学前儿童发展心理学作业3(第4至5章)_第1页
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学前儿童发展心理学作业3(第4至5章)_第3页
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浙江广播电视大学学前教育专业（开放专科）课程：学前儿童发展心理学浙江广播电视大学学前教育专业（开放专科）课程：学前儿童发展心理学共共3页，第1页3（45章）一、名词解释（每小题2 分，共12 分）自我中心语言同伴关系亲社会行为自我中心语言依恋移情二、填空题（每小题0.5 分，共23 分）是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平 阶段道德发展理论。安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式 、 、、 。处于象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特征，即光光的脑袋上着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人，称为 。学前儿童口语的发展主要表现在 、 、 以及 的发展等方面。儿童道德认知发展的阶段分为 （0—2岁、 岁、 （7—12岁。电视的负面效应是由于社会对媒体的 ，或者是 的因造成的。．操作性游戏的发展主要体现在 、 三个发展阶段中。9．儿童的社会化语言有 、 、 和 。儿童在音乐世界中扮演着 、 和在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为12．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是的角色。。，一种是。13．社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前是影响儿童最有力的人物。喜欢的 和 是儿童评价作品好坏的两个标准。自我中心语言分为三个范畴 、 、 。16．心理学家Parten 根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为 、 、 和 。在儿童社会化的过程中， 关系比 关系对儿童的影响强烈、更持久。微笑是婴儿的第一个 行为。在儿童语言的发展过程中儿童或者对词义不十分理解或者虽然有些理解但不正确使用的词称为 。美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了 对于儿童的不可替性。三、简答题（每小题4分，共36 分）1．心理学家Parten是怎样划分游戏种类的?2．2—6岁儿童语法结构的发展趋势????????四、论述题（每小题3 分，共9 分）试述游戏活动中儿童的心理特点。试述早期依恋对后期行为的影响。试述同伴关系对儿童发展的作用。五、案例分析题（每小题10分，共20 分）1．琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次琳琳又说嘟嘟是她请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。2．每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸

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