2022-2023学年山东省济南市长清区九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）

2022-2023学年山东省济南市长清区九年级（上）期末语文试卷

1.阅读下文，回答问题。

从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水渠的水明亮而丰满，种子已经浸好,

发出了星星点点的芽bM（）。春惊二月，一声牛眸，荡开了坦噪上袅袅的烟位（）o

阳光很好，喷亮的“布谷一一“声声催耕田壤上到处是明亮的水洼子。喇午，老者出现在田

境上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏。花香鸟语，让人心旷神yf（）；杂花生树,

令人眼花liao（）舌1。

一场雨后，种子就疯长开了。“平日上，屋舍后，草篱前，自荏争哪。桃花、蔷薇竞放，十

里花香，千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐泅上了文人雅士的山水画卷。

（节选自王建中《耕织记》，有删改）

（1）下列词语的读音全都正确的一项是

A.FF嘴(zhou)晌(xiang)午Pf(qian)陌百花争妍(yan)

B.田啰(chou)晌(shang)午Pf(qian)陌百花争妍(yan)

C田畴(chou)晌(shSng)午Pf(xian)陌百花争妍(yan)

D.田畴(zhou)晌(shang)午阡(xian)陌百花争妍(yan)

（2）下列词语的字形全都正确的一项是

A.芽包烟娄心旷神怡眼花缭乱

B.芽苞烟缕心旷神宜眼花瞭乱

C.芽包烟娄心旷神宜眼花瞭乱

D.芽苞烟缕心旷神怡眼花缭乱

2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.当代青年人不再守着老规矩墨学成那，而是敢于质疑，大胆创新。

B.命运最后眷顾的，一定是那个呼令里奉，愿意把事情做到极致的人。

C.李时珍苛心孤说四十年,参阅书籍900余部,博采众长,给后世留下更为详实的本草药典。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，它们能记住大面积区域内食物和水源的位置。

B.不断学习新的东西，提升自己的能力，决定着未来能否有底气迎接更大的挑战。

C.在逐梦太空的征途上，科技工作者晔厉奋发，表现了中国航天人的风采。

D.作为中国特有的艺术，在书法中传达着空灵飘逸、深邃高远的意境。

4.某班级拟举办“重温经典”活动。请你从《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中任选一篇，

就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

示例一：一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

示例二：两过铁道，尽显爱子深情。(《背影》)

拟写：,。(《》)

5.阅读下面的文段，完成问题。

送东阳马生序

宋濂

当余之从师也，负箧曳履行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，

四支儒劲不能动滕人持汤沃灌，以余拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之

享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则

缢袍敝衣处其间，略无暮艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勒且艰若此。

今虽越老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，毁公卿之后，日侍坐备顾问，四

海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而

诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之

书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，

则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为

贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归

见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡

人者，岂知予者哉？

(1)下列加点词解释有误的一项是

A.主人日再食食：饭、食物

B.犹幸理君子之列预：参与

C.缪公卿之后缀：跟随

D.生以乡人子强余谒：拜见

(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是

A.况才之过于余者乎所欲有甚于生者

B.未有问也不告夺项杀尉

C.非天质之卑辍耕之垄上

D.流辈甚称甚贤安陵君耳许寡人

(3)下列对选文理解与分析有误的一项是

A.本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言，现身说法，语言婉转，平易亲切。

B.宋濂通过讲述自己年轻时求学的艰苦经历，勉励马生虚心好学、勤学苦练，将来才能有所

成就。

C.太学生学习条件的优越，与作者求学的艰难形成对照，从正面强调了勤苦学习的必要性。

D.选文最后一段介绍马生，并点明写序的目的是“道为学之难”，“勉乡人以学者”。

6.阅读下面的文段，完成问题。

赵嘉字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，暮年十五，常思报之，乃挟

兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。恶以因疾报杀非仁者心且释之而去。

邓奉反于南阳，惠素与奉善，数遗书切责之。而谗者因言惠与奉合谋，帝以为疑。及奉败，

帝得惠书，乃惊日：“赵嘉真长者也。”其年，迁恶平原太守。时平原多盗贼，恶与诸郡讨

捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。惠上言：“恶恶止其身”，可一切徒京师近郡。”帝从

之，乃悉移置颖川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时

南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝。建初五年，恶疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时

