药品不良反应的填写要求与注意事项课件整理

药品不良反应的填写要求与注意事项36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生药品不良反应的填写要求与注意事项药品不良反应的填写要求与注意事项36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生药品不良反应ADR填写要求和冼意事项燕子药品不良反应药品不良反应,是指合格药品在正常正法用量下出现的与用药目的无关的有害反应■药品不良反应是药品固有特性所引起的,任何药品都有可能引起不良反应。现如今，在改革开放政策的实施下，社会主义市场经济和网络信息化快速发展的过程中，产生了许多社会的不良风气和负面影响，这些都对小学生的思想发展产生了危害，侵蚀了他们的价值取向，而且小学生的心理生理发育不够成熟，判断力和认识力都比较低下，就更容易接受这些丑陋的社会现象。如果没有正确的价值观来引导，小学生很容易就误入歧途，甚至悔恨终生。所以，制定实施小学生思想政治教育的策略是摆在我们面前的重中之重。下面列举解决小学生思想健康教育的有效策略。一、提高自身素质学校教育方针要与时俱进，坚定不移的贯彻社会主义核心价值体系。小学政治教育者，作为马克思主义理论的传播者，一定要给小学生树立正确的价值观念。首先，自己就要模范的践行党的路线方针和政策，对小学生的思想政治施加积极的影响，这样才能使得小学生树立正确的三观，更好的认同社会，使得小学生的身心能得到全面的发展。其次，教育者要因材施教，针对不同学生可能会产生的问题，做出不同的引导，要关心，爱护，理解，包容，尊重每一个学生，实施好素质教务，才能为社会主义国家培养出更多的优秀的花朵和新型的人才。二、树立正确观念伴随着社会的不断发展，信息网络化的高速传播，人类文明的不断进步，小学学校教育也要与时俱进，理念模式和方针都要不断的更新变化，才能赶上社会发展的大洪流。特别是，要在小学生的思想政治教育中坚定不移的贯彻社会主义核心价值体系，更加有针对性的做好小学生的思想政治教育的引导工作。江泽民同志指出：“思想文化阵地，马克思主义、无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领”。在错综复杂的社会环境下，小学生的思想政治教育要加强社会主流意识形态的指导，引导小学生树立正确的理想信念，认同和理解社会主义核心价值观念。对小学生的管理要更加的合理化，人性化，真正切实的落实以人为本的教育方针政策。学校要力求创新，娱乐，这样才更有利于小学生在轻松愉快的气氛下，让小学生更好的学习和理解正确的价值观，有利于取得更好的效果。学校可以开展以下活动对小学生的思想政治教育给予引导。三、加强三方联系小学生的思想政治教育问题，应该是社会各界，以及学生家长，校方共同关注的热点问题，三者都有责任和义务对小学生的思想进行正确的引导，三方力量缺一不可。只有逐步加强学校，社会，家庭三方之间的交流和互动，才能确保给小学生一个健康的生活学习环境。首先，小学生是祖国的花朵和希望，因此希望社会各界都应关注我们的下一代成长，例如：节假日开展一些有关“打假”“提高自我安全意识”的宣传活动，让更多的小学生了解社会的不良方面，才能避免他们走上歧途。其次，学生家长和学校方面要不断的联系，小学生正处于青春叛逆时期，老师和家长就应该不定期的通电话，做做家访等工作，让彼此都了解学生在家和在学校的状况。四、优化教育环境首先，是家庭环境也就是微观环境。家庭是每个社会成员的生活的基本环境，家庭环境的好与坏直接影响了小学生性格的养成，对小学生三观也具有重大影响。因此，在新形势下，必须重视家庭教育对小学生思想潜移默化的影响。其次，是学校教育也就是中观环境。学校是每个社会成员成长的必经之地，也是小学生成长的大熔炉，尤其是学校的人际环境和学习环境。