教师招聘之小学教师招聘模拟试题整理打印

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单选题（共50题）1、在西方音乐史上，被称为“歌曲之王”的是（）。A.莫扎特B.舒伯特C.贝多芬D.门德尔松【答案】B2、班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。A.配置性评价B.形成性评价C.终结性评价D.鉴定性评价【答案】B3、亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家是（）。A.泰戈尔B.川端康成C.夏目漱石D.索因卡【答案】A4、以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段(3-4年级)“口语交际”和“综合性学习”的要求，不正确的一项是（??）。A.学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨B.讲述故事力求准确有创新C.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作D.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题【答案】B5、下列各句中标点符号的使用，错误的是（）。A.宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智贤愚不肖，莫敢有异议。”B.雨顺着老牛的脊背直往下滴，头，角，嘴，穿着牛绳的鼻子，无望的眼睛，牛轭，滚圆的肚子，都在滴水，耷拉着的尾巴竟像一根水管，水流成线。C.他的节奏、他的理念，超越了大多数人，所以容易产生争议；有争议，说明受关注；有争议，说明他人气旺。D.在海边别墅看到柏树时.我吃了一惊：一丛丛士兵站在半山坡，面对大海。【答案】C6、下列关于古代文学常识的表述不正确的一项是（）A.《己亥杂诗》中的“己亥”是用天干地支纪年。……的“既望”指农历十十六日。B.中国书法源远流长,是我国民族文化的瑰宝,……《兰亭集序》都是极具代表性的作品。C.《公输》体现了道家反对战争的主张。……主张仁政的思想。D.我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节，……如“立夏”即夏天的开始。【答案】C7、有七名同学站成一排照毕业纪念照，其中甲必须站在正中间，并且乙、丙两位同学要站在一起，则不同的站法有（）A.240种B.192种C.96种D.48种【答案】B8、甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习：一周后，甲班同学的平均保持量83%，乙班同学的保持量25%。由此可见，防止遗忘要__________。A.集中复习B.分散复习C.及时复习D.适度复习【答案】C9、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统【答案】A10、德国表现主义的第二个社团是（）。A.决澜社B.桥社C.新客观社D.青骑士社【答案】D11、班级活动主题的选择必须遵循的要求是（）。A.“小”与“实”B.“新”与“实”C.“广”与“新”D.“小”与“新”【答案】B12、漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉的（）特征。A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性【答案】D13、自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。A.态度B.行为C.意志D.情绪【答案】C14、反对“壶与杯”的教育理论，提出“以学生为中心”主张的心理学家是（）。A.罗杰斯B.马斯洛C.维特罗克D.杜威【答案】A15、Psychologytellsusthatmanypeoplehatetotakerisks.Butitisgoodforustotakerisks,especiallywhentheriskistoachieveadesiredresult.Inthatway,webecomestrongerandbraver.A.theyaretoolazytomoveonB.theyfeelpleasedwiththepresentlifeC.theyhavefailedseveraltimesbeforeD.theyshowlittleinterestinthestrangeworldoutside【答案】C16、下列关于小学阅读教学的说法，有误的一项是（）。A.让学生“体会文章表达的思想感情”，应结合课文语句所描述的充满感性因素的内容和情感来进行。B.阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，提倡多角度、有创意的阅读，教师应淡化对学生阅读的指导、引领和点拨。C.第二学段初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。D.第三学段要在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。【答案】B17、根据下面资料，回答A.makingbothothersandyourselffeelateaseB.excludingthoseyoudon'tlikefromjoiningyouC.keepingyourvoicelowsoonlyyourfriendscanhearyouD.comfortingthosewhofeellonely【答案】A18、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是__________。