年八十四。谥日正侯。

(节选自《后汉书•赵嘉传》)【注释】①从兄：堂兄；②车驾：这里指皇帝。③恶恶止其身：

恶人作恶罚及其身就行了。

(1)用“/”为下面的文字断句。(只画两处)

恶以因疾报杀非仁者心且释之而去

(1)用现代汉语翻译下面的句子。

邓奉反于南阳，熹素与奉善，数遗书切责之。

(2)谥号是指社会地位相对较高人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价

的文字。请结合选文内容，分析赵熹“谥曰正侯”的原因。

7.阅读下面的古诗，完成问题。

从军行

隋•明余庆

三边烽乱惊，十万且横行。风卷常山阵®,笳②喧细柳营。

剑花寒不落，弓月晓逾明。会取河南地®,持作朔方城。

【注释】①常山阵：古代一种首尾呼应的阵法。②笳(jia)：即胡笳，从少数民族传入的一

种军中乐器，主要用来助攻，提振士气。③河南地：指今内蒙古自治区河套一带。据《汉书

匈奴传》载，汉武帝元朔二年(公元前127年)，汉军击匈奴，攻取河南地，设立朔方郡。

下句的“朔方城”即指朔方郡之事。

(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A.首联用“乱惊”表现战事吃紧，用“横行”彰显将士之猛。

B.颔联“细柳营”是指汉文帝时，以治军严明著称的将军周亚夫驻军处，这里指军纪严明的

兵营。

C颈联运用景物描写和细节描写，表现战士不畏严寒、彻夜未眠地守卫边关地战斗精神。

D.尾联巧用典故，表达了诗人对战士的同情、对连年征战的厌恶以及对统治者穷兵鼎武的不

满。

（2）本诗尾联”会取河南地，持作朔方城”，运用了虚写的手法，请结合本句内容，分析其表

达作用。

8.下列选项对文学文化常识理解不正确的一项是（）

A."彗星袭月”“白虹贯日”“仓鹰击于殿上”等自然现象，古人认为是发生灾变的征兆。

B.古人用于盛酒、饮酒和温酒的器具有很多种。其中“豆”是盛酒的一种容器。

C.表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。

D.“八百里分麾下炙”中的“八百里”指牛。《世说新语》载：晋王恺有良牛，名“八百里

驳”。

9.按要求填写相应语句。

⑴伤心秦汉经行处，（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（2）?曹刘•生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（3）人生自古谁无死？o（文天祥《过零丁洋》）

（4）,全仗你抬声价。（王磐《朝天子•咏喇叭》）

（5）苟全性命于乱世，o（诸葛亮《出师表》）

（6）岑参《白雪歌送武判官归京》中写出诗人伫立远望，对友人依依不舍的句子是：，

（7）文天祥《南安军》中表现山河仍在，城郭沦陷的句子是：,。

10.名著阅读。

（1）鲁迅先生评《儒林外史》“其文又感而能谐，婉而多讽”。文中讽刺了穷困潦倒、中举

而疯、唐俗虚伪的腐儒①（填人名）；一开始孝顺后来虚伪自私、忘恩负义的②

（填人名）；还讽刺了诬陷船家、赖了船费的③（填人名）。

（2）陈美林先生这样评价《儒林外史》“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个

时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追

求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请举出他的两个事例，分析其人物形象。

11.阅读下面的文章，完成问题。

智能绷带，无痕修复界的“优等生”

