2022-2023学年九年级化学下册课堂课件精讲及精练课题2溶解度（第1课时）（人教版）（原卷版）

课题2溶解度（好题精练）

（第1课时）

一、单选题（共40分）

1.（2022•陕西西安•一模）一定能把饱和溶液变成不饱和溶液的措施是（）

A.增加溶剂B.增加溶质

C.降低温度D.充分搅拌

2.（2022•山东聊城•二模）关于溶液的说法正确的是（）

A.溶液一定是混合物

B.稀溶液一定是不饱和溶液

C.降温一定可以使不饱和溶液变成饱和溶液

D.饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大

3.（2022•山东济宁•一模）在一定温度下，某物质的饱和溶液一定（）

A.是浓溶液B.有部分固体未溶解

C.是稀溶液D.是该温度下，不能再溶解该物质的溶液

4.（2022浙江宁波二模）某温度时，向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰，再恢复到原温，下

列各相关的变化图象正确的是（）

溶

剂

A质

里

溶

质

质

C里

5.（2022•山东•汶上县一模）室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚

有部分固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解.下列判断正确的是（）

A.加水前一定是饱和溶液B.加水前可能是饱和溶液

C.加水后一定是饱和溶液D.加水后一定是不饱和溶液

6.（2022•上海市黄浦区二模）201时，向如图所示烧杯中加入一定量的水后，一定不变的是（

NaCl的溶解度

C.溶液的质量D.溶液的状态

7.（2022•河北石家庄•一模）小明想要尽快得到一杯蔗糖水，下列方法①冷水中溶解蔗糖、②热水中溶解蔗

糖、③将蔗糖研碎、④搅拌，可以采取的是（）

A.③④B.①②©

C.①③④D.②③④

8.（2022•四川乐山•二模）为探究温度对食盐溶解速率的影响，设计如下实验：可选择的实验组是（）

A.甲和乙B.甲和丙

C.乙和丙D.丙和丁

9.（2022•广东实验中学二模）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。航天员王亚平演

示了太空“冰雪”实验：从一个装有过饱和乙酸钠溶液的袋子中缓缓挤出一个圆圆的液体球，随后用沾有晶体

粉末的小棍触碰一下，液体球迅速“结冰”，成为一个通体洁白的“冰球”悬浮在空中，但摸上去却是温热的。

液体球“结冰”实际是溶液中析出了晶体。通过这阶段的学习我们知道在溶液结晶过程中，下列判断正确的是

（）

A.溶液质量增加B.溶质一定减少

C.温度一定降低D.溶剂一定减少

10.（2022广州市华侨外国语学校一模）要想从食盐溶液中得到食盐晶体，宜采取的方法是（）

A.蒸发溶剂的方法B.冷却热饱和溶液的方法

C.倒掉部分溶液的方法D.升高温度的方法

11.（2022•江苏・徐州一模）将接近饱和的石灰水变成饱和溶液，不可行的方法是（）

A.加入CaOB.加入Ca（OH）2

C.升高温度D.加入CaCCh

12.（2022•山东烟台•九年级期中）要使食盐从饱和食盐溶液中大量析出，最好的办法是（）

A.升高温度B.降低温度

C.蒸发水D.再加入食盐

13.（2022•山东滨州•九年级期末）以下有关溶液的说法不正确的是（）

A.物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化

B.搅拌和升温能加快溶质的溶解，是因为加快微粒的运动速率

C.泥沙水中，泥沙是溶质，水是溶剂

D.溶液不一定是无色透明的液体

14.（2022・上海外国语大学附属双语学校一模）下列关于结晶的说法不正确的是（）

A.结晶是指有规则几何形状的晶体从溶液中析出的过程

B.结晶后所得溶液是饱和溶液

C.只有蒸发溶剂才能使晶体析出

D.不同物质的晶体从溶液中析出，其几何形状可能不同

15.下列有关饱和溶液说法正确的是（）

A.饱和溶液浓度一定比不饱和溶液的大

B.不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质的质量一定增大

C.降温时，饱和溶液可能不析出固体

D.饱和澄清石灰水加入少量生石灰，恢复到原来温度，石灰水溶液质量增大

16.下列有关溶液的说法中，正确的是（）

A.饱和溶液就是不能继续溶解溶质的溶液

B.同一溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓

C.溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中保持静止不动，所以溶液具有均一性和稳定性

D.改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化

17.（2022北京西城区一模）如图所示，将饱和硫酸铜溶液滴在凹穴玻片上，一段时间后观察是否有晶体

析出。关于该实验，下列说法正确的是（)

