高中生物-动物胚胎发育的基本过程教学设计学情分析教材分析课后反思

动物胚胎发育的基本过程_生物_高中__课标分析“现代生物科技专题”是高中生物学课程的选修模块。本模块的内容包括：基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程5部分。

学生学习本模块的目的及意义

。开拓视野，为进一步学习现代生物科学奠定基础。增强科技意识，激发热爱生物科学的情感。提高对科技进步与社会发展关系的认识，以适应现代社会。胚胎工程会涉及精子和卵细胞发生过程及其激素调节、受精作用机制及胚胎发育过程。这些原理的学习，不仅丰富了必修模块所学的知识，还可以让学生进一步了解现代生物科学技术一些重要领域的研究热点和发展趋势，开拓学生视野，为以后进一步学习现代生物学奠定基础。本模块的教学以专题讲座和学生讨论为主要教学形式。在专题讲座过程中仍要注意启发式教学，激发学生积极思考，善于动脑，主动探索有关问题，注意提高他们的批判性思维能力。

由于本模块所涉及的领域进展迅速，教师不仅在教学主要不断更新教学内容，补充新的研究成果和进展，也可以增设新的专题内容。在教学中要积极引导和组织学生查阅有关资料，让学生练习撰写专题综述报告，并组织开展口头交流、辩论等活动，

充分利用课程资源。有条件的学校可组织学生到有关研究单位或工厂参观现代生物技术研究实验室或生产车间；请有关生物技术研究专家做专题报告；有条件的学校还可以组织学生到种植转基因作物或养殖转基因动物的农场进行访问、调研等活动，以开拓学生眼界，拓宽知识领域。综上所述，定三维目标如下：1知识目标简述哺乳动物受精阶段中的主要步骤；简述哺乳动物的胚胎发育过程；描述早期胚胎发育各时期的主要特点。2能力目标初步学会建立知识结构模型；初步学会用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；3情感目标初步形成生物体的结构与功能相统一的观点；培养乐于学习生物科学的态度；懂得珍爱生命、尊重生命、保护自己、感恩父母。动物胚胎发育的基本过程_生物_高中__学情分析《胚胎工程》编入高中生物选修教材，对教师和学生来说都比较陌生，本节是《胚胎工程》专题的基础，理论性较强，抽象和深奥。但正值青春期的学生对生命的诞生、生物个体发育有着强烈的好奇心和求知欲，容易激发学习兴趣。因此，借助多媒体和网络，化抽象为直观，充分调动学生的主动性，尽量让学生在课堂上多动脑、动手和动口，引领学生进行探究；采用问题导学、快速阅读、分组讨论等多种方法，让学生自主学习、合作学习，达到知识、能力、情感的三维目标；同时不断激励学生，和学生互动，让他们体验成功的喜悦。高二学生已经具备了一定的生物学观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立。哺乳动物的受精作用、精子和卵子发生过程中有关减数分裂的内容，学生已在必修模块中学习过，为本节课学习打下了一个良好的基础，加上现代信息技术在教学中的应用，可以化抽象为直观、变静为动、引人入胜，能大大提高课堂教学效率。动物胚胎发育的基本过程_生物_高中__动物胚胎发育的基本过程姓名：班级：在受精过程中，体现受精实质的是（）同类生物的精卵互相识别。B、精子的头部进入卵细胞。C、卵细胞膜增厚并形成受精卵膜D、精核与卵核互相融合。下列有关受精作用的叙述错误的是（）受精卵中的全部遗传物质，一半来自父方，一半来自母方。受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起。受精卵中染色体，一半来自父方，一半来自母方。受精卵中染色体数与本物种的体细胞的染色体数相同。下列说法正确的是（）卵裂期细胞经过了细胞分裂，不再分化B、原肠胚细胞属于全能性细胞C、囊胚腔先于原肠腔出现D、原肠腔先于囊胚腔出现4、哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图（N表示染色体组）据图分析，下列叙述错误的是（）A．次级卵母细胞形成的过程需要激素调节B．细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子C．Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同D．培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞5、下列关于哺乳动物受精和发育的叙述正确的是（）A．雌性动物排卵后，遇到精子可完成受精B．胚胎发育至囊胚时即已开始了细胞分化，这是由于基因开始进行选择性表达C．动物卵细胞的形成过程始于初情期后D．动物的个体发育过程是：受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→幼体6、能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）A．受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官的分化B．卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织器官的分化C．受精卵→囊胚→原肠胚→幼体D．