①美国斯坦福大学研究人员在《自然•生物技术》发表论文称，他们已开发出一种无线智

能绷带，通过监测伤口愈合过程并治疗伤口，以加速受伤组织修复。研究人员说，这种绷带

能促进伤口更快闭合，增加流向受伤组织的新血流，并通过显著减少疤痕形成来促进皮肤恢

复。

②智能绷带由无线电路组成，使用阻抗/温度传感器来监测伤口愈合的进程。如果伤口愈

合较慢或检测到感染，传感器会通知中央处理单元在伤口上施加更多的电刺激，以加速组织

闭合并减少感染。研究人员能够在智能手机上实时无线跟踪传感器数据。

③。

④所有这些电路都安装在巧妙设计的水凝胶上,该水凝胶被集成以向受伤组织提供治疗性

电刺激并收集实时生物传感数据。

⑤水凝胶中的聚合物经过精心设计，可在需要时牢固地黏附在伤口表面，但在加热到仅比

体温高几度时，可干净、轻柔地拉开而不会伤害伤口。

⑥电刺激可加速角质形成细胞向伤口部位的迁移，限制细菌感染并防止伤口表面形成生物

膜，从而主动促进组织生长并帮助组织修复。研究人员采用经过充分研究的技术，并将其与

实时生物传感器数据集成，以提供一种曲生物传感器传达信息的新型自动化治疗方式。

⑦智能绷带的生物传感功能可监测局部环境的生物物理变化，提供实时、快速、稳健旦慢

准确的方法来测量伤口状况。

⑧研究人员下一步将研究电刺激为何以及如何更快地治愈伤口。他们认为，电刺激会促进

促再生基因的激活。例如有助于病原体清除和伤口修复的抗炎基因，以及可增加肌肉和软组

织生长的基因。同样，电刺激通过募集更多的M2抗炎巨噬细胞增加白细胞数量，这些巨噬

细胞具有重要的促再生作用。

⑨手指被划道小口子，我们可能感受不到智能组带的好处，但对严重伤口来说，普通绷带

就存在明显不足了。最关键一点就是无法实时查看伤口的愈合情况。伤口所需的恢复周期越

长，越不方便，因为要检查愈合情况，医护人员只能频繁拆解细带，这一操作又会对脆弱的

组织造成二次伤害。而从技术上讲，智能绷带可很好的感知伤口愈合时皮肤的电导率和温度

变化，电阻抗随着伤口愈合而增加，局部温度随着炎症消退而下降。不但促进愈合、防止感

染，还能应对不同类型创伤。

2022年11月25日《科技日报》

(1)下列关于“智能绷带”的理解，有误的一项是

A.智能绷带能通过显著减少疤痕形成来促进皮肤恢复。

B.智能绷带的传感器通过对伤口施加更多的电刺激，加速组织闭合并减少感染。

C.智能绷带的电刺激帮助伤口表面形成生物膜，促进组织生长并帮助组织修复。

D.智能绷带通过感知伤口局部温度下降，进而判断炎症消退。

(2)下列对文章内容的理解，有误的一项是

A.文章介绍了智能绷带的诞生、组成、工作原理、以及与普通绷带相比巨大的好处，全文采

用了逻辑顺序。

B.第⑦段加点词“极其”，强调了智能绷带测量伤口状况的准确性极高，体现了说明文语言

的准确性。

C.本文题目运用了比喻的修辞，生动有趣，且强调了智能绷带的强大优势。

D.第③一一⑤段运用总一一分一一总的结构，介绍智能绷带上的水凝胶，层次清晰。

(3)从说明方法的角度，简要分析第③段中画线句子的表达作用。

绷带电子层包括微控制器单元、无线电天线、存储器、电刺激器、生物传感器和其他组件、

厚度仅为100微米大约是一层乳胶漆的厚度。

12.阅读下面一篇文章，完成问题。

寒冷的味道

黄明山

①寒冷离我们越来越远了。

②有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯

来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的

擦肩而过的老朋友。

③也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在

过去，是在江汉平原。

④树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了

厚厚的冰。我们在河上行走。。那是一种不可模拟、不可复制、不可言状的绝响。我在冰上

仁足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。

⑤冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，

用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几

乎要跌倒下去。

⑥寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊！

⑦冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰

山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶

鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，

肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打够嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚

