高中语文-项脊轩志教学课件设计

项脊轩志(明)归有光【学习目标】1.了解并识记作者归有光及相关的文学常识。

2．准确朗读课文，借助工具书及注释疏通文意，积累文中出现的“归、置”等文言语法知识。3．体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。预习检测1.归有光字熙甫，号

，世称

，明朝后期著名

，著有《

文集》风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。

2、释题：项脊轩，指的是。志是。震川震川先生震川散文家——走进作者读准字音项脊轩：渗漉：修葺：垣墙：栏楯：偃仰：万籁：迨：异爨：老妪：婢：先妣：呱呱：阖门：象笏：扃牖：长号：枇杷：初读课文xuānlùqìyuánshǔnyǎnlàidàicuànyùbìbǐgūgūhéhùháojiōngyǒupípa读准句读初读课文例：顾视/无可置者余/自束发/读书轩中庭/中通南北/为一吾妻/死之年/所手植也此/吾祖太常公/宣德间/执此以朝——小组交流，疏通文意译读课文任务与步骤1：结合注释，疏通文意。2：难点交流，疑义相析。3：梳理语法，标注背记文言语法知识梳理与检测一、词类活用1、雨泽下注2、使不上漏3、前辟四窗4、垣墙周庭5、乳二世6、吾妻死之年所手植也7、吾家读书久不效方位名词作状语从上面方位名词作状语向下方位名词作状语在前面名词用作动词用乳汁喂养名词用作动词砌上垣墙名作状，亲手名作动，取得成效1、项脊轩，旧南阁子也。2、妪，先大母婢也3、轩凡四遭火，得不焚4、又北向5、余自束发读书轩中6、吾妻死之年所手植也7、其制稍异于前8、又杂植兰桂竹木于庭二、文言句式判断句被动句宾语前置省略句判断句介词结构后置句介词结构后置句判断句三、一词多义当他日汝当用之以当南日已日过午已昏始为篱，已为墙过大母过余从轩前过杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前于应当挡住已经后来看望经过在和比归吾妻来归吾妻归宁而母立于兹久不见若影课文内容：一___________二（两）______三___________间小屋种感情位亲人赏读课文室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破漏

又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳幽雅多可喜鲜明对比修缮一间书房三位亲人母亲祖母

室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”

大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”慈爱期望

归有光简历1506年（1岁）生于江苏昆山1510年（5岁）开始读书1513年（8岁）丧母1528年（23岁）娶妻魏氏1533年（28岁）丧妻1540年（35岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学1565年（60岁）中进士。任湖州府长兴县令1568年（63岁）任顺德府通判（管粮运、水利）1570年（65岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）1571年（66岁）去世

归有光（1506—1571）三位亲人母亲祖母亡妻

室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”

大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”

吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