观察结晶

A.实验所用的饱和硫酸铜溶液最好是常温下的溶液

B.观察是否有晶体析出，可以用显微镜

C.实验主要采用蒸发结晶的方法析出晶体

D.滴到玻片上的溶液，一般需要10滴左右

18.（2022•山东淄博•九年级期中）在进行硝酸钾与氯化钠溶解性比较的实验时，下列条件控制合理的是

①温度②溶质颗粒大小③溶质质量④溶剂质量⑤溶剂种类⑥是否搅拌（）

A.①②B.①④⑤

C.①③④⑤D.①©©⑥

19.（2022•山东•九年级单元测试）不能用降低温度的方法使大量溶质从饱和溶液中析出的是（）

A.KNO3溶液B.NH4NO3溶液

C.Ca（OH）2溶液D.NH4cl溶液

20.（2022•广西・桂林中考二模）25口时向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNCh固体，则下列图像中

能正确表示此过程溶质质量变化规律的是（）

溶

质

质

A

量

0加入KNOs的质蚩0加入KNO?的质量

溶

溶

质

质

质

C质D

量

量

0加入KN03的质量0加入KNCh的质量

非选择题（共60分）

21.（2022•四川•威远县凤翔中学九年级期中）在20口时，向质量均为50g的5份水中分别加入一定质量的

氯化钾固体，然后搅拌至完全溶解得到溶液（如有不溶解的氯化钾，则过滤除去）。加入氯化钾的质量与

所得溶液的质量见下表：

实验编号12345

加入氯化钾质量/g510152025

溶液质量/g55606567M

（1）在上表中M的值为o

（2）在20U时，实验1所得的溶液为不饱和溶液，可通过的方法使它变成饱和溶液（保持该温度不变）。

22.设计实验、动手操作、观察现象、记录信息、提炼证据、进行推理、形成结论是化学学习的重要方法。

（1）学习化学概念“饱和溶液"——实验"KNCh溶于水”

【实验用品】KNO3（研磨处理）、水、玻璃棒、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯等。

【实验探究】在室温20I下，向小烧杯中加入20mL水，按下表中设计的操作步骤进行实验。

实验序号实验步骤实验现象实验推理实验结论

全部溶解不一定形成饱和溶液

I加入2gKNO3,搅拌在一定温度下，一定量水中

不能无限制地溶解溶质

□再加入5gKNO3,搅拌部分溶解—

□加热，搅拌—不一定形成饱和溶液

KNO3的溶解度随温度的升

局而_____

□再加入5gKNC>3,搅拌全部溶解不一定形成饱和溶液

放在冷水的大烧杯中KNCh可用____的方法结

□析出晶体一定形成饱和溶液

冷晶

增加溶剂的质量，可将饱和

□_____，搅拌全部溶解一定形成不饱和溶液

溶液转化为不饱和溶液

【实验反思】

①KNCh预先研磨处理的目的是o

②实验步骤（填实验序号，下同）中KNCh的溶质质量分数最大。

③比较实验步骤中观察到的实验现象，经分析推理，可得出将KNCh饱和溶液转化为不饱和溶液的另

一种方法，即升高饱和溶液的温度。

23.化学中有许多概念是相对的，又是统一的。如图反应了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的

关系。

（1）从上图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是o

A饱和溶液一定是浓溶液

B稀溶液一定是不饱和溶液

C溶液是否饱和与溶液的浓稀没有关系

（2）0.9%的医用生理盐水稀溶液可归于上图中______区域（填“口”、“口”、“口”或“口”）：现有一瓶接近饱

和的KNCh溶液，若要使它变成饱和溶液，一般采用的方法是和和。

24.（2022•山东•烟台市福山区教学研究中心八年级期末）研究物质的溶解性对于日常生活、工农业生产有

着重要的意义。请你参与下面物质溶解性及溶液有关问题的探究。

（1）物质的溶解性。

【实验一】该实验目的是：探究物质的溶解性与是否有关，高镒酸钾的水溶液呈色。

【实验二】向B试管中加入（写出一种情况），即可探究温度和固体颗粒大小都是影响冰糖溶解快

慢的因素。

（2）根据下表中的数据和实验回答问题。

NaOH和Ca(OH)2溶解度(/g)列表实验装置图

温度/口1020406080实验A实验B

NaOH51109129174314

0

0.11u

Ca(OH)20.1760.1650.1410.094

6p微热(不考虑水分蒸发)

【实验A】A中的白色固体是。

【实验B】通过溶液是否变浑浊，可以鉴别NaOH和Ca(0H)2两种饱和溶液的依据是。

(3)在日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛应用，如：氯碱工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则

是0.9%的生理盐水，请按要求设计并完成以下实验：

实验用品：氯化钠溶液、氯化钠、硝酸钾、蒸储水、烧杯、试管、玻璃棒、药匙.

【探究实验一】澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液

取一只试管加入5mL氯化钠溶液，向其中加入少量氯化钠固体，振荡，观察到的现象，说明氯化钠

溶液不是饱和溶液。

【探究实验二】将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液和探究饱和溶液还能否溶解硝酸钾。

实验步骤实验现象实验结论

向氯化钠不饱和溶液中不断加入氯化钠固体—不饱和溶液转变为饱和溶液

③向饱和氯化钠溶液中加入少量硝酸钾固体——

25.在老师的带领下，某学习小组的同学对“影响物质溶解性的因素'’进行了实验探究，充分溶解后结果