7、如图是牛囊胚示意图，下列有关该图的叙述错误的是（）A．透明带是初级卵母细胞在减数第一次分裂时形成的B．囊胚腔是一个充满液体的腔C．内细胞团将来分化成内胚层D．滋养层将来发育成胎膜和胎盘8．如下图所示，1997年我国科学家首次从人胚胎中分离出人胚胎干细胞，并分化得到多种体细胞。2007年，美国学者成功地利用皮肤细胞诱导出具备胚胎干细胞功能的干细胞，并利用这些干细胞治疗老鼠的镰刀型细胞贫血症获得进展，这是科学界利用干细胞进行医疗研究的首次尝试。请同答下列问题：（1）图中A过程叫，胚胎a的名称叫，形成胎儿的B过程中还要出现的重要胚胎名称叫。（2）b是从胚胎a的中或原始性腺中取出的细胞，这些细胞被称为。由于这些细胞的遗传组成与受精卵，且分化程度低。因此利用这些细胞可诱导形成其他干细胞如或人体的组织和器官。（3）若利用皮肤细胞获得干细胞，需要利用技术，将皮肤细胞的细胞核移植到中，形成重组细胞，然后进一步培养形成胚胎干细胞。9、某高等生物生殖发育周期如下图所示，请据图完成问题。（1）生物个体发育是从______开始的，主要进行________分裂，发育成熟后，通过[]________产生配子。（2）图中B过程是________，哺乳动物的该过程是在________中进行的。（3）哺乳动物的[C]________过程和[D]________过程合称为________。（4）A，B两过程的重要意义是________________________________。动物胚胎发育的基本过程答案1—7:DACCBDC解析5、雌性动物排出的卵子并非成熟的卵子，即使遇到精子，也要在继续成熟至减数第二次分裂的中期时，才具备与精子受精的能力。胚胎在桑椹胚后继续发育至囊胚时开始分化，分化的实质是基因的选择性表达。动物卵子的发生始于性别分化后。动物的个体发育过程包括胚胎发育和胚后发育，而且桑椹胚属于卵裂期，囊胚后期卵裂期才结束。8（1）卵裂；囊胚；原肠胚；（2）内细胞团；胚胎干细胞；完全相同；造血干细胞（神经干细胞等）（3）核移植；去核的卵细胞；9、（1）受精卵有丝A减数分裂（2）受精输卵管（3）胚胎发育胚后发育个体发育（4）保持生物亲代和子代体细胞中染色体数目的恒定，对生物的遗传和变异具有重要意义动物胚胎发育的基本过程_生物_高中__观评记录【授课教师简介】青年教师。校优秀教师。【授课内容】现代生物科技专题/动物胚胎发育的基本过程【听课班级】高二（21）班【听课教师】王志强【听课时间】2016年3月31日上午第4节【导入】从哪里来生命列车【探究一】受精作用过程结合多媒体图片，自读课本及补充资料，请学生以小组为单位为①—⑥配上解说词，再重新播放图片，请小组讨论后展示。精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用，精子穿过放射冠、精子穿过透明带、透明带反应、精子进入卵黄膜(1)释放第二极体(2)卵细胞膜封闭作用、原核形成、原核融合。【探究二】胚胎发育过程引导学生构建早期胚胎发育的模型和归纳各时期特点：发育时期及主要特点受精卵：在输卵管进行有丝分裂，开始发育卵裂期：在透明带内进行有丝分裂，细胞数量不断增加，但胚胎总体积并不增加，或略有缩小。桑椹胚：由具有全能性细胞构成，细胞数在32个左右，排列紧密，形似桑椹囊胚：（内含囊胚腔）细胞开始分化内细胞团：发育成幼体，滋养层细胞：发育成胎膜和胎盘原肠胚：（内含原肠腔）分化成三个胚层，分别是外胚层、中胚层、内胚层胎儿形成观看动画原肠作用【学后反思】1.讲课不求快，求清晰易懂，求学生能够理解当节内容，不为了赶教学进度而忽视了教学质量。2.讲新课前花3-5分钟预习课本效果更好。3.PPT教学时不忘传统教学，不忘板书板画。4.本节课展示了从受精到胚胎发育，受精时数亿个只有一个最健康最快捷抗性最强的那个精子才能经过至少“五关”成功登陆卵子内部，完成受精。受精后要经历十月怀胎（人类），胎儿在母体内发育各个阶段及特点，对于胎儿和母亲都是艰辛的历程，妊娠期满婴儿顺利产下标志着人生的万里长征走出了第一步。动物胚胎发育的基本过程_生物_高中__教学分析本章是本册第一单元“生物技术与生物工程”的第三章，是在学习了《分子与细胞》模块中细胞的增殖与分化、细胞的全能性，《遗传与进化》模块中配子的形成与受精作用，《稳态与环境》模块中内分泌腺和激素等的基础知识之后，进一步从生物整体发育即动物胚胎发育过程及应用工程的角度即胚胎工程进行阐述。必修模块中的知识为本部分内容的学习做好了铺垫。本章内容与本单元中第一章和第二章中的干细胞工程、胚胎干细胞移植、克隆技术等内容联系密切，同时也与下一单元的生物安全与生物伦理等内容有关。《动物胚胎发育的基本过程》主要介绍受精、胚胎发育等内容。其中教学重点是受精过程、胚胎发育；教学难点是胚胎发育的过程及各阶段的特点，人教版则是侧重受精过程，其教学难点是哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能以及胚胎发育各阶段的主要特点。所以本节做了一定的整合。高二学生已经具备了一定的生物学观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立。哺乳动物的受精作用、精子和卵子发生过程中有关减数分裂的内容，学生已在必修模块中学习过，为本节课学习打下了一个良好的基础，加上现代信息技术在教学中的应用，可以化抽象为直观、变静为动、引人入胜，能大大提高课堂教学效率。本节内容拟定为1个课时完成教学，即受精和胚胎发育。参考资料:《现代生物科技专题》

