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第页幼教课堂设计中班语言：方方和圆圆教师：***日期：***XX幼儿园

一、活动目标1.理解故事的主要内容和情节，尝试形象的用故事中的对话模式进行对话。2.积极参与讨论，并能大胆地表达自己的想法。二、活动准备1.物质准备：课件《方脸和圆脸》。2.经验准备：幼儿对生活中方方的物体和圆圆的物体有所认识和了解。3.场地准备：男女幼儿左右各坐一边。三、活动过程（一）故事导入，了解方脸公公、圆脸婆婆的喜好。1.认识方脸老公公和圆脸老婆婆的家。在山下的小屋里住着2个人，看看他们是谁？（一个老公公，脸像什么形状？他叫方脸公公。还有一个老婆婆，脸又像什么形状？他叫圆脸婆婆。方脸公公喜欢方方东西，圆脸老婆婆喜欢圆圆东西。2.我们一起看看他们家里哪些是方脸公公喜欢的，哪些是圆脸婆婆喜欢的？（PPT分别找出方方、圆圆的东西）“方脸公公坐要用方凳，喝酒要用方杯，走路也要走方步。圆脸破婆婆吃饭要用圆桌，梳头要用圆镜，睡觉要枕着大西瓜。”（二）幼儿讨论，如何给方脸公公、圆脸婆婆分家。1.有一天，老两口为了各自喜欢的方方的和圆圆的东西吵架了，要分家。他们该怎么分呢？（方方的东西归方脸公公，圆圆的东西归圆脸婆婆。）2.我们一起听听他们是怎么样说的：“老公公说：方的东西归我。老婆婆说：圆的东西归我。老公公指着桌子说：桌子是方的，归我。老婆婆说：那桌腿是圆的，归我。3.引导幼儿看着图片学习用故事中的对话模拟老公公和老婆婆的语气进行对话。A老公公说：菜刀是方的，归我。老婆婆说：刀柄是圆的，归我。B老公公说：钟是方的，归我。老婆婆说：可钟面是圆的呀，归我。C老公公和老婆婆越吵越厉害，老公公站在小院子里一瞅，“房子的砖头是方的，归我。”老婆婆说：“那椽子是圆的，归我。”4.老两口分了一上午，越来越分不清楚。这可怎么办呢?请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?为什么?举例说明。大胆表述（三）故事提升，知道有些物体不能轻易分开。1.老公公和老婆婆到底有没有分家，我们接着往下听。老公公和老婆婆互相看了看，发现虽然老公公的脸是方的，可眼珠子是圆的。老婆婆的脸是圆的，可什么是方的呢？两颗门牙是方的，哈哈哈，老公公笑了，呵呵呵，老婆婆笑了。2.那老公公和老婆婆会分开吗?（不分了，不分了。直到现在，老公公和老婆婆还在一起，他们过着快乐的日子。）3.教师小结：生活中的东西每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。（四）经验拓展，找找身边方方的和

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