航海英语听力与会话课程整体设计

《航海英语听力与会话》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：《航海英语听力与会话》制定时间：2013年1月课程代码： 520401255所属分院：航海学院制定人：赵贤东 批准人：毕艳亮二、基本信息学分：3授课对象：航海技术专业学时：38课程类型：专业核心能力课程三、航海英语阅读课程设计1.1航海英语阅读课程设计总体思路《航海英语听力与会话》课程设计体现出三个层次，即：课程总目标，课程分级目标和课程分级标准。总目标提供目标的总体框架结构；分级目标在整体框架下按五个级别描述学生的综合语言运用能力的表现；分级标准进一步细化总目标和分级目标，根据五大组成部分按主要级别描述各部分的标准；分级标准之间是递进和涵盖关系，高级别自动涵盖低级别的要求。课程总目标的框架结构与修订前相比在形式上没有变化，但其内涵较之前有所丰富，阐述也更清楚。课程总目标首先指出：要通过英语课程的学习使学生形成初步的综合语言运用能力。对总目标核心的描述突出体现了素质教育的理念，展现了课程对学生发展的意义，同时也凸显了课程的工具性与人文性的高度统一。

关于总目标、分级目标与分级标准总目标（由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个部分构成）分级目标（从五个构成部分对一级～五级进行目标的综合描述）分级标准（对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识描述二级和五级的能力标准，对语言技能描述一级～五级的能力标准。（二）英语课程分级目标分级标准力求概括性地从五个方面描述一至五级的综合语言运用能力目标。由于概括性比较强，不可能面面俱到，一般可用于对整体级别水平的综合评价。但对于每个级别的具体教学和评价指导，应参照分级标准执行。(见附图)1.2、课程单项能力目标1，能在真实情景中正确使用通信设备，如：VHF\SART\EPIRB2能掌握和正确运用关于有关专业以及普通英语的对话技巧以及日常口语3能熟练地认识并且认出各种设备上的英文说明及使用方法。4能听懂有关天气的对话和天气预报，能用英语写简单的天气预报5能听懂并和港口PSC人员用英语进行交流6能听懂并回答同船外国籍人的语言7能听懂并叙述出各个国家和地区播发的英版海区海况8能用英文收发电子邮件、传真9能用英语打、接电话；能用英语正确记录电话留言10能开展一般的购物、观光交际活动,；能理解观光购物相关的文章，读懂简单的英文说明书；能填写出境游相关表格1.3、课程知识目标理解《航海英语听力与会话》的相关专业术语、工作语言的表达。掌握常用的基本甲板英语交流。了解相关的《航海英语听力与会话》术语使用背景。1.4、课程素质目标1激发学生学习用英语的兴趣，感受用英语交流的成功与喜悦，培养学生互助互爱精神。82Phrasesusedondeckwatch(1)knowsthenamesofthecertificatesanddocuments8Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments做练习92Phrasesusedondeckwatch(2)knowsthenamesofthecertificatesanddocuments9Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments听说能力考核102Phrasesusedondeckwatch(3)knowsthenamesofthecertificatesanddocuments10Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments听说能力考核112Phrasesusedondeckwatch(4)knowsthenamesofthecertificatesanddocuments11Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments分组对话演练考核122Phrasesusedondeckwatch(5)knowsthenamesofthecertificatesanddocuments12Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments做练习132Phrasesusedondeckwatch(6)knowsthenamesofthecertificatesanddocuments13Learnaboutthecontentofthesecertificateanddocuments分组对话演练考核142OnBoardCommunicationPhrases(1)Learnsomenewwordandphrasesaboutonboard14Learnsomeimportantsentences.听说能力考核152OnBoardCommunicationPhrases(2)Learnsomenewwordandphrasesaboutonboard15Learnsomeimportantsentences.