人教版。“体内受精和早期胚胎发育”动物胚胎发育的基本过程_生物_高中__教学策略《胚胎工程》编入高中生物选修教材，对教师和学生来说都比较陌生，本节是《胚胎工程》专题的基础，理论性较强，抽象和深奥。但正值青春期的学生对生命的诞生、生物个体发育有着强烈的好奇心和求知欲，容易激发学习兴趣。因此，借助多媒体和网络，化抽象为直观，充分调动学生的主动性，尽量让学生在课堂上多动脑、动手和动口，引领学生进行探究；采用问题导学、快速阅读、分组讨论等多种方法，让学生自主学习、合作学习，达到知识、能力、情感的三维目标；同时不断激励学生，和学生互动，让他们体验成功的喜悦。我准备采取创设情境——问题导学——合作探究——知识建构——迁移运用的教学模式，实施以下教学策略：1课前准备，做好铺垫课前安排学生阅读参考资料“科技探索之路——胚胎工程的建立”，上网查阅资料了解胚胎工程的概念和取得的成果；复习必修模块中减数分裂和受精作用的内容，为学习受精做好铺垫。2自制课件，引人入胜将“生命的列车”的图片音乐，受精过程的3D视频以及人胚胎发育的视频等素材做成多媒体课件，利用课件展示不可见的动态、微观生理过程，形象、生动，进一步激发学生的学习热情。3问题讨论,合作探究根据教材内容设计系列问题，组织学生共同分析、研究探讨、得出正确结论。5翻题板游戏归纳升华教学目标：1知识目标简述哺乳动物精子和卵子的发生过程；举例说出哺乳动物精子和卵子发生的相同点和不同点；按顺序说出受精阶段中的主要步骤；简述哺乳动物的胚胎发育过程；描述早期胚胎发育各时期的主要特点。2能力目标初步学会建立精子发生、卵子发生和胚胎发育的知识结构模型；初步学会用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；3情感目标初步形成生物体的结构与功能相统一的观点；培养乐于学习生物科学的态度；懂得珍爱生命、尊重生命、保护自己、感恩父母。教学过程：教学步骤教师的组织和引导学生活动教学意图

创设情境，激趣导入

重温童真

新课讲授知识构建：

合作探究精讲点拨

受精1、概念2、场所3、过程（1）受精前的准备阶段（2）受精阶段①精子穿越放射冠和透明带②精子进入卵黄膜③原核形成④配子结合4、意义创设情境导入

探究二：胚胎发育过程

合作探究获取新知：

胚胎发育

总结陈述

课堂小结

布置作业

小时候我们都会好奇的问爸爸妈妈，我们是从哪来的？爸爸妈妈不是搪塞就是编个谎话哄骗我们。答案就在今天我们要学习的“动物胚胎发育的基本过程”中

PPT播放图片《生命列车》我们到底什么时候搭上生命列车开始人生旅程的？在学生答出受精卵引出本节学习目标：1.简述哺乳动物受精过程。2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。3.通过探究合作学习，提高自己综合分析能力，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受成功的喜悦。（课件展示雌性生殖系统的一般结构）设问：1、精子、卵子在哪里相遇？2、精卵结合之前是否要做准备，做什么样的准备？

（课件展示）准备阶段1——精子获能:“精子获能”的含义；介绍试管婴儿之父——张明觉。准备阶段2——卵子的准备：卵子在输卵管中发育到MⅡ中期,才具有与精子受精的能力

探究一：受精的过程结合多媒体图片，自读课本及补充资料，请学生以小组为单位为①—⑥配上解说词，再重新播放图片，请小组讨论后展示。

通过大家的解说，对受精过程已有了一个大致的了解（课件展示受精过程示意图），但还有一些疑问：思考：1、什么是受精，包含哪些阶段？2、阻止多精入卵的屏障有哪些？3、受精作用的意义？