A.专门学校B.职业学校C.特殊学校D.普通学校【答案】A19、德国教育家赫尔巴特是（）的代表A.儿童中心论B.教师中心论C.劳动教育中心论D.活动中心论【答案】B20、下列不属于晚清四大谴责小说的是（）。A.《二十年目睹之怪现状》B.《窦娥冤》C.《老残游记》D.《官场现形记》【答案】B21、（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标【答案】C22、在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是（）。A.自主学习法B.探究式学习C.合作学习法D.发现式学习【答案】C23、依据《中华人民共和国教育法》，学校组织师生参加当地社会公益活动的前提是（）。A.征得大部分学生的同意B.征得大部分学生家长的同意C.不影响正常教育教学活动D.不收取举办单位任何费用【答案】C24、作品取材于儿童生活，街头景象和古诗词意，风格平淡，意境隽永的中国现代漫画家是（）。A.刘海粟B.齐白石C.丰子恺D.张大千【答案】C25、2016年9月，我国开始实施中小学德育课程是A.心理健康教育B.道德与法制C.道德教育D.思想教育【答案】B26、《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校__________。A.跨越发展B.优先发展C.均衡发展D.差异发展【答案】C27、一个不透明的袋子中装有3个分别标有数字3，1，-2的球，从中随机摸出两个球，则这两个球上数字之和为负数的概率为()。A.1/6B.1/3C.1/2D.2/3【答案】B28、教育的质的规定性是（）A.培养人的社会活动B.有意识活动C.传递生存本能的活动D.适应环境活动【答案】A29、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.silentlyB.eagerlyC.peacefullyD.anxiously【答案】A30、第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性【答案】B31、下列学习活动中属于内在学习动机的是（）A.获得表扬B.获得高分C.获得好名次D.获得解答【答案】D32、杜威所主张的教育思想家被称为（）。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想【答案】C33、课业及进程的结合叫（）。A.教程B.课程C.课表D.学期【答案】B34、表示完全不同意思的一项是（）。A.这个算添头，白送。B.这个算白送，添头!C.添头!这个算白送。D.白送这个算添头【答案】D35、下列不属于意义学习的条件的一项是（）。A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围【答案】D36、中国第一个由国家正式颁布并实施的学制系统是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】B37、三角形的面积一定，它的底和高（）．A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.无法确定【答案】B38、_______atthemaninchargeoftheinformationoffice.?"Wemustkeepasecretofthethings_______here",thegeneralsaid,A.discussed,staredseriouslyB.beingdiscussed,seriouslystaringC.tobediscussed,seriouslystaredD.discussed,stared【答案】B39、下面是位古诗词爱好者……在依次填在横线上,正确的项是（）A.1234B.2341C.4132D.4321【答案】C40、分析法是()。A.从结论出发，逐步寻找充分条件的证明方法B.由因导果的证明方法C.每步推理都是寻找必要条件的证明方法D.从已知条件出发，推导出结论成立的证明方法【答案】A41、根据下面资料，回答题A.concerningB.acquiringC.encounteringD.discovering【答案】C42、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。A.高觉敷B.廖世承C.杨贤江D.房东岳【答案】B43、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，教育工作的根本要求是坚持__________。A.优先发展B.改革创新C.育人为本D.促进公平【答案】C44、提出“活教育”思想教育家是（）A.陈鹤琴B.杜威C.乌申斯基D.陶行知【答案】A45、在7、-1、-0.5、0、12、2.24、52、260这8个数字中，整数有（）个A.4B.6C.7D.8【答案】B46、IlovewatchingFrenchfilms,___________theyaresometimesconfusing.A.asifB.eventhoughC.sinceD.because【答案】B47、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A.美育B.体育C.智育D.