己没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的

脆弱、又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么？

⑧寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。

⑨最幸福的时刻，是围着树苑烤就的一堆火，炖着狗灌肉(从雪森林的狗提洞里猎获的战

果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门

外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。

⑩而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。

⑪现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在

哪里开

个

琴

o冬天，失却了原来的寒冷。

⑫可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、

围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，

空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。

孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，

何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的

风景？

⑬不仅仅是孩子们。

⑭我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让

寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什

么好结果。

戏真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

⑯寒冷，是我们生命所需要的盐啊。

⑰寒冷还会来的。

(1)从文中看，作者回忆中的“寒冷”有些“异乎寻常”的味道，结合文章内容，完成下列表

格。

回忆中的“寒冷”“异乎寻常”的味道

我在冰上伫足仰望结了冰的树枝寒冷带来的美景

我在寒冷中艰难的奔跑①______

②______寒冷可以使人精神振奋；

我们围一堆火，端着暖手的碗，香喷喷地吃着寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。

(2)品味语言，回答下面问题。

①结合语境，赏析第⑪段中加点词语。

瞧，都立春了，雪还不知在哪里开个季。

②从修辞的角度，赏析第④段画线句。

干净的树枝上也结了冰一一不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。

(3)结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。

(4)从内容和结构两方面来分析，最后一段“寒冷还会来的”作用。

13.花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一

笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所

说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。

请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整

洁。

答案和解析

1.【答案】【小题1】B

【小题2】D

【解析】(1)“田畴”的“畴”应读作“ch6u”：“晌午”的“晌”应读作“shGng”：“阡陌”

的“阡”应读作"qian”；“百花争妍”的“妍”应读作“yGn”。

故选：Bo

(2)正确的书写应为“芽苞”“烟缕”“心旷神怡”“眼花缭乱”。

故选：D。

答案：

(1)B

(2)D

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点

字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确

答案.

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日

常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才

能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】C

【解析】A.不恰当，“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯改变。与“守着老规矩”表意重

复；

B.不恰当，“哗众取宠”指用浮夸的言词或做作的行动去迎合群众，以博取好感和支持。贬词褒

用；

C.恰当。

故选：Co

本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。

3.【答案】A

【解析】A.正确；

B.有误，一面对两面，删去“能否”；

C.有误，搭配不当，应将“表现”改为“展现”；

D.有误，缺主语，删去“在……中”。

故选；Ao

本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感

判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这

个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看

语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；

可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；

主语不同的句子，关联词置于主语前。

4.【答案】欢声笑语，尽现世态炎凉,孔乙己

【解析】答案：

示例一：欢声笑语尽现世态炎凉孔乙己

示例二：一封家书勾起发财梦想我的叔叔于勒

本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“……（四字短语，课文内容），……

（六字短语，课文主旨）”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，句子要与文章内容、主旨契

合。

解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，

组织答案即可。

5.【答案】【小题1】A

【小题2】A

【小题3】C

【解析】（1）本题考查文言词语的意义。

A.有误，食：供养，给……吃。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查一词多义。

A.表比较。

B.表转折关系/表顺承关系。

C.助词，用在主谓之间，取消句子独立性/动词，至U，往。

D.代词，代指马生/加强祈使语气。

故选：A«

（3）本题考查对文章内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，写太学生学习条件的优越，是从反面强调了勤苦学习的必要性。

