经典诵读比赛方案

—经典诵读比赛方案经典诵读竞赛方案1一、活动目标（一）抓住同学的最正确记忆期，通过学校和家庭组织同学诵读诗文经典，培育同学博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校内文化。（二）增加同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提快乐趣，增长学问，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。（三）提高同学思想道德素养和文化素养，促进同学更新学问，活泼思维，提高综合实践力量。二、活动要求（一）广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。（二）各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。（三）爱护同学的诵读爱好，不增加同学课业负担。主动创设良好的诵读气氛和环境，提倡通过常常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以爱护同学的诵读爱好。（四）各班要结合课外阅读活动，结合评比诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“国学经典诵读”活动不断深化。三、诵读内容各班自选内容，旨在提高中小同学人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。四、组织开展全校“国学经典诵读”竞赛活动。（一）初一、初二每班出一名选手参赛（二）竞赛程序1.初赛初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参与对象，并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。2.决赛决赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月25日下午2：20（三）竞赛规章1.抽签确定出场挨次。2.诵读作品自选，但必需是经典诵读篇目。3.参赛选手必需脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。4.每位参赛选手竞赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准：竞赛实行XXX分制，其中：a.作品内容（15分）选材内容符合竞赛要求，具有肯定的教育意义；b.节目形式（15分）形式敏捷新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.语言技巧（40分）一般话标准，发音精确，吐字清楚，嗓音条件较好，声响圆润动听，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）穿着得体，体态语恰当，表演到位，台风大方，感情充分，感染力强，现场效果好。五、评委：XXX六、奖项设置一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。总之，我校将以这次竞赛活动为契机，在师生中广泛开展“经典诵读”活动，在全校掀起国学经典诵读的热潮，真正让广生阅读经典，亲近经典，热爱经典。政教处经典诵读竞赛方案2一、活动目的：丰富校内文化生活，提高同学阅读经典的爱好，给同学展现的舞台，增加班集体凝聚力和战斗力。二、竞赛方式：配乐诵读三、参赛内容：中国经典古诗文（可包括诗、词、曲、文、国学启蒙读物等）四、竞赛要求：1、全班参与；2、脱稿，诵读全文；3、口齿清晰，节奏精确，感情充分；4、配乐适宜；5、为了保证竞赛的新颖性，班级之间选材时留意互相协调，尽量防止内容重复；6、表演时间：5－8分钟左右。五、参赛对象：初二班级全体同学六、竞赛时间：各班应在下周二（10月21日）前将选定内容交至团支部，假如有内容重复的情况显现，班级组将出面协调。竞赛时间11月中下旬，详细时间待定。七、活动建议：1、同学服装应干净大方，可依据需要自选服装2、参与形式上可以齐诵、领诵、表演诵3、可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧八、活动布置：1、协调、指挥X2、场地布置等X3、音响装备、电源装备：XX4、摄影、宣传X5、主持人选拔培训X6、主持开场词，串词撰写X7、安全保卫与纪律组织：各班班主任8、评委X、XX、XX九、奖项设置：一等奖：4名、二等奖：6名、三等奖：9名沙星中学团委、德育处、初二班级组经典诵读竞赛方案3一、竞赛主题：读好书、学道德模范、诵中华经典、做有道德的人二、竞赛目的：通过组织同学参与诵读中华经典竞赛，提高同学阅读中华经典的爱好，并让他们在诵读、训练过程中潜移默化接受中华传统美德的影响和教育，弘扬祖国优秀传统文化，营造书香家庭、书香班级、书香校内。三、竞赛时间、地点：时间：第十三周地点：体育馆四、参赛对象及内容：1、对象：一至五班级全体同学（对子班一齐上台）2、内容：自选经典童谣、诗文、三字经、弟子规等（课内、课外都可以），诵读竞赛时间3分钟内。五、诵读形式：全班同学参与诵读，形式不限。六、诵读要求：1、语言自然流畅，富有真情实感。2、声响嘹亮，口齿清楚，一般话标准、流利，吐字清楚，节奏美丽。3、表情自然大方，动作恰当。4、诵读的艺术和技巧符合材料要求，感情处理得当。七、评分标准1、符合主题，有教育意义（10分）2、语音标准，吐字清楚（20分）3、音量恰当，语言流畅（20分）4、语调自然，停顿恰当（20分）5、表达精确，情感丰富（20分）6、仪表端庄，表情自然（10分）八、评分规章去掉一个最高分和一个最低分，参赛班级最终的得分是其他评委打的平均分；九：奖项建立本次竞赛奖项建立如下：5个对子班的班级设：特等奖1名，一等奖2名，二等奖2名6个对子班的班级设：特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名十、评委组成：评委：各班派一位家长担任（详细班主任、家谊会协商定）十一、奖状印制：德育处杜主任十二、音响调控：林根仔信息科组十三、拍摄报道：拍摄：陆承林报道：谢舒以上活动如有变动，另行通知。经典诵读竞赛方案4一、竞赛目的：1、营造学习气氛，让同学深化了解《三字经》。2、学习中华经典、弘扬传统文化。二、参赛对象：1X6班级全体同学三、竞赛时间：。20XX年9月15日四、竞赛地点：六班级教室五、竞赛规章：1、诵读《三字经》2、形式：选手抽签，按抽签挨次上场六、评委秦相伟秦文付秦诚七：评分标准：评委当场亮分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后取平均分作为选手的最终得分。八、奖项设置：按总分上下评出一、二、三等奖若干名。《三字经》经典诵读竞赛活动总结我校举办的《三字经》经典诵读竞赛在同学们生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。首先，同学们用稚嫩的腔调再一次诠释了《三字经》的美，呈现了我们同学追求美、展现美的情操，令人感动。