德育【答案】D48、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.inthequiltB.outofthequiltC.outsideD.inside【答案】D49、属于心理危机干预的对象是（）。A.患有严重心理疾病的学生B.家庭发生重大变故的学生C.人际关系失调后出现心理或行为异常的学生D.以上都是【答案】D50、若∣m+2∣+(n-1)2=0，则m+2n的值为（）．A.-2B.-1C.0D.4【答案】C多选题（共20题）1、教学过程的结构包括（）。A.引起学习动机B.引导学生领会知识C.巩固知识D.引导和组织学生运用知识E、检查知识【答案】ABCD2、奥苏贝尔认为在有意义学习的过程中，原有观念对新观念加以同化的方式有（）。A.类属学习B.派生学习C.总括学习D.并列结合学习E.上位学习【答案】ACD3、廉洁从教的内容包括（）A.坚持高尚情操B.发挥奉献精神C.自觉抵制社会不良风气D.不利用职权之便牟取私利【答案】ACD4、小学阶段的课程应体现（）。A.强制性B.具体性C.普及性D.基础性E.发展性【答案】CD5、某学校倡导：“教育要和孩子的天性合作，让学校成为一个寓教于乐的地方“1-2年级开设以儿童生活为中心学科，指向儿童生活的“全课程”：3-5年级开设主题下的“分科+综合”课程：6-9年级，为充分尊重学生的个体差异，满足学生学业发展和技能提高的多元需求，开设“分层分类”可选择的课程。除了精心设置课程之外，该校还开展了不同类型的课外活动，盛夏举办“爱我！你就要泼我！”的泼水节，每年最后一天举办“狂欢节”…针对性较强的课程，丰富多彩的活动，促进了学生身心健康发展。A.选择适合学生的教育B.个性发展和统一要求相结合C.重视学生的全面发展D.实施方式方法多种多样【答案】ABCD6、问题解决的基本特征有（）。A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性E、创造性【答案】BCD7、我国的基本道德规范包括（）。A.爱国守法B.明礼诚信C.团结友善D.勤俭自强E、敬业奉献【答案】ABCD8、人类学习一般具有（）的特点。A.社会特性B.以语言为中介C.能动性D.发展性E.既有直接经验也有间接经验【答案】BCD9、在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。A.摆事实、讲道理B.创设良好的情境C.组织学生进行实际活动D.操行评定E.潜移默化【答案】B10、学校教育与家庭教育配合的方法有（）。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导【答案】ACD11、教师应掌握丰富的教育理论知识，应主要学习（）课程。A.教育心理学B.教育学C.学科教学法n义务教育法E.教育法【答案】ABC12、下列选项属于隐性课程资源的有A.多媒体课件B.道具C.师生关系D.班级关系【答案】CD13、课外活动的基本组织形式有（）。A.群众性活动B.以教师为核心C.小组活动D.个人活动E.班级授课制【答案】ACD14、下列有关德育的说法，正确的是()。A.小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距B.教师进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是疏导原则C.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志【答案】ABC15、下面属于学习迁移的情况有（）A.建立了“四边形”概念后，再学习平行四边形、梯形、菱形、矩形、正方形等概念B.掌握“mouth”（嘴，口腔）这个英语单词可能会促进“goldenmouthed”（雄辩的）这一新单词的学习C.在讲解“蒸汽变水”时，教师由“寒冷的冬天在室外说话时出现哈气现象”引导到问题上来D.数学学习中审题技能的掌握可能会影响到物理学习中的审题E.一个人学会骑自行车后，再骑三轮车却发现存在困难【答案】ABD16、我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有()A.评价的根本目的在于促进发展B.评价内容综合化C.评价方式多样化D.评价主体多元化【答案】ABCD17、对未成年人监护人的设立包括（）A.法定监护B.指定监护C.委托监护D.代理监护E.收养监护【答案】ABC18、百色某学校利用周边丰富的德育资源，先后在百色起义纪念馆、田东百谷红军村等建立了多个德育活动基地，定期组织学生到各个基地开展社会实践活动。同时学校还将竹竿舞、抛绣球等民族传统体育项目引入体育教学和各类活动中，并开设了相关课程。通过课堂教学、社团活动等途径有机渗透民族文化教育，增强了学生的民族自豪感。A.开发社区德育资源，丰富学生社会实践经验B.开发传统文化资源，建设校本德育课程C.利用家庭德育资源，增强教育力量D.通过多种途径,加深道德情感体验【答案】ABD19、随着信息化不断发展，知识传递方式和获取方式，教和学关系都发生革命性变化，也要求教育作出相应变革，教育信息化成为变革的一个重要标志其基本特征主要体现在（）A.教育虚拟化B.教育资源全球化C.学习自主化D.教材多媒体化【答案】ABCD20、小学课程设计要体现（）的高度统一。A.科学性B.时限性C.具体性D.思想性E.预测性【答案】AD大题（共10题）一、某小学组织该校一至三年级学生到某市熙春公园秋游。学生离校前，班上教师对学生去秋游进行了秋游安全注意事项的教育。秋游中教师对学生开展各项活动进行了严格管理。休息期间，小学生陈某等学生私自脱离教师的管理溜到公园内的乘坐缆车，由于管理人员操作不慎陈某从车上坠地，造成陈某“脾破裂，肾挫伤”。