故选：Co

答案：

(1)A

(2)A

(3)C

译文：

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约

定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶

快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。

到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，

手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度

从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的

训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我

虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

我在寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几

尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子

围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同

学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着

刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。

因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。

理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要

学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。

6.【答案】【小题1】(1)本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全

句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考

虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意：赵嘉认为因病报仇把人杀死，不是仁者想法，暂且放弃而离去。断句：恶以因疾报杀/非仁

者心/且释之而去。

(2)本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

重点词：于，在；之，代词，他。句意：邓奉在南阳造反，赵嘉平时与邓奉友善，屡次写信给他，

恳切地指责他。

（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找

出相关的语句，概括即可。

从“而仇家皆疾病，无相距者。恶以因疾报杀非仁者心且释之而去”可知，赵嘉为人磊落，光明

正大。从“邓奉反于南阳，惠素与奉善，数遗书切责之”可知，赵嘉明辨是非。从“惠上言：'恶

恶止其身’，可一切徒京师近郡”可知，赵嘉宽严有度，治乱有方。只惩罚诛杀作恶的人，而宽

恕余党，只是将他们迁往异地。从“二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜

卑并来入朝”可知，赵嘉忠于职守。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓来朝。

答案：

（1）恶以因疾报杀/非仁者心/且释之而去。

（2）邓奉在南阳造反，赵嘉平时与邓奉友善，屡次写信给他，恳切地指责他。

（3）①赵嘉为人磊落，光明正大。从兄被害，但当他知道仇家患病后，不愿趁人之危，暂时放过

仇家。

②赵嘉明辨是非。他虽然与邓奉友善，但邓奉谋反时，他屡次谴责。

③赵嘉宽严有度，治乱有方。只惩罚诛杀作恶的人，而宽恕余党，只是将他们迁往异地。

④赵嘉忠于职守。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓来朝。

【小题2】

【解析】译文：

赵嘉字伯阳，是南阳郡宛人。从小就有节操。堂兄被人杀死，没有儿子，赵嘉当时十五岁，

一心想着为兄报仇，于是操练兵器，结交宾客，后来就去复仇。而仇家都生病了，无人抵抗他。

赵嘉认为因病报仇把人杀死，不是仁者想法，暂且放弃而离去。

邓奉在南阳造反，赵嘉平素与邓奉友善，屡次写信给他，恳切地指责他，而造谣的人就诬告

赵嘉与邓奉合谋，皇帝以此感到怀疑。等到邓奉失败，光武帝搜得赵嘉写给邓奉的信，于是大惊

道：“赵嘉真是一位长者啊。”这年，升任赵嘉为平原太守。当时平原盗贼很多，赵嘉与诸郡讨

伐追捕，斩其首领，余党受其株连者数千人。赵嘉上书说：“恶人作恶罚及其身就行了，可将他

们迁往京城近郡的地区。”帝听从了他的建议，就将他们全部迁移安置到颖川、陈留。于是提拔

荐举有义行的人，诛杀锄掉奸恶之徒。二十七年，被授予太尉官职，赐爵关内侯。当时南单于称