良好的校风校纪能充分发挥学生的主观能动性，培养学生优秀的人格品格。五、结束语综上所述，新形势下加强小学生的思想政治教育工作迫在眉睫，学校，家庭，社会要团结一致才能正确引导小学生的健康发展，综上所述，制定实施小学生思想政治教育的策略是摆在我们面前的重中之重。加强小学生思想政治教育这项工作任重而道远！钢琴二重奏最先起源于欧洲，是从钢琴教学发展而来的新型的演奏形式，可以分为四手联弹和双钢琴两种形式。所谓“四手联弹”，就是指有两位钢琴演奏者在同一时间同时弹奏一架钢琴。所谓“双钢琴”，就是指有两位钢琴演奏者在同一时间分别弹奏两架钢琴。不论是四手联弹还是双钢琴的演奏形式，在钢琴教学中都发挥着重要的作用。一、钢琴二重奏在钢琴教学方法的应用（一）使用多样化的钢琴教学方法伴随着我国素质教育的兴趣，钢琴教学也成为了越来越多家长和学生喜爱的课程，这对钢琴教育的发展来说既是机遇也是挑战。就当前的情况来看，我国的钢琴二重奏教学相对于发达国家和地区来说起步比较晚，钢琴教学的普及率低，教学基础薄弱是当前钢琴教学面临的主要问题。在这种情况下，教师若想钢琴教学中进行钢琴二重奏教学是非常有难度的。因此，教师需要尽最大可能地激发学生学习钢琴的积极性和主动性，同时，教师还应不断完善和改进自身的教学方式，使用多样化的钢琴教学方法，从而提高钢琴教学质量。例如在进行四手联弹教学时，教师可以转变以往的四手联弹教学方式，将两个人进行的四手联弹变为多人同时进行的四手联弹，使每位学生都能参与到四手联弹的演奏中，这样的教学方法不仅可以增强学生钢琴演奏的灵活性，还能增强学生学习钢琴的自信心。（二）选择符合学生身心发展的曲目在进行钢琴教学时，教学曲目的选择直接影响到钢琴教学的教学效果。因此，钢琴教师在进行教学前，需要先了解学生的兴趣爱好，尊重学生的个体差异性，以学生的实际情况作为选曲的出发点，精心挑选适合学生的曲目。例如，为了培养学生的爱国情感，教师可以选择一些具有中国特色的钢琴曲目，如武汉音乐学院的张有瑜教师的《双钢琴音乐选集》，是我国第一本具有中国特色的钢琴音乐作品集。通过选择这类演奏曲目进行教学，不仅能增强学生的爱国情感，还能满足钢琴教学的实际需求，可谓一举两得。二、钢琴二重奏在技巧方面的应用（一）演奏时的协调合作技巧在进行钢琴二重奏时，要求演奏者讲究协调合作技巧，主要体现在演奏时触键的一致性、起始音的整齐以及节奏的把握三个方面。在触键的一致性方面，对于钢琴二重奏而言，无论是四手联弹还是双钢琴的演奏形式，都需要两位演奏者共同完成。因此，在钢琴教学的过程中，教师必须要重视学生触键一致性的培养，特别是在钢琴二重奏的配合训练时，搭档之间必须建立起良好的沟通协调关系，加强听觉方面的训练，搭档之间培养和增强良好的默契感，使演奏整齐、自然。在起始音的整齐方面，钢琴教师需要在钢琴教学课堂中，从钢琴二重奏的特殊性出发，着重训练搭档之间对旋律和节奏的感知能力及识别能力。搭档之间在对同一首曲子进行训练的过程中，务必要明确主次之间的差别。当进行正式演奏前，搭档之间可以利用眼神或手势等方式，将手同时放到钢琴琴键上，随着主演奏者的手腕抬起，搭档之间同时触键，保证起音的整齐性。在节奏的把握方面，对钢琴二重奏而言，尤其是对双钢琴的演奏而言，搭档之间的配合程度直接关系到了演奏的成功与否。因此，钢琴教师在进行钢琴教学时，务必要着重训练学生对把握节奏的能力，特别是在每个音符和每个节拍的把握上要达到精准无误的程度，从而不断提升学生的钢琴二重奏水平。（二）演奏时的音乐表现技巧在进行钢琴二重奏时，要求演奏者讲究音乐表现技巧，主要体现在主奏与协奏的合作、各个声部的和谐以及踏板的使用技巧三个方面。在主奏与协奏的合作方面，在双钢琴演奏中，两架钢琴的分工必须明确，在演奏前需要安排好主奏钢琴和协奏钢琴，其中主奏钢琴负责演奏主奏声部，协奏钢琴负责演奏协奏声部。在一般情况下，两架钢琴在音区上会有旋律重叠或旋律交织的情况。