课件翻题板游戏：总结受精作用过程升华：观看视频受精过程

探究二：胚胎发育过程受精卵形成以后，一个新生命的旅程就开始了，在母体内新生命称为胚胎。

问题引领小组突破1、精子和卵细胞结合而成的受精卵是生命的起点。那么受精卵是如何一步步发育成一个鲜活的生命的？早期胚胎发育经历了哪些时期？不同发育阶段各有什么特点？2、掌握早期胚胎发育规律对试管动物乃至试管婴儿的成功培育有什么意义？引导学生构建早期胚胎发育的模型和归纳各时期特点：发育时期及主要特点受精卵：在输卵管进行有丝分裂，开始发育

卵裂期：在透明带内进行有丝分裂，细胞数量不断增加，但胚胎总体积并不增加，或略有缩小。桑椹胚：由具有全能性细胞构成，细胞数在32个左右，排列紧密，形似桑椹囊胚：（内含囊胚腔）细胞开始分化

内细胞团：发育成幼体，滋养层细胞：发育成胎膜和胎盘原肠胚：（内含原肠腔）分化成三个胚层，分别是外胚层、中胚层、内胚层胎儿形成

观看动画原肠作用升华：播放视频人胚胎发育过程新生命在精卵结合的瞬间就开始了，受精卵在输卵管中一边进行细胞分裂一边移到母亲的子宫里“安家落户”，胎儿在母体子宫中发育大约需要280天，在母亲经历十月怀胎的艰辛和分娩的痛苦之后，我们诞生了。以“谈谈本节收获”为话题，对本节课进行总结归纳。

以“我的诞生”为话题，请学生简述“体内受精和早期胚胎发育”的具体过程和特点。1、跟母亲说一句感恩的话，做一件家务活。2、教辅书上的同步练习。

产生共鸣、小声议论

学生被《生命列车》中的深情感染和打动，带着对生命的尊重和热爱进入新课学习。学生回答：从受精开始。学生回答：输卵管要，精子获能和卵子成熟

学生自读课本观看图片后分组讨论，之后派代表解说。

学生边看图边回答问题1、精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用，精子穿过放射冠、精子穿过透明带、透明带反应、精子进入卵黄膜(1)释放第二极体(2)卵细胞膜封闭作用、原核形成、原核融合2、受精过程中有防止多精入卵的两道屏障。第一道是透明带反应。第二道是卵黄膜封闭作用。3、维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定；对于生物的遗传和变异十分重要。

学生观看视频后发言谈感受

学生在教师的引导下自主探究、展开讨论、建构知识模型

学生讨论，突破难点，小组展示。学生观看视频后发言谈感受

引入主题，激发学习兴趣。

激发学生的求知欲和珍爱生命的情感。

培养学生观察和表达能力。

通过交流，进行相互学习。提高识图能力、知识的再创造能力以及模型构建能力，通过自主学习来落实学习重点。

培养学生“看图说话”、图文转换能力。培养学生识图能力、图文装换的归纳总结能力。

化抽象为直观，带着任务看书，锻炼学生自学和口头表达能力。

体会母亲孕育自己的艰辛，培养学生感恩母亲的情感。

学生讨论，突破“胚胎发育各时期特点”这一难点。

让学生明白母亲生育之艰辛，感受生命来之不易，懂得珍爱生命。

为下节内容作铺垫

检测课堂效果动物胚胎发育的基本过程_生物_高中__效果分析本节课学生参与度较高，小组合作突破重难点，教师点拨引导，效果较好。总结如下：一、创设一个轻松愉悦的学习氛围本节课重难点在于理解受精的具体过程，如何把这部分枯燥的内容形象化，活跃学生的思维，我组织一组学生课前收集资料，并开创大家的思维，得出可通过小组合作为图片配上一段解说词的形式形象地将受精过程这一难点突破。同学积极性很高，通过这种方式，不仅锻炼了学生的组织语言能力，开阔了学生的思维，还能带动整个班级的氛围，使全班学生能在一个轻松愉快的气氛中，形象直观地获得本节课的重难点知识。二、调动学生积极性本节课在突破了重难点后，其余的知识点就较为简单，学生理解不难，通过设问，使学生自己获取知识。三、在教学设计上：我采取了“问题引领，模块合作突破“的模式。四、运用了视频片段，让学生清晰地掌握两大重难点。动物胚胎发育的基本过程_生物_高中__课后反思在授课结束后，我仔细看了一下自己的教学录像，分析了自己在教学中的亮点和不足。关于哺乳动物的受精过程，教材在初中和高中必修内容的基础上，突出了受精前精子的获能准备，受精过程中精子的顶体反应，卵子的透明带反应、卵黄膜的封闭作用及雄、雌原核的形成等生理活动的讲述，目的是为下一节内容的学习打基础。为了帮助学生更易理解本节内容，我查阅了大量资料，并综合科组老师的意见，精心设计了这节课的教学内容，在授课过程中，体会了其中的成功之处，也意识到当中的不足