分组对话演练考核162Chapter41.1—1.8Shipequipment(1)terms’relatingtoaship;shull,movement16thetextandimportantsentences分组对话演练考核172Chapter41.1—1.8Shipequipment(2)Thewordsandexpressionofsafetyonboard17Theknowledgeofthislesson听说能力考核182Chapter41.1—1.8Shipequipment(3)Thewordsandexpressionofsafetyonboard18Theknowledgeofthislesson做练习192 SafetyOnBoardThewordsandexpressionofsafetyonboard19Theknowledgeofthislesson做练习5．第一节课设计授课班级：2012级航海技术高职01,02，03班课程名称：《航海英语听力与会话》单元学时：2学时任课教师：赵贤东设计理念：船员通信英语水平的高低直接关系海员的生命安全,开展好通信英语教学势在必行。《航海英语听力与会话》作为航海专业的必修课,是一门语言技能课,旨在培养和提高学生的听、说、读、写能力,重点是要提高学生的英语实际应用能力。教学项目：VHFcommunication使用甚高频通信教学目标能力目标：能正确使用VHF，并能发送MAYDAY,PAN-PAN,SECURITY等信息。知识目标：（1）VHF的使用地理区域（2）发送MAYDAY,PAN-PAN,SECURITY等信息。素质目标：激发学生学习用英语兴趣，感受用英语交流的成功与喜悦，培养团队协作精神。学习策略：学生一定程度上形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。重点难点教学重点：VHF的正确使用方法教学难点：遇险时VHF通信的正确发送程序教学设计（2课时）步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配proverbNopains,nogains展示、讨论课件发言3m导入新课1.showtelephonephotosindifferentsituation2.Considerifweareindistressatsea,whatshouldwedo?讲述课件演示学生自由发言5m呈现项目VHFVHF的功能与作用任务驱动课件演示课件演示学生展示集体活动10m深化任务VHF的发送程序任务驱动课件演示课件板书展示集体活动学生发言点评25m呈现任务情景实训船舶遇险，正确发送mayday信息任务驱动课件演示角色扮演课件展示双人组演示小组讨论不同任务情境，并分组编写新对话，派代表演示对话23m深化任务，设身处地船舶遇到Urgency情况，同学自主完成类似Mayday的遇险通信PAN-PAN任务驱动课件演示角色扮演课件展示小组活动个人活动17m归纳总结与讲评总结、讲评本单元英文所学任务的完成要点与完成情况总结课件展示修正补充语言表达5m作业布置完成令一种场景下的通信，SECURITE课件小组活动个人活动2mTaskCardBeforeClass课前自主学习任务书ProjectGMDSS(GLOBALMARITIMEDISTRESSandSAFETYSYSTEMGroupNameGroupMembersTask2Readingthedialoguesinunitoneandfindingout:1.SentencesExpressingcommunication2.AbbreviationaboutGMDSS.GroupAssessmentParticipation(参与程度)(40%)AssignmentCompletion（完成情况）(30%)MaterialContribution（资料贡献）(30%)TotalScore（总计）(100%)TaskCardinClass课中学习任务书ProjectVHFcommunicationGroupNameGroupMembersTask：GroupPerformance&ShowNotes：Everyoneinthegroupshouldtakepartintheactivityandmakeadialoguewithanotherstudent.Directions:Step1:Everytwostudentsformapairtocreateadialogueandperforminthegroup.Step2:Choosethebestpairtoperforminfrontofthewholeclass.Showdirections:Step1:Onestudentinthegroupreadsthetopicofthegrouptoletotherstudentsknowaboutwhatwillperform.Step2:Thepairchosenbythegroupshowstheperformancewithoutreadingorlookingatanymaterials.Topicofyourgroup:Showyourconcerntothethirdmatewhodoesn’tlookwell.GroupmembersGroupAssessment(100%)TaskCardBeforeClassfortheNextClass下一次课前自主学习任务书ProjectLogbookGroupNameGroupMembersTask1Dialoguescreation:小组创设工作情境，多形式组合进行“航海日志书写”的对话交流练。Task2SearchfortheprofessionalEnglishsentencesofcommunicationTask3ConjunctionPrevisionGroupAssessmentParti