臣，乌桓、鲜卑都来入朝修好。在建初五年，赵嘉生病，皇帝亲自去探视。等到赵嘉病逝之后，

皇帝亲自去吊唁。当时赵嘉八十四岁，谥号是正侯。

学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。

7.【答案】【小题1】D

【小题2】

【解析】（1）本题考查理解诗歌内容。

ABC.正确。

D.有误，尾联巧用典故，借汉武帝驱逐匈奴、收复失地的功业，表达坚决击退来犯之敌的必胜信

心。

故选：D。

（2）本题考查诗歌表现手法。尾联“朔方城”（汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在

当地建胜利之城）用典，可知，诗人想象着像当年汉军攻取淮南一样，取胜之后建立一座纪念胜

利的“朔方之城”，表达了希望隋军能够取得战争的最终胜利的思想感情；纵观全诗，通过“横

行”“风卷”“笳喧”“会取”“持作”等词语，运用虚写，彰显了昂扬向上的格调，表现了作

为大一统帝国隋朝的边塞诗的“大国之气”“强国之音”。

答案：

（1）D

（2）运用虚写，通过想象战士们也像当年汉军攻取河南地那样所向披靡，并且建立纪念胜利的朔

方城，表现了战士们的不畏艰难、英勇作战的精神，表达了坚决击退来犯之敌的必胜信心。

译文：

边关烽火四起，敌情汹溯，我军派出十万大军，浩浩荡荡奔赴前线。士兵们摆出威力无穷的

“常山阵法”，以风卷残云之势扑向敌阵，悲壮雄浑的胡笳军乐如同当年细柳营中的军乐一样，

在军纪严明的隋军军营里响起。深宵清冷的月色下，凛冽的寒风中，守卫的士兵彻夜不眠，士兵

刀剑上霜花闪闪。我们一定能像当年汉军攻取淮南一样，取得战争的胜利，到时候也在这里建立

一座纪念胜利的“朔方之城”。

敌军入侵，边关报警，我军摆阵迎敌。诗人描写边塞的苦寒，借助想象和典故，来反映边塞战事

的紧张、营地军纪的严明，表现将士保家卫国、渴望建功的豪情。

诗歌鉴赏基本方法：1、看明白：（1）看题目：题目中经常会蕴藏着与主旨相关的信息。（2）看

主体：①古人所用意象基本带有固定的、特定的含义和情感寄托；②抓住表达情感的关键字，如

“万里悲秋常作客”中的“悲”。（3）看背景：诗歌鉴赏题中，有时会有诗人人生经历及写作背

景的相关注释，一定要仔细分析，知人论诗、知事论诗。采用（某种表达方式、修辞方式、表现

方法），写出了（某个意象的某种）特点，表现了（突出了）某种思想、感情，起到了某种作用。

8.【答案】B

【解析】ACD.正确；

B.有误，“豆”是古代盛食物的一种容器。

故选：Bo

本题考查文学文化常识的掌握。解答此题，要有一定的文学文化常识积累。

在日常学习中，要掌握学过的文学文化常识，并注意复习和归纳。

9.【答案】【小题1］宫阙万间都做了土

【小题2］天下英雄谁敌手

【小题3】留取丹心照汗青

【小题4】官船来往乱如麻

【小题5］不求闻达于诸侯

【小题6】山回路转不见君，雪上空留马行处

【小题7】山河千古在，城郭一时非

【解析】（1）宫阙万间都做了土（重点字：阙）

（2）天下英雄谁敌手

（3）留取丹心照汗青（重点字：汗）

（4）官船来往乱如麻

（5）不求闻达于诸侯（重点字：侯）

（6）山回路转不见君雪上空留马行处

（7）山河千古在城郭一时非

本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相

应的句子，注意不能出现错别字。

古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加

强记忆。

10.【答案】范进，匡超人,严贡生

【解析】（1）本题考查对名著人物的把握。文中讽刺了穷困潦倒、中举而疯、唐俗虚伪的腐儒范

进；一开始孝顺后来虚伪自私、忘恩负义的匡超人；还讽刺了诬陷船家、赖了船费的严贡生。

（2）本题考查对名著人物的把握。杜少卿淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，但他对朝政

有着清醒的认识，”正为走出去做不出甚么事业”“所以宁可不出去好”。他装病拒绝应征出仕：

“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科岁也不考，逍遥自在，做些自己的事

罢！”他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧

蓼斋对他说出补了縻就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”

答案：

（1）①范进

②匡超人

③严贡生

（2）通过杜少卿好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；在自身没钱的情况下，仍然当

了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材；在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住

时，腾出房子让知县搬来住；朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕等情节看出杜少卿慷慨大方、淡泊

