英语教案－Unit 2 Look at me第六课时

第页共页英语教案－Unit2Lookatme第六课时英语教案－Unit2Lookatme第六课时教学重点：做本课Let’scheck局部的听力练习和学习Let’schant局部的歌谣。教学难点：Let’schant局部的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要求学生急于学会，以自然习得的形式进展即可。教具准备：1、老师准备教材配套录音带。2、老师准备身体各部位图片和单词卡。3、师生共同准备第一单元所学文具的实物。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)〔1〕师生共同唱歌曲Ifyouarehappy，复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。〔2〕用老师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。〔3〕用学生曾画过的身体图案的画儿，分小组练习单词。老师还可以在可能的情况下，为学生准备身体各局部的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。〔4〕Simonsays老师发出指令，学生执行指令。规那么是：假如指令前有Simonsays,学生执行指令，否那么被罚下。2呈现新课(Presentation)〔1〕老师带着学生接着做Showmeyour…的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，老师说Closeyoureyes.〔动做示意〕，将局部物品藏起，引出Whereisyourpencil/pen/…?老师示意学生找，找到后说Hereitis!。老师示范后找学生进展。〔2〕师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，老师要求学生同做。老师一边做一边问Whereismypencil?然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说pencil。在从包中拿出铅笔答复：Hereitis!其它一些文具用一样的方法练习。〔3〕老师播放Let’schant局部的歌谣录音，学生打节拍，试着唱。〔4〕老师略讲歌谣的词意，引导学生逐步跟唱。注意此时老师不要急于学会，自然习得的形式进展即可。3兴趣操练(Practice)〔1〕操练Let’schant将学生分为两大组。听音乐同时传球，音乐停时第一组学生问Whereisyournose?第二组学生答复Hereitis!〔2〕听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。〔3〕听力练习：Let’scheck要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。4课堂评价(Assessment)学生做活动手册本单元第6局部的练习。此项练习旨在训练学生的观察和反响才能。老师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关内容(head,eye,face,ear,nose,mouth,body,leg,arm,hand,finger,foot)。本练习可以小组为单位进展活动，指导学生进展互相评价。小组中的每个成员可以进展比赛，看谁找得快，找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后老师可以让学生说出他们所找到的`物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进展自我评价和小组评价。5扩展性活动(Add-activities)BINGO〔1〕单词练习：找出身体部位的图片，在此中任意找出3个单词，面朝上放在桌子上。老师说出一个单词，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说BINGO，并可得到老师给予的奖励。〔2〕句子练习：本单元A和B局部Let’sdo的图片。方法同单词局部练习。板书设计：UnitTwoLookatme黑板上贴有身体各部位名称的图案。教案点评：本课时是对本单元所学内容的综合复习。热身、复习环节，师生通过共唱歌曲《Ifyouarehappy》和游戏“Simonsays”复习表示身体各部位的单词。呈现新知环节，老师带着学生接着做Showmeyour…的游戏，然后老师让学生闭上眼，将局部物品藏起引出Whereisyour...？和Hereitis!句型〔即Let’schant局部的歌谣的主要句型〕的学习。兴趣操练环节，老师将学生分组，通过听音乐传球的活动形式，操练Let’schant局部。通过做Let’scheck局部听力练习和活动手册第6局部的认读练习，老师可对学生的学习情况进展评价或引导学生进展自我评价。最后的BINGO游戏再次复习本单元所学的动词和句子。探究活动唱一唱演一演1.老师播放