苏教版高中数学必修三课件：12流程图3循环结构

循环结构复习

两种基本算法结构框图

i)顺序结构ii)选择结构ABpYNAB其中A、B两个框是

依次进行的，即在执行完A框所指定的操作后，必然接着执行Ｂ框所指定的操作.注意：无论条件Ｐ是否成立，只能执行Ａ框或Ｂ框之一，不能既执行Ａ框又执行Ｂ框，也不能Ａ框，Ｂ框都不执行北京获得了２００８年第２９届奥林匹克运动会主办权．你知道在申办奥运会的最后阶段，国际奥委会是如何通过投票决定主办权归属的吗？请同学们写出操作过程!问题引入

对遴选出的５个申办城市进行表决的操作程序是：首先进行第一轮投票，如果有一个城市得票超过总票数的一半，那么该城市将获得举办权；如果所有申办城市得票数都不超过总票数的一半，则将得票数最少的城市淘汰，然后重复上述过程，直到选出一个申办城市为止．我们下面学习循环结构

在算法中，像这种需要重复执行同一操作的结构称为循环结构．图(一)就是常见的一种循环结构：先判断所给的条件ｐ是否成立，若ｐ成立则执行Ａ，再判断所给的条件ｐ是否成立，若p仍成立，则又执行Ａ，如此反复，直到某一次条件ｐ不成立，该循环过程结束．这种循环结构称为当型循环AYNp图(一)先判断后操作图(二)也是常见的一种循环结构：先执行Ａ，再判断给定的条件ｐ是否成立；若ｐ不成立，则再执行Ａ，如此反复，直到ｐ成立，该循环过程结束．这种循环结构称为直到型循环。图(二)先操作后判断

循环结构可以分为：ApYN（直到型循环）AYNp（当型循环）算法１Ｓ１先求１×２，得到２；Ｓ２将Ｓ１得到的结果再乘以３，得到６；Ｓ３将Ｓ２得到的结果６再乘以４，得到２４；Ｓ４将Ｓ３得到的结果２４再乘以５，得到最后的结果１２０.例1写出求１×２×３×４×５值的一个算法．注意:上述算法虽然正确，但在计算１×２×…×１００时，算法的程序太长．≤开始结束YN算法２Ｓ１Ｔ←１；Ｓ２Ｉ←２；Ｓ３如果Ｉ≤5，那么转S4，否则转S6；Ｓ４

Ｔ←Ｔ×Ｉ；Ｓ５Ｉ←Ｉ＋１，转S3;Ｓ6输出T算法3Ｓ１Ｔ←１；｛使Ｔ＝１｝Ｓ２Ｉ←２；｛使Ｉ＝２｝Ｓ３Ｔ←Ｔ×Ｉ；｛求Ｔ×Ｉ,

乘积结果仍放在变量Ｔ中｝Ｓ４Ｉ←Ｉ＋１;｛使Ｉ的值增加１｝Ｓ５如果Ｉ不大于５，返回重新执行步骤Ｓ３及Ｓ４,否则输出T．{算法结束}开始结束２．用Ｎｉ代表第ｉ个学生的学号，Ｇｉ代表第ｉ个学生的成绩（ｉ＝１，２，…，５０），那么右图表示了一个什么样的算法？开始１．先分步写出计算２＋４＋６＋…＋１００的一个算法，再画出流程图．练习3.根据下面算法写出其运算结构并画出流程图S1T1;S2i3;S3TT×i;S4ii+2;S5如果i不大于9,返回执行S3,否则输出T的值.开始T1i3TT×iii+2i>9输出T结束YN直到型循环例2设计一个计算１０个数平均数的算法．分析用一个循环依次输入１０个数，再用一个变量存放数的累加和，在求出１０个数的总和后，除以１０，就得到１０个数的平均数．Ｓ１Ｓ←０；｛使Ｓ＝０｝Ｓ２Ｉ←１；｛使Ｉ＝１｝Ｓ３输入Ｇ；｛输入一个数｝Ｓ４Ｓ←Ｓ＋Ｇ；｛求Ｓ＋Ｇ，其和仍放在S中｝Ｓ５Ｉ←Ｉ＋１；｛使Ｉ的值增加１｝Ｓ６如果Ｉ不大于１０，转Ｓ３；否则转S7；

｛如果Ｉ＞１０，退出循环｝Ｓ７Ａ←Ｓ／１０;｛将平均数Ｓ／１０存放到Ａ中｝解Ｓ８输出Ａ．｛输出平均数｝算法流程图开始结束

利用顺序结构、选择结构和循环结构这三种基本结构描述的算法，结构清晰，容易阅读、理解和修改．4.下列说法中,正确的是______⑴循环结构中可以不包含选择结构;⑵循环结构可以无止境地循环下去;⑶循环结构是程序的基本结构之一.5.关于循环结构的下列说法正确的是_____⑴当型可以转化为直到型,直到型不能转化为当型;⑵直到型可以转化为当型,当型不能转化为直到型;⑶当型和直到型是两种不同的结构,不能互相转化;⑷当型和直到型可以互相转化.（3）（4）例５设计一个计算１０个数平均数的算法．分析我们用一个循环依次输入１０个数，再用一个变量存放数的累加和，在求出１０个数的总和后，除以１０，就得到１０个数的平均数．Ｓ１Ｓ←０；｛使Ｓ＝０｝Ｓ２Ｉ←１；｛使Ｉ＝１｝Ｓ３输入Ｇ；｛输入一个数｝Ｓ４Ｓ←Ｓ＋Ｇ；｛求Ｓ＋Ｇ，其和仍放在S中｝Ｓ５Ｉ←Ｉ＋１；｛使Ｉ的值增加１｝Ｓ６如果Ｉ不大于１０，转Ｓ３；否则转S7；

｛如果Ｉ＞１０，退出循环｝Ｓ７Ａ←Ｓ／１０;｛将平均数Ｓ／１０存放到Ａ中｝解:Ｓ８输出Ａ．｛输出平均数｝算法流程图开始结束

利用顺序结构、选择结构和循环结构这三种基本结构描述的算法，结构清晰，容易阅读、理解和修改．直到型循环x>40x>20结束YNN否是Y在国内寄平信，每封信的重量x(克)不超过60克时的邮费(单位：分)标准为,试画出计算邮费(不超过60克)的流程图.输出yy80y160y240输出y输出yx>20开始输入x

用两种循环结构求：部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文