通过倾听，你能发现什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培育大家发现美、赏识美、展现美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。其次，目前我校正在开展的“书香校内建设活动”，就是要引导同学重温历史，追溯文化，和我们对中华民族产生骄傲之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式活泼、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校内建设的重要形式。同时，更重要的是希望通过这种形式培育大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培育品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最正确时期，肯定要在老师们的细心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财宝。践行了你才能拥有高尚品质。所以，我校要将这项活动始终办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，细心选材、悉心指导，让但凡从我们学校走出去的同学都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期望。最终，对本次活动辛勤的组织老师表示真诚的感谢，对主动组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热情的庆贺！经典诵读竞赛方案5一、指导思想：为了提升同学的人文修养，夯实同学的文化功底，提高全校同学的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的根本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。三、参赛人员：1—6班级全体同学四、竞赛时间：12月底，1月初进行，详细时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班同学整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求呈现诵读水平，同时激励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。竞赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。2、每个班级的节目时间掌握在2—5分钟以内。3、以抽签确定参赛挨次。六、活动步骤1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推举优秀节目参与全校决赛（每班推举一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展现班级同学的诵读水平。2、决赛阶段：各班推举的优秀节目参与全校决赛，分一班级组、二三班级组、四五班级组、六班级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六班级一名），最正确创意奖1名，最富感染力奖1名。七、后勤工作布置：（1）奖状预备、统计：徐XX（2）奖状书写：张XX八、活动要求1、本次竞赛的组织以各班级诵读课老师为主、班主任老师老师帮助，互相协作搞好本次诵读竞赛。本次竞赛的结果将与诵读课老师、班主任老师的期末绩效考核挂钩。2、各班诵读课老师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。班主任老师做好帮助工作。3、各班在12月15日前由诵读课老师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaXXX@。XX小学教学管理中心XX年11月24日经典诵读竞赛方案6为弘扬中华民族绚烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创立良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，以提高同学的一般话朗诵水平，使同学们能够在紧急的学习之余充足呈现自己的艺术潜能，学校确定开展经典诵读竞赛。一、活动主题：“书香满校内，童声诵经典”。二、活动目标：1、通过活动，激发同学读书热忱。2、使同学借优秀诗词美文朗读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感三、参赛对象：全镇1—6班级在校生四、竞赛要求：1、同学以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样，突出独特，展现班级特色。2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以制造良好的赏识情境，取得良好的艺术效果。3、朗诵要求脱稿、语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。五、竞赛时间：5月上旬六、评比方法：评委由政务处依据实际情况进行布置。评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。七、计分细则：1、采纳10分制。2、所选的诗词合适儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清楚，音量适中，语速得当，一般话声、韵、调精确。（6分）3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充分，感染力强，舞台效果好。（2分）八、奖项设置依据竞赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的指导老师赐予优秀指导老师奖。选拔出1个节目参与教体局组织的决赛九、有关留意事项：1、各班级应按要求认真组织，辅导同学进行竞赛。2、竞赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好。3、观看过程中，班主任要管理好同学、留意保持会场的清静。经典诵读竞赛方案7中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想高深，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”竞赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增加师生语言文字标准意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有非常重要的作用。为做好“中华经典诵读”竞赛活动，特制定如下方案。一、活动目标（一）抓住同学的最正确记忆期，通过学校和家庭组织同学诵读诗文经典，培育同学博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校内文化。