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文档简介
△不定项选择
你在做政治习题或在政治考试中,你感觉自己有下列体会的有:A.基础知识不过关.B.做题不够细心,粗心大意.C.自己的理解能力有待进一步提高.D.对时政的阅读面不广(平时很少看报纸、电视新闻等),对党的方针、政策不知或知之较少.E.答主观题时,与观点无关的话太多,不会用教材语言、材料语言、时政语言、创新语言.F.答主观题时条理不清,逻辑性不强,文字组织能力不好.G.答主观题时卷面不整洁.H.特别是对主观题的解题方法和做题策略有待提高.I.对政治学科不够重视.
非选择题(主观题)解题方法探讨简答题辨析题非选择题论述题△非选择题(主观题)
(2)找出观点,归纳观点。
(1)审题①审材料①关键词②限制词③方向词①是什么②为什么③怎么办②审设问体现①序号化②观点化③规范化④整洁化(段落.层次)(3)组织答案——解题总思路
主观题Ⅰ:简答题(2006年广东)
【材料一】我国某大型冰箱生产企业负责人在总结自身发展的成功经验时曾谈到,为满足当今消费者多样化和个性化选择的需求,已研制出三角形冰箱等多品种的冰箱。
【材料二】近年来我国政府采取了减少周工作日数、增加假日时间等一系列措施。导致节假日期间商品销售量激增,外出旅游人数大幅度增加。在庐山等著名旅游线路、旅游胜地出现了机票、车船票紧张,旅店生意火爆的状况。这些现象被统称为“假日经济”。它使得一系列行业的生产经营出现了新的生机和活力。
问题:结合我国目前总供给大于总需求的宏观经济形势,结合经济学的有关知识,简述你对上述材料的看法.解析:本题是谈看法的简答题,基本思路是可按照是什么、为什么、怎么办去思考,但材料一、二中分别给出的是某企业根据消费者多样化和个性化选择的需求来生产产品,以及国家通过“假日经济”来促进经济发展,是给出了“怎么办”的问题,那我们要分析的就是理论依据是什么及为什么要这样做。
(1)消费对生产有反作用,企业只有根据市场消费需求变化组织生产,才能取得好的经济效益,求得自身的生存和发展.(2)在目前总供给大于总需求的宏观经济形势下,政府采取有效措施刺激消费、扩大内需,有利于推动国民经济的快速增长.“为什么”“是什么”参考答案:【方法点拔】解答主观题时,我们要认真审设问,看它回答的方向,可以从“是什么”“为什么”“怎么样”去思考。如果是问
从内容、内涵
是什么
目的、特征等角度思考
一般包括“原因”
为什么
“意义”两个部分
包括对策、措施、
怎么办
方法、建议等主观题Ⅱ:论述题(材料式论述题)2009年春节前后,中国广东、山东等水果出现严重滞销的局面。中国园艺学会的一些专家分析了我国水果业发展中存在的问题。一是不顾条件,盲目发展。一些地方不顾市场需求和本地实际,重形式轻实放,要搞所谓公路两旁“一律”种果,弄得当地群众苦不堪言。个别地方已出现水果滞销,价格下降,果农增产不增收的现象。二是粗放经营,效益不高。目前我国果品平均亩产与先进国家差距很大。投产果园有30%为低产劣质园。有些果品外观和内在质量比较差,缺乏市场竞争力。因为单产低,质量差,所以效益不高。(1)产生上述两个问题的根本原因是什么?(2)请用(1)中道理对材料加以分析说明。(3)专家的分析对我们发展商品经济有什么启示?解题思路:
一是带着问题(设问)审材料,提取有效信息;二是回归教材,将材料关键词与教材知识相对接;三是将材料信息与对应的教材观点融和,用精练语言组成答案。
(1)产生上述两个问题的根本原因在于违背了价值规律。“是什么”参考答案:
(2)第一,价格围绕价值上下波动正是价值规律的表现形式。这一道理表明供求关系对商品价格的影响是客观的。商品供不应求,价格就可能高于价值,供过于求,价格就可能低于价值。问题一的出现就是因为一些地方领导不按价值规律办事,不会预测市场需求,盲目发展水果种植,导致水果供大于求,果贱伤农。第二,价值规律在商品经济中具有调节、刺激和淘汰作用,问题二中水果单产低、质量差,主要是一些果农只会粗放经营,不懂得改良水果品种、改进生产技术的重要,因而必然在价格和质量的竞争中处于不利地位,无法提高单位面积果园的经济效益。(3)专家的分析告诉我们,价值规律是商品经济的基本规律,它的存在是客观的,不以人的意志为转移。我们发展商品经济必须遵循价值规律的要求,自觉地利用它,否则就要受惩罚。“为什么”“怎样做”【方法点拔】
材料式论述题
(分析说明题)答题要掌握五字秘诀:一读,即读题。这是解题的基础。二审,即审题。三联,即联系,联系所学教材的知识。四展,即扩展、展开、发挥、创新。五规,即规范,合乎试卷的要求。
图表式论述题
题目:(看练习册26页)图表题【方法点拔】———解题技巧1、审题要先审设问,后审材料(图),这样可以增强读材料的目的性。2、审设问的方法:搞清设问之间的关系(一般有两种关系)
①一种是并列关系。(各小题围绕中心相对独立)②一种是递进关系,层层深入,“是什么”“为什么”“怎么办”3、审
①一读图表的标题(表格名称)
图
——图表的标题反映了图表的主题或中心。
表
②二读表格内的项目和数据等内容。(纵横对比)
的
——这是答案的主要来源。
方
③三读注释(备注)
法
——注释使图表的含义得到全面深刻的表达,往往对答案有较大的影响。参考答案:
(1)材料一:改革开放以来,广东居民收入的增长和GDP增长相比较慢;城乡居民收入差距不断扩大,与广东经济总量增长不协调.这个观点来自注释这个观点来自注释(2)广东地区城乡居民收入差距较大,这是造成广东最终消费率偏低的重要原因;广东地区劳动者报酬占GDP比例逐年缩小,居民收入水平提高较慢,也制约了居民消费增长,影响了广东居民消费率的提高.