名利、不慕荣利、恬淡悠然。

《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作

品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道

路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及

其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的

追求。

文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和

相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名

著阅读配合起来进行。

11•【答案】【小题1]C

【小题2】D

【小题3】

【解析】(1)本题考查理解文本内容。

ABD.正确。

C有误，从“电刺激可加速角质形成细胞向伤口部位的迁移，限制细菌感染并防止伤口表面形成

生物膜，从而主动促进组织生长并帮助组织修复”可以看出，此项“智能绷带的电刺激帮助伤口

表面形成生物膜”说法有误。

故选：Co

(2)本题考查文章内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，第③到⑤段先介绍绷带电子层，再介绍承载电子层的水凝胶及水凝胶中的聚合物，采用

了逻辑顺序介绍了智能绷带的组成，是逐层深入。此项“运用总一分一总的结构，介绍智能绷带

上的水凝胶”说法有误；

故选：D。

(3)本题考查说明文的说明方法。第③段中画线句子“绷带电子层包括微控制器单元、无线电天

线、存储器、电刺激器、生物传感器和其他组件，厚度仅为100微米，大约是一层乳胶漆的厚度”，

列出“仅为100微米”“一层”等具体的数据，运用了列数字的说明方法，具体准确。且“大约

是一层乳胶漆的厚度”将电子层的厚度与一层乳胶漆的厚度进行比较，运用了作比较的说明方法,

准确形象地突出了绷带电子层其极其薄的特点，体现了说明文表述严谨、准确的特点。

答案：

(1)C

(2)D

(3)运用了列数字、作比较的说明方法。列举了“100微米”“一层”等数字，并将绷带电子层

的厚度与一层乳胶漆的厚度进行比较，具体准确的突出了绷带电子层的厚度非常的薄的特点。

文章介绍了智能绷带的诞生、组成、工作原理、以及与普通绷带相比巨大的好处，全文采用了逻

辑顺序。

常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹

状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，

能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的

意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。

12.【答案】【小题1】寒冷给“我”一种疼痛的味道

【小题2】“我”看露天电影，战胜寒冷，变得坚强起来

【小题3】

【小题4】

【解析】(1)本题考查文章内容梳理。结合“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊”，①概括为：寒

冷给“我”一种疼痛的味道；结合“冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看……一路

上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱、又一步步变得坚强起来”，②概括为：“我”

看露天电影，战胜寒冷，变得坚强起来。

(2)本题考查词句赏析。

①“开小差”本义是比喻思想不集中，运用拟人修辞，形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还

没下的情形，富有情趣，也表现了作者久盼雪不来的遗憾。

②“朔风一吹，发出有如碎玉的声响”运用比喻修辞，”干净的树枝上也结了冰一一不，是穿上

了漂亮的琼衣”运用了拟人修辞手法，从形和声两个角度，描写了树枝结冰的美丽外观与动听声

响，突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱。

(3)本题考查句子理解。“寒冷”是“我们”每个人生命中所必需的经历；“寒冷”意味着挫折

和苦难，“盐”是生命中必不可少的东西；运用了比喻的修辞，表现了无论是孩子还是我们都应

明白，挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。让汗水流出来，让寒冷苦心志，生命的潜

质才能得到发挥，使自己坚强勇敢。这句话总结全文，点明中心，意蕴深厚。

(4)本题考查段落作用分析。从内容上：结合“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”分析，“寒冷”

是“我们”每个人生命中所必需的经历；“寒冷”意味着挫折和苦难，“盐”是生命中必不可少

的东西，表现了无论是孩子还是我们都应明白，挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的，

是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。从结构

上：结合“寒冷离我们越来越远了”分析，首尾呼应，结构严谨，紧扣主题，突出了主旨。

答案：

(1)①寒冷给“我”一种疼痛的味道；②“我”看露天电影，战胜寒冷，变得坚强起来。

(2)①“开小差”运用拟人修辞，形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，表现了

作者久盼雪不来的遗憾.

②