（二）增加同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提快乐趣，增长学问，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。（三）提高同学思想道德素养和文化素养，促进同学更新学问，活泼思维，提高综合实践力量。二、活动要求（一）爱护同学的'诵读爱好，不增加同学课业负担。主动创设良好的诵读气氛和环境，提倡通过常常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以爱护同学的诵读爱好。（二）广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。（三）各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。（四）各学校要结合课外阅读活动，结合评比诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。（五）各学校要充足利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。（六）各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《高校》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的故事，寓言故事等。小学一班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首和《弟子规》。小学二班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首和《三字经》。小学三班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文30首和《千字文》。小学四班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文30首和《朱子家训》。小学五班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文及精选的《高校》、《中庸》、《论语》部分篇章。小学六班级：语文课程标准中推举的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。初中阶段：语文课程标准中推举的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。四、活动布置（一）编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学主动性，激励老师本着“扬弃”的原则编写合适同学阅读的古诗文诵读教材。（二）纳入课程计划。利用校本课程的课时，每周1―2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。（三）教学师资。语文老师要自觉担当重任，充足利用语文和校本课时引导同学诵读；音乐老师可利用音乐课对同学进行经典诵唱；体育老师可利用体育游戏的形式对同学进行诵读活动的指导等。（四）诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲竞赛、征文竞赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。五、组织开展全镇“中华经典诵读”竞赛活动。（一）参赛对象羊头镇中小学校老师和中小学同学（二）竞赛程序1.初赛初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参与对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。2.决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：老师组12月16日；同学组12月17日，决赛地点：羊头镇中学（三）竞赛规章1.抽签确定出场挨次。2.诵读作品自选，但必需是中华经典诵读篇目。3.参赛选手必需脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。4.每位参赛选手竞赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5.评分标准：竞赛实行XXX分制，其中：a.作品内容（15分）选材内容符合竞赛要求，具有肯定的教育意义；b.节目形式（15分）形式敏捷新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.语言技巧（40分）一般话标准，发音精确，吐字清楚，嗓音条件较好，声响圆润动听，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）穿着得体，体态语恰当，表演到位，台风大方，感情充分，感染力强，现场效果好。六、奖项设置竞赛奖项设置分老师组和同学组。老师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名同学组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名1.参赛老师和同学奖：①荣誉证书②奖品2.指导老师奖：荣誉证书七、组织领导中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在每天诵读，持之以恒。广阔教育干部、老师要怀抱历史任务感，增加时期责任感，主动组织，真抓实干，确保此项活动取得良好效果。经研讨确定，成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组：组长：卢恒山副组长：黎立林徐春丽组员：马启胜黄家繁潘有胜黄少铭马启色黄俊黄瑞贤梁荣福各学校要成立相应的组织机构，切实强化对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺当进行；要严格初赛选拔，不得任意指定参赛人选；要以这次竞赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广生阅读经典，亲近经典，热爱经典。经典诵读竞赛方案8一、参赛时间、地点、对象1.时间：10月25日下午（参赛报到时间为13：20，正式开头时间14：00）2.地点：试验中学五楼会议室3.对象：全县中小同学二、参赛形式各校组织一支10X20人的同学朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推举书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间掌握在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。三、推举书目1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研讨院编写2.中学：《论语》温州市教育教学研讨院编写3.《中华经典诗文诵读读本》（北京高校出版社20XX年8月第1版）四、奖项设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。