学校应该承担赔偿责任吗？【答案】学校不应承担赔偿责任。因为学校在组织校外活动中仅对学生负有进行教育、管理、保护的法定职责义务，学校已尽了职责义务，陈某等人不服从管理而私自跑去坐车摔伤。被告某学校无过错。二、阅读下面的短文，完成题。没有天堂赵鑫珊在东西方宗教中都有一个假设：在地球之外某个地方有一个天堂，那里尽是金碧辉煌，尽是山珍海味，没有尘世的种种苦难和悲惨。这假设中的天堂，纯属子虚鸟有，纯属幻想。要知道，除了地球，我们没有其他的任何星球可去!月球、火星、金星……是万万去不得的。人类只能生存在地球上，离开地球人类无法生存，更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上，并且还可以把60亿人统统移民过去，那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。摆在人类面前的出路只有两条：坚决控制地球上的人口，下决心保护地球生态环境；或将人类统统移民到剐的星球上去居住。但这后一条处理几乎是不可能的。比如，在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。月球上没有大气，他是一个完全没有生命的世界——夜间极冷(-166°)，白天奇热(99℃)。在世界工业化之前，地球只能供给10亿人的温饱。假如我们现在决定不搞工业化，那么50亿人就必须离开地球。而在决定哪50亿人离开地球这场混战中，我们所有的人都会死去。把我们的工厂搬离地球生物圈，进入太空，让它们高悬在我们头顶上几千公里之外，那也是不现实的。火星同样不适合人类生存，那里的昼夜温差达100℃，气候极寒冷并且干燥，大气非常稀薄，主要是二氧化碳。火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳．层中，地表到处是干旱的荒漠。金星的英文名称是维纳斯，听起来很美、很温柔，但名不副实。其大气和表面对人类的生存也抱有敌意。金星稠密云层的下面，是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋，或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物，动物是无法呼吸、生存的。【答案】①运用了拟人(或“比拟”)手法，将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体，从而形象生动地说明了金星不适于人类生存的情况。②运用了比喻手法，以小飞船喻地球，用触礁、漏水喻地球灾变，强调了地球对人类的重要性，以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。三、白鹭郭沫若白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。文章开头和结尾都写到了白鹭是一首诗，请简析其作用。【答案】《白鹭》一文中首尾两段前后照应，“白鹭是一精巧的诗”指的是诗歌的形式美。“白鹭是一首韵味无穷的诗”指的是诗歌的和诗的意境美。诗歌的结构紧湊，形式整齐。白鹭身段的大小，颜色和配合正是诗的形式美；诗歌的意境优美，韵味无穷，白鹭在“钓鱼、栖息、飞行”等方面给人以美的享受，给人以无穷的乐趣，也正如诗的意境美。四、下面是人教版三年级上册第六组第23课《美丽的小兴安岭》全文，阅读并回答1～3题。美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎(lì)树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融(róng)化了，雪水汇(huì)成小溪，淙(cóng)淙地流着。溪里涨(zhǎng)满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯(fǚ)下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天，树木长得葱(cōng)葱茏(lóng)茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡(dǎng)住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸(jìn)在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕(lǚ)像利剑(jìan)一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍(shè)门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的。真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了：秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛(zhēn)子，鲜嫩的蘑(mó)菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞：树上积满了白雪：地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮(guā)过树梢：紫貂(diāo)和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔(tiǎn)着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱(yòu)人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。?1．