因此，演奏者们在进行演奏之前必须要充分熟悉及掌握演奏曲目，并且认真分配演奏旋律。在各个声部的和谐方面，对于钢琴二重奏来说，无论是四手联弹还是双钢琴的演奏形式，整个演奏过程的成功与否与演奏者之间的配合有着密不可分的关系。实现配合的前提是演奏者之间要能够认真聆听对方的演奏。因此，教师在进行钢琴教学时，必须要着重训练学生的聆听能力，学生既要熟练地把握钢琴演奏技巧，也要多与搭档进行沟通交流，在演奏时认真聆听搭档的旋律，提高双方的默契程度。在踏板的使用技巧方面，踏板的使用技巧的学习是钢琴二重奏教学中的一个重要组成部分。尽管如此，在目前我国的钢琴教学中，学生在使用踏板的技巧上仍然存在许多不足。例如有的学生在刚开始练习钢琴合奏时就急于踩踏板，这种钢琴学习方式是错误的，因为这样会导致钢琴的琴音变浑浊，从而使演奏的效果变差。针对这种情况，教师在平时的钢琴教学中，务必要让学生了解和熟知踏板的使用技巧，指导学生在进行钢琴练习时要对乐曲仔细揣摩，用心感受，合理地运用踏板。三、结语综上所述，随着素质教育的不断深入发展，钢琴教学已经被越来越多的人所关注，钢琴二重奏作为钢琴教学的一个重要手段，必须引起教师的高度重视。教师在进行钢琴二重奏教学时，应该从学生的身心发展特点出发，为学生挑选合适的曲目，实行多样化的教学方式，激发学生学习钢琴的积极性和主动性，提升学生的钢琴演奏能力，帮助学生实现全面发展的目标。药品不良反应ADR填写要求和冼意事项燕子药品不良反应药品不良反应,是指合格药品在正常正法用量下出现的与用药目的无关的有害反应■药品不良反应是药品固有特性所引起的,任何药品都有可能引起不良反应。填写ADR报表的意义ADR病例报告的填写和收集是手段而不是目的,重要的是国家对收集到的不良反应病例报告进行分析、评价,并据此形成对该药品进行控制的建议,通过采用相应的措施保障用药安全有效的目的报表填写要求■真实■完整■准确报告时限要求(1)一般药品不良反应一应在发现之日起30天内完成上报(2)新的或严重的药品不良反应——发现之日起15日内报告,其中死亡病例须及时报告,必要时可以越级报告(3)群体不良反应/事件—立即以有效方式(书面、电子文本、传真等)报告DR报告表分为六个部分()基本情况患者基本情况使用药品情况四不良反应过程描述关联性评价报告人与报告单位信息()基本情况■报告的基本信息首次报告囗跟踪报告口如果报告的是跟踪报告,搜索到原始报告后在原始报告上进行修改,补充资料后保存编码是报告单位内部编码,电子上报后系统自动形成的电子编码报告单位类别医疗机构囗生产企业囗经营企业口个人囗其他■报告类型新的药品不良反应—是指药品说明书中未载明的ADR;说明书已有描述,但不良反应发生的性质、程度、后果或者频率与说明书描述不一致或者更严重的,按照新的药品不良反应处理重的药品不良反应—一是指因服用药品引起以下损害情形的反应1)引起死亡2)致癌、致畸、致出生缺陷;3)对生命有危险并能够导致人体永久的或显著的伤残;4)对器官功能产生永久损伤5)导致住院或住院时间延长。(引起住院需在48小时以上)6)不采取措施会导致以上情况新的严重的不良反应般的药品不良反应一一是指除新的、严重的AD以外的所有○患者基本情况患者姓名>填写患者真实全名〉当新生儿被发现有出生缺陷时,如果报告者认为这种出生缺陷可能与孕妇在怀孕期间服用药品有关时,患者是新生儿。如果不良反应涉及胎儿/乳儿或者母亲,或者两者均涉及,报告人认为不良反应的发生与母亲在怀孕、哺乳期间服药有关时:①如果不良反应没有影响胎儿/乳儿,患者是母亲。①如果不良反应是胎儿死亡或自然流产,患者是母亲③如果只有胎儿/孩子出现不良反应(除了胎儿自然流产/胎儿死亡),患者是胎儿/乳儿,将母亲使用的可能引起胎儿/孩子出现不良反应的药品列在可疑药品栏目中④如果胎儿/乳儿和母亲都有不良反应发生,应填写两张报告表,并且注明两张报告表