指导同学获二等奖项以上（含）的相应获优秀指导师称号。五、评分标准工程标准内容与表达（80分）（1）朗诵内容符合本次竞赛要求，突出主题，健康向上，思想性强（2）语音标准，吐字清楚，表达自然流畅（3）感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当（4）能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力表演（10分）（1）穿着得体，与朗诵内容相协调（2）精神饱满，姿态得体大方（3）手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵（4）表演与朗诵融为一体创新（10分）（1）朗诵形式富有创意，表演者运用的诠释方式别出心裁，给人耳目一新的感觉（2）配以恰当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵（3）背景协调，气氛营造、道具运用有创意六、报送方式及其他1.本次活动由试验中学承办，请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交试验中学，并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过OA发给纪玉丕老师636696）。2.抽签时间：10月22日15：00在试验中学进行抽签。3.若有需要走台的学校请提前与试验中学联系。4.参赛报名表学校霞海中学朗诵题目《论语》经典朗诵带队领导（联系人）联系电话参赛人员21人指导老师（不超过3名）备注：（话筒、音乐等特别要求说明）话筒6个，需要多媒体经典诵读竞赛方案9一、活动目的为主动协作我县即将进行的小同学艺术节经典诵读竞赛，提高我校孩子诵读经典的爱好，展现我校孩子诵读经典的成果，特进行本次活动。二、参与对象岭南镇中心小学老师、同学三、诵读内容诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的明星名作，体裁不限。老师可与同学同台演出。四、作品形式与要求每个节目不超过6分钟，参与人数不超过30人；参赛节目可以配乐，服装、队形等依据各级部实际选择、编排，尽量突出各级部特色。五、作品选拔各级部推选两个节目参与竞赛，竞赛时间定于5月10日，一等奖、二等奖、三等奖的比率为2：2：4，在学校获得一等奖作品的指导老师赐予加分嘉奖。经典诵读竞赛方案10中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”竞赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增加师生语言文字标准意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有非常重要的作用。为做好“中华经典诵读”竞赛活动，特制定如下方案。一、活动目标（一）抓住同学的最正确记忆期，通过学校和家庭组织同学诵读诗文经典，培育同学博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校内文化。（二）增加同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提快乐趣，增长学问，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。（三）提高同学思想道德素养和文化素养，促进同学更新学问，活泼思维，提高综合实践力量。二、活动要求（一）广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。（二）各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。（三）爱护同学的诵读爱好，不增加同学课业负担。主动创设良好的诵读气氛和环境，提倡通过常常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以爱护同学的诵读爱好。（四）各班要结合课外阅读活动，结合评比诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。（五）各班要充足利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。四、组织开展全校“中华经典诵读”竞赛活动。（一）参赛对象全校1XXX6班级同学（二）竞赛程序决赛由学校统一组织进行，时间初定为：4月23日（三）竞赛规章1、抽签确定出场挨次。2、诵读作品自选，但必需是中华经典诵读篇目。3、参赛必需脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源自备。4、竞赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）5、评分标准：竞赛实行XXX分制，其中：a、作品内容（15分）选材内容符合竞赛要求，具有肯定的教育意义；b、节目形式（15分）形式敏捷新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c、语言技巧（40分）一般话标准，发音精确，吐字清楚，嗓音条件较好，声响圆润动听，语言流畅，语速得当；d、临场表现（30分）穿着得体，体态语恰当，表演到位，台风大方，感情充分，感染力强，现场效果好。五、奖项设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。总之，我校将以这次竞赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广生阅读经典，亲近经典，热爱经典。经典诵读竞赛方案11一、指导思想：营造深厚的读书气氛，提升同学的人文素养，提高学校的办学品位，努力创立“书香校内”品牌特色，扎实推动新教育试验。二、活动主题：书香溢满校内，读书伴我成长三、活动流程：（一）时间：4月23日（二）地点：学校操场（三）流程：1、领导致辞（曹校长）2、同学建议（吴怡）3、国学经典诵读竞赛、参赛形式：1、个人组2、集体组（20—30人）参赛要求：、参赛作品：中华国学经典网诵读系列。2、参赛形式：形式丰富，具有艺术性。3、每个班都要推出一名个人、一个集体。4、全校分低、中、高三个班级组进行竞赛。评委：曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平评分标准：1、精神面貌好（20％）2、一般话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（40％）3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力（30％）4、诵读时间：1X2分钟（10％）嘉奖方法：每个班级大组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。竞赛挨次：一到六先集体后个人后勤工作布置：（1）奖状准备、统计：卞正国陈广才（2）报导：朱琳琳（3）音响、拍摄：朱中华焦红亮（4）集队：朱中华、朱志勇（5）评