仔细阅读课文，简要说说课文描写了小兴安岭的哪些美景。?2．“了解作者的写作顺序以及抓住景物特点进行描写的写作方法”是本篇课文的教学目标之一，请围绕这一教学目标设计一则教学片段，写出相应的教学过程。?3．设计一则教学板书。【答案】?1．课文主要从小兴安岭春、夏、秋、冬四个季节人手描写其美景的。春景主要包括树木新绿、山雪汇溪、春水初涨、溪边小鹿等。夏景主要描写了树木葱茏、枝繁叶茂以至能遮天障目程度的森林之景，雾生日出前后的森林之景的变化，草地野花齐放的盛极美丽的情景。秋景特别挑选描写了叶色转黄的白桦、栎树与愈加苍翠的松柏之姿以及秋季这一收获季节的丰盛回馈。冬景主要描述了冬雪飞舞，积雪皑皑，森林动物储粮忙的场景以及各自存粮的特点，使冬季的森林显得热闹、活泼而俏皮。?2．【参考设计】教学过程：①初读课文，感知结构师：同学们，这节课我们要一起搭上北上的列车去一个美丽的地方。大家都预习了课文，知道我们要去哪里吧?生：小兴安岭。师：对，那同学们谁愿意成为“小列车长”，边朗读课文边带着我们往小兴安岭驶去啊?(学生举手朗读。教师予以点评)师(笑)：刚才在“小列车长”的带领下，我们已经领略到真正的小兴安岭的风景了。那么，哪位同学愿意来说说，“小列车长”先向我们介绍了小兴安岭的什么特点，又分别讲述了小兴安岭的什么风景，最后又以什么作为介绍的结尾?生：他先给我们余绍了小兴安岭总的特点——树多，像绿色的海洋，又分别讲述了春夏秋冬四个季节的小兴安岭的风景特色，最后又总结了一下，说小兴安岭是个大花园、大宝库。(学生发表观点，教师间或点评，最终予以明确)明确：“小列车长”为我们介绍小兴安岭的顺序，其实就是这篇课文的写作顺序。课文先总写小兴安岭树多、绿意浓郁，为下文写四季小兴安岭的树木做好铺垫；再按时间顺序(春一夏一秋一冬)分写四季美景与各季节风景的特色与丰富多彩；最后又对四季特色与物产进行总述，直言小兴安岭是个巨大的花园和宝库，运用了“总一分一总”的写作顺序。②再读课文，分析内容师：同学们在刚才浏览小兴安岭四季风景的过程中，有没有最喜欢的一个季节?(生各自发言)看来同学们喜欢的季节各不相同，那我们就从喜欢人数最多的夏季开始吧!(教师视学生喜欢季节人数确定段落教学顺序)五、请为下列段落设计片段教学，引导学生体会“陋室”“陋”在哪里。（中学）（9分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【答案】研读课文，深入理解1.理解文章的中心句：斯是陋室，惟吾德馨。2.“陋”体现在哪？“苔痕上阶绿，草色入帘青。”———从这句话可知“陋室”环境荒凉冷落。“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”———在这个陋室里，常有学识渊博、才华出众的鸿儒谈笑风生，高谈阔论，表明交往的都是博学的人。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”———在陋室里可以抚琴调弦、展卷读经，没有嘈杂的音乐扰乱，也没有繁冗的公文劳累身心，正反对照，虚实相生，表明了作者恬淡、闲适、高雅的生活情趣。3.作者为什么又写诸葛庐、子云亭？“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”———运用类比，引古贤之名说明“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。4.为什么文末又提出“何陋之有”？这是全文的点睛之笔，突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。5.写法渗透托物言志六、以下是一位老师在教授六年级小学英语时设计的教学活动：知识目标:1.学习名词性物主代词mine,yours,his,hers,ours,theirs2.学习生词comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator3.学习句型whosecombisthis?It’smine.教师在课前请学生带来了各自的道具，有的是动物玩具，有的是日常用品，还有的是礼品。在学习完生词：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授过以上几个代词之后，老师安排了失物招领的游戏，要求每个同学拿出所带来的道具，与组内的同学互相问答:要求使用所学句型:Whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.T:Now,let'splayagame“lostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?(教师走到一组同学，进行示范)T:Whoseteapotisit?Isityours?S1:No,it’snotmine.T:(问另一个同学)Whoseteapotisit?Isityours?S2:No,it’snotmine.T:Oh,Iamsorry.Idon’tknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?【答案】游戏教学有利于激发学生的课堂兴趣，调动课堂氛围，但是在组织游戏教学时教师应注意以下几点：(言之有理即可得分)目标明确,让学生知道说什么。设计游戏时,教师首先要明确游戏的目的是什么,在游戏中要训练的语言是什么，游戏的目的是否与本课的教学目标一致。只有明确了这些问题,才能够设计出目标明确的游戏。