高中体育与健康-篮球的持球交叉步突破及运用教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球—交叉步持球突破教学设计课标分析本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的,在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。2、课标分析：（1）认知目标：让学生了解篮球运动对增强体质的作用，以及交叉步持球突破的动作要领，掌握几种交叉步持球突破的练习方法。(2)技能目标：在教师的指导引、导下，掌握交叉步持球突破的基本动作，对同伴的练习能客观评价，并能根据教师提供的练习思路，进行交叉步持球突破的各种练习。(3)情感目标：学生对交叉步持球突破的学练、形式、内容产生兴趣，乐于接受教师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。学情分析本次课的授课对象是高中一年级的学生，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。大多数同学比较喜欢篮球，组织纪律性和集体荣誉感较强。通过本次课的学习，使学生熟练掌握篮球的持球突破技术动作，积极地参与到篮球运动中来；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。评测练习1、学生自己体会练习，2、两人结合抛接球练习，3、增加防守动作（消极、积极），4、巩固练习。观评记录学生自评教师评价评价内容ABC评价内容ABC基本知识持球突破的动作要领持球突破的动作要领运动技能掌握交叉步突破技术掌握交叉步突破技术在教学比赛中，有意识的运用持球突破技术在教学比赛中，有意识的运用持球突破技术参与程度积极主动参与积极主动参与练习篮球有趣练习篮球有趣愿意一直练下去愿意一直练下去情感、态度、价值观在学习和比赛过程中，愿意与同伴交流在学习和比赛过程中，愿意与同伴交流体育课是快乐的，交流是平等的体育课是快乐的，交流是平等的注：A:优B：良C及格教材分析篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为篮球中的持球突破技术。持球突破在现代篮球运动中的作用不可低估，是发挥速度及灵活最有效的进攻技术，将突破技术与投篮、传接球技术结合运用，可以为同伴创造良好的投篮机会。教学设计《篮球的持球交叉步突破及运用》执教者：单位：邹城一中人数：40人教学目标1．让学生初步了解持球交叉步突破的技术动作和要领。2．提高学生的协调性、速度、反应等综合素质。3．激发学生积极参加体育运动的热情，培养团结协作和拼搏向上的意识。重点难点重点：蹬跨积极，转体探肩保护球。难点：放球的时机和脚步动作的协调配合。部分时间达成目标学习内容教师活动组织与方法准备部分10分钟1．集中注意力，调整学习状态2．乐于练习，达到充分热身，为学习作准备。1．体育委员整队，报告人数。2．师生问好。3．宣布课的内容。4.教师安排见习生。5．运球练习。行进间运球练习6.热身操。①压指提踵运动②腰间绕球③扩胸运动④弓步压腿⑤腹背运动⑥抛球击掌接球1．精神饱满队形整齐。2．注意力集中，关注教师。3．球性练习，促进身体进入良好运动状态。为后面课的学习打好基础。1．学生站四列横队。⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕★2．有一个长方形变四个长方形再到四个圆上。基本部分30分钟1．回忆体验结合所学知识和本次课的所给资料，小组长带领本组同学在规定的场地内自主学习。2．提高学生反应能力和控球能力，培养学生拼搏、竞争意识。3．培养学生团结协作精神和提高学生运球能力。1.、学生在小组长的带领下学习。2、学习持球交叉步突破:以右脚为中枢脚为例，口诀：右碾左蹬右前跨，上体右转左肩压。推放球后右再跨，加速用力超越他。A、学习脚步动作B、空中接抛球，落地后结脚步动作。C、体会练习1.原地2.运球3.迎面D、集体练习E、分组练习3、游戏：《交叉步突破后运球接力》方法：把学生分成相同人数的4组，分别站在球场东侧（人数相等）端线，队员跑动到中线取球，做一次交叉步突破后，运球到西端线绕过障碍物运球返回，把球放在纸箱内，加速跑到下一名队员面前击掌，然后跑到队尾。规则：①每组学生必须做一次交叉步突破后运球。②队员不可抱球跑。③下一个队员必须有击掌后才能进行。④先完成的队优胜。1、学生学习，教师积极进行指导。2、听教师指挥进行练习。3、讲解游戏规则后，学生进行练习。①教师讲解游戏方法后，学生进行比赛；②老师担任裁判1．组织队形：2．组织队形：3．组织队形○○○→⊙﹏→△△○○○→⊙﹏→△△○○○→⊙﹏→△△○○○→⊙﹏→△△结束部分5分钟消除疲劳，让学生身体得到一定的放松放松运动：抛球抓手指拍打放松2、师生评价3、下课回收器材。1、教师带领学生一起做2、小结与交流：本节课我们学会什么？得到什么收获？发现了什么？组织队形：⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕★预计运动负荷平均心率：115～135次/分预计练习密度：30％±5场地器材篮球场一块，篮球41个，标志物4个，挂图4幅。课后小结效果分析学生整节课表现的比较好，积极活泼，并且体现了高中生组织创新能力，在轻松、愉快的教学环境中完成学习任务，师生关系融洽，生生关系团结友爱，90%的学生能掌握技术动作，60%的学生能较熟练掌握技术动作。20%能非常熟练的掌握技术动作。课后反思1、学生通过口诀（口诀：右碾左蹬右前跨，上体右转左肩压。推放球后右再跨，加速用力超越他。）学习后，在分组探究性练习的过程中、把所学的口诀运用到技术实践当中去。发展学生的自主学习、独立思考及解决问题的能力。在学生互相学习，相互交流的过程中，体验成功感。2、通过上节课的脚步练习与这节课的交叉步持球突破技术相结合，体现学习技术的逻辑性和技术之间的衔接能力。3、在以后的教学过程中，对篮球基础教差的学生给予特别的指导和帮助，对篮球基础较好的同学提出