材料二:改革开放以来,广东地区劳动者报酬占GDP比例逐年缩小,分配结构不合理.
材料三:近五年来,广东省最终消费支出的贡献率下降,对经济增长拉力减弱.与世界多数国家和与全国多数地区相比,广东最终消费率都偏低.
(3)①居民之间收入差距的大小影响社会总体消费水平,社会收入差距过大,总体消费水平会降低。提高居民收入水平,缩小城乡居民收入差距,稳步扩大消费需求,才有利于促进广东经济又好又快地发展。②消费对生产有反作用。分配结构是否合理,会影响广大群众生活水平的高低和生产积极性的发挥。提高劳动者报酬在GDP中的比重,从而提高居民收入水平,才能有利于促进生产的发展和生活水平的提高。③居民的未来收入预期是影响消费的主要因素之一。提高广东地区居民对未来收入增长的预期,将会提高广大群众的生活质量,从而有利于和谐社会建设。
主观题Ⅲ:【辨析题】
辨析题的题目可以出非选择题的题目,如变化为分析说明题的问法或其它形式的问法.但答题思路可以参考辨析题的思路.
辨析题解答要求辨和析两部分,它的特点是有辨有析,辨析结合.(一)辩是指辩别、判断.——指实现由辩题到辩点的转化.(二)析是指对判断的分析说明.——指实现辩点到知识点(考点)的转化.(三)辨析一般最后要作小结.
(1)这个观点是错误的.(2)①货币的本质是一般等价物,具有价值尺度和流通手段两个基本职能。在一定意义上,货币是财富的象征。无论是进行生产建设还是满足人民生活的需要都离不开钱。②我们对待货币的正确态度应该是“取之有道”、“用之有度”、“用之有益”,即赚钱的手段要正当、合法,使用金钱要从国情出发,量力而行,适当消费。
(3)金钱既不是万能的,也不是万恶之源,关键在于怎样获得和使用它,我们既要增强商品意识,又要抵制拜金主义类型一
:【单向辨析题】——完全正确或者完全错误例题:有人认为“有钱能使鬼推磨”;也有人认为“金钱是万恶之源”。参考答案:【方法点拔】
单向辨析题的解题步骤:
(1)判断正确或错误;(2)说明理由;(3)小结。
注:可以先“辩”后“析”,也可以先“析”后“辩”。
类型二:【正误混杂型
辨析题】
例题:人们常说:“按质论价,优质优价”.这表明商品价格是由其质量决定的.
分析:本题的辩点有两个:①按质论价,优质优价;②商品价格是由其质量决定的.该题考察学生对价格与价值关系的理解及应用.商品的价格是由价值决定的,归根到底是由生产商品的社会必要劳动时间决定的.
参考答案:(1)一般情况下就同类产品而言,优质产品消耗的劳动时间要比劣质产品的多,售价当然也要高.因而“按质论价,优质优价”是正确的.
(2)商品质量即商品的使用价值,商品的价格不是由商品的质量决定的,而是由商品的价值决定的,是由生产商品的社会必要劳动时间决定;不同类商品的价格可以比较大小,但它们的使用价值是不能比较大小的.所以说商品的价格是由商品的质量决定的是不对的.
(3)综上所述,这种说法是不科学的.【方法点拔】
正误混杂型辨析题的解题步骤:(1)指出题目中观点正确或合理的部分,并说明理由.(2)指出题目中不合理的部分,说明理由,并提出正确的观点.(3)小结.
类型三:【理由不全型或者绝对化、唯一化,或者以偏概全辨析题】
例题:近几年来,随着我国居民收入水平的不断提高,家庭收入中用于住、行、通讯、教育和旅游的消费正在增加.
辩题:家庭收入越多,消费水平越高.
解析:此题的辩点有两个:①肯定家庭收入的高低对家庭消费水平有直接的影响.②影响家庭收入与消费水平高低的其它因素.解题的关键是要看到家庭收入与消费水平之间的关系不一定是成正比的.影响家庭收入还有商品和服务的价格水平等因素.(1)收入水平的高低对家庭消费有直接影响.在其他条件不变的情况下,如果家庭收入水平提高,家庭消费水平也会相应提高.提高家庭消费水平的主要途径就是增加收入.(2)商品和服务的价格水平、家庭人口数量是影响家庭消费水平提高的重要因素.倘若物价持续走高,家庭供养人口增多,即使家庭收入增多,家庭消费水平也不一定会提高.
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