以上案例中老师就是没有给学生明确游戏的目的，导致学生最后用中文进行讨论。在设计中给学生足够的语言支撑,才能收到很好的训练效果。游戏时教师可以把游戏所需语言结构通过屏幕或板书的方式呈现出来。学生在游戏时,尤其是在语言上遇到困难时,可以随时得到启发,从而减少了紧张情绪,游戏的效果较好。尤其是通过给出了正确的示范可以有效地避免学生在游戏时语言上的错误,从而使游戏的语言训练更有效。七、壅塞亡国之主不可以直言。不可以直言，则过无道闻．而善无自至矣。无自至则壅。秦缪公时，戎强大。秦缪公遗之女乐二八与良宰焉。戎主大喜，以其故数饮食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因扞弓而射之。秦寇果至，戎主醉而卧于樽下，卒生缚而擒之。未擒则不可知，已擒则又不知。虽善说者，犹若此何哉?齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此?”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三，其后又使人往视。齐寇近矣，国人恐矣。使者遇其兄，曰：“国危甚矣，若将安适?”其弟曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者。皆以寇之近也报而死；今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何?”其兄曰：“如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，匡人甚安。”王大喜。左右皆日：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走，此人得以富于他国。夫登山而视牛若羊，视羊若豚，牛之性不若羊，羊之性不若豚，所自视之势过也。而因怒於牛羊之小也，此狂夫之大者。狂而以行赏罚，此戴氏之所以绝也。齐王欲以淳于髡傅太子，髡辞曰：“臣不肖，不足以当此大任也，王不若择国之长者而使之。”齐王曰：“子无辞也。寡人岂责子之令太子必如寡人也哉?寡人固生而有之也。子为寡人令太子如尧乎?其如舜也?”凡说之行也，道不智听智，从自非受是也。今自以贤过于尧舜，彼且胡可以开说哉?说必不入，不闻存君。齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石，以示左右，左右皆试引之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是?”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉!非直士其孰能不阿主?世之直士其寡不胜众数也故乱国之主患存乎用三石为九石也。(选自《吕氏春秋》)对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）。【答案】B项中“宰”有很多义项，如县令、主宰、宰杀、宰相、官吏通称等，这里用本义，指奴隶。八、案例一学校举行板报评比，我班(八年级)学生热情高涨，尤其是板报组的成员，个个摩拳擦掌，认为一展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了。在板报创作过程中，他们没有与我商量，也没有让我监督指导，就按照评比要求完成了板报，并表现出一副志在必得的样子。评比前，我看到他们设计的板报就气不打一处来。和其他班级设计的板报相比，黑板不够干净，板书不够工整，标题不够醒目，整体设计凌乱……但是已经来不及改了，这样的板报是不可能获奖的。结果出来后，板报组的同学垂头丧气，其他同学也怨声载道，埋怨他们没有为班级争光。之后，我狠狠地批评了板报组同学的自作主张，并让他们找出未能获奖的原因。但自此之后，班里气氛很沉闷，板报组的同学也躲着我走。我陷入了深深的思考……案例二某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中，也能手背后坐好认真听讲。但是上到第三四节课的时候，不少学生开始不专心听讲，不是坐在椅子不停地扭动身体，就是双腿跪在椅子上，有的甚至整个人趴在课桌上。教师多次提醒，学生还是不断出现这种情况。教师又尝试了多种严格的管理方式，希望能够帮助学生养成良好的学习习惯，但是效果并不明显。教师向心理专家求教后，改变了上课要求，不再强行要求学生手背后听课，而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体，还在每节课上到一半时做一次课中操。调整之后，学生不专心的现象逐渐减少。此外，教师还采用丰富多彩的教学方式吸引学生参与课堂活动，学生的学习效率不断提高，教师感到很欣慰，觉得自己也成长了。结合两个案例，分析案例对教师专业发展有何启发。要求：分析准确，条理清晰，字数不超过500字。【答案】首先，教师要不断丰富和扩展自己的专业知识结构。教师不仅要掌握任教学科的专业知识，也要掌握必备的教育学和心理学的知识。案例一中的教师没有顾及学生的心理感受，引发了学生对自己的抵触情绪。案例二中的教师正是向心理专家求教后，获得了有关小学生心理发展的相关知识，从而得以改进自己的教学行为，并取得了良好效果。其次，教师要具备一定的研究和反思能力。案例一中的教师在批评学生之后，班里气氛很沉闷，板报组的同学也躲着老师走，于是陷入了深深的思考，是教学反思的体现。案例二中的教师在发现学生问题之后。积极改进教学，并向专家请教，这正是善于研究和反思的结果。最后，教师的专业发展需要自我提升与专业引领相结合。教师可以通过行动研究、阅读专业书籍、网络学习等途径提升自己的专业素养。同时，教师也