有丰富的词汇，词义你能读得明白，也便是读懂了句意；判断辨析上也就轻巧夺分了。其次平时在阅读时，要懂得取其精华，去其糟粕。从中悟出真谛，发现书中的“黄金”。读到动情时，还要学会把自己的切身感受写下来，这样不仅有助于加深理解和印象，还能进步写作才能。这种方法也可运用到语文科上。说到如今，相信大家一定都认为学习英语应该活泼。是的，英语本身就充满活力与激情，只要你用心去学，去领会，我相信你的英语科一定会获得很优异的成绩。所以死记单词，硬背课文笔记的方法已经是大雁跟着飞机跑——落后了。学习的方法要科学，对学习要有一种永不磨灭的坚强毅力。“冰冻三尺，非一日之寒。”读书破万卷，下笔有如神“，说的正是读书靠的是顽强的毅力，执着的热情。英语学习心得10之一：培养学生的开口才能小学时期在整个教育过程中有着非常重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、老师所关心的话题。总结，我们可以看到，要想帮助学生提升英语才能，首先就得鼓励他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培养他们西方思维，为英语学习开个好头。之二：培养学生的书面表达才能无论是中文还是英文，良好的书面表达才能总能让你倍受欢送。许多老师在自己写的中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到标准，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达才能不仅能使学生更加深化地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作程度，对于将来的学习和工作都很有利。之三：培养学生的听力才能由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大，在各种英语爱好者的体会中，都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上。这一点在EF也不例外，我们的老师对英语听力教学很重视，要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后，能分清课文的主要脉络，并学会记忆重点句型。为了到达这一目的，我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式，让他们的听力程度不断进步。之四：培养学生的阅读才能许多教育者总结时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。毕竟，通俗易懂并能合适小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进展讨论，激发学员去寻找大量书籍，证明自己的观点，这样不仅可以提升他们在英语阅读方面的才能，还能同时提升听力和口语才能，可谓是一石三鸟。英语学习心得11我把自我遨游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。一、学习外语一天也不能中断。倘假设确实没有光阴，哪怕每一天挤出非常钟来也行。早晨是学习外语的大好光阴。二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比方，可以把书放在一边去听听播送，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。三、绝不要脱离上下文孤立地____记硬背。四、就应随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶然听到的话语等。这也是一种休息方式。六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一齐记在脑子里。假假设你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“Iamonlypullingyourleg”…八、外语好比碉堡，务必同时从四面八方向它围攻：读报纸，听播送，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开场帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。十、要坚信你必须能到达目的，要坚信自我有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假假设你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假假设所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。英语学习心得1211月12日，我有幸参加了赵名师工作室送课下乡及英语学科主题研讨会，本次会议在——一中一楼阶梯教室召开，会议室内座无虚席，王老师精彩主持，一中的田校长做了重要讲话，热烈欢送赵锦红工作室所有成员的到来。在这次研讨会上，我倾听了一中于老师和吉大附中刘思彤老师的两节关于stonehenge同课异构课；解放大路中学王老师又给在场的英语老师们做了关于英语阅读策略的讲座；然后由赵老师对两节课进展点评；最后一环节是赵老师工作室的老师解答老师现场提出的关于阅读教学中存在的困惑和问题。我身临其境的体验到了名师的风采，感受到“同课异构”的教育理念，让我对于英语阅读教学有了更深化的认识，同时也深深认识到自身专业知识和前沿教育理论的匮乏，老师的终身学习的必要性让我深有体会。首先，一中于小平老师和——附中的刘老师给我们上了两节精彩的同课异构课，针对于同一节课，从不同的切入点入手，于老师的课根基扎的很稳，重难点突出，突出并重点展示和练习连词的使用，于老师层层深化，一讲一练，一节课下来，学生对于连词的使用已经相当纯熟，到达了教学目的。刘老师的教姿教态特别优美，始终保持微笑，彰显势不可挡的亲和力，刘老师的课让学生有发挥想象的空间，培养和锻炼学生的自主探究才能。这都是值得我借鉴的。同课异构能发挥老师的创造潜力，从不同角度开发教材，挖掘知识的内在联络，让学生更受益。其次，听了王老师的关于阅读策略的讲座，让我受益匪浅，阅读课一直是我的困惑，阅读课不能讲成语法课，枯燥无味，我会借鉴王老师的方法，让我的阅读课精彩而简单起来。还有就是听了赵老师的评课让我非常惊叹赵老师的渊博学识和认真态度，作为一名教诲主任我的工作中也会有较多的听课评课会课诊课等活动，但是经历缺乏，理论支撑不够都是我在评课方面存在的缺乏，日后，我会在这方面多加努力，进步自己的业务才能。英语学习心得13怎样学好英语是我们每个学生，老师，家长共同关心的问题。如今的学生学习英语是为了考试而学习，是被动的学习。许多学生是在老师的逼迫下来背英语单词，读英语课文等。这样的学习态度很泛味，学生是为了完成老师的任务才学习，这种教学方法很失败不管你是公共英语学习还是学习国际商务英语。因此，就我个人学习英语的心得体会谈几点看法，仅。首先，我们要培养学生学习英语的兴趣。让学生在学习中去寻找欢乐，在欢乐中找到兴趣，在兴趣中下决心，在决心中培养毅力，即动因+兴趣+决心+持之以恒=成绩。当然开场学英语时不要追求太高，太难。指导学生从简单的，有趣的，好笑的开场使学生找出合适自己的学习兴趣。同时引导他们Fromeasytodifficult。并允许学生出错，不要追求每个单词都正确。其次，学生有了兴趣，帮助他们制定方案。每天看英语材料和听英语播送，寻找学习环境，生活范围有多大，学英语的天地就有多宽广，利用一切时机去接触英语。在课堂上让学生试着讲英语，平时同学之间交流时多用英语，鼓励学生不要怕出错，错了没关系。同时要建立每周学习生词的目的，在记录词汇本里，记录各种各样的生词，短语。因为学好英语必需要有词汇作根底，要打持久战；记单词要打游击战。就能做到fromlittletomore。下面几点是某一同学学习英语的10个心得体会，仅供参考。一、学习英语一天也不能中断。倘假设确实没有时间，哪怕每天挤出非常钟来也行。早晨是学习英语的大好光阴。二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比方，可以把书放在一边去听听播送，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。三、绝不要脱离上下文孤立地____记硬背。四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的句套子。五、尽可能心译你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶然听到的话语等。这也是一种休息方式。六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假假设你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如Iamonlypullingyourleg八、英语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听播送，看原版电影，听英语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开场帮你纠正错误时