跳棋教学总结

第第页跳棋教学总结

跳棋教学总结1

这学期我听从学校安排担负低班级跳跳棋爱好小组活动的辅导老师工作。开始知道学校的工作安排，我的头脑中很快出现出跳跳棋的样子：一个圆形的棋盘、用不同的颜色区分的六个棋区、不同颜色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按肯定的规章“跳”。这个“跳”的规章可谓简约而又繁复。自己也不是下跳跳棋的高手，要怎么教呢？

面对这种状况，我开始仔细收集有关跳跳棋的材料，思索跳跳棋教学的思路。对于低班级的同学，确定要从简约的规章教起。怎么教呢？我抓住孩子对跳跳棋充斥新奇的心理，渐渐引导，利用多媒体开展教学，多次投影示范，让同学明白跳跳棋最基本的“跳”的规章。然后放手让同学在实践中练习。一开始棋摆太多确定会让这些小伙伴目不暇接，不知所措，因此我要求他们从两人对弈开始练习。对于学习动手实践技能比较差的同学我着重个别辅导，结对子相互援助。在实践中我引导孩子查找不同的下棋伙伴，熬炼自己的棋艺，并开展对弈竞赛，让孩子在活动中获得胜利的体验。按指导、练习、竞赛的思路，由低到高让孩子在实践中不之不觉提高了下跳跳棋的技能，激发

了孩子学习、活动的爱好。特别在对弈竞赛中，孩子的爱好特别深厚，那些获胜的同学，总是引来别的同学倾慕的眼光，带动了整个爱好小组活动的氛围。

活动不能只停留在感爱好的层面，在爱好盎然中要收获聪慧。在几节活动课后，我引导同学思索跳跳棋“跳”的聪慧——怎样选择最正确路径。当有同学获胜，或者走了一步好棋，都能激发活动成员的聪慧，让同学认识到这不变中的万变，擦出聪慧的火花。

活动课好像是我主要教学科目工作的一个点缀，但我也同样投入。我盼望在今后的活动课教学工作中，心中的激情不会泯灭，同学的爱好照旧盎然，聪慧的火花不断出现。

跳棋教学总结2

棋类活动是开发孩子智力，培育孩子成才的一项有益的活动，列宁称下棋为聪慧的体操。依据《板芙学校特色建设实施方案》，结合学校实际，我们在同学中开展推广国际跳棋的教学活动。一年来，为落实培育目标，我们开展系列活动，重普及，抓提高，对同学智力进展起刻了很大的促进作用。通过下棋，同学的规律思维技能、记忆力和分析技能明显加强了，规章意识和大局意识得到提升。

在去年全面教会同学认识国际跳棋基本知识，学会走棋的基础上，今年我们重点放在了普及与提高上。上半年，我们邀请专家及领导来校参与国际跳棋在我校的正式启动仪式，宏大的规模，正规的竞赛，专家的指导，领导的支持。为我校开展国际跳棋打下了基础。此次活动也为国际跳棋在同学中间的推动起到了引领作用。同学人人会下棋，班班有棋队。课余时间经常能看到同学对弈的情形，丰富了同学的课余生活。为了提高同学的棋艺技能，我们又结合大队部的雏鹰活动，开展以国际跳棋为主的争章活动，低班级的铜章，中班级银章，高班级金章，把提升同学棋艺和课堂教学、自主学习结合起来。同学的积极性被完全激发起来，许多同学反映，通过学国际跳棋，大局意识有所提高，思维更加活跃，做事有耐烦了。做任何事都讲究规章了。

在学校“特色建设”领导小组的调控和协调下，今年四月，我校还大规模地组织了全校性的同学国际跳棋竞赛，以班级为单位分阶段比

赛活动。第一阶段，在班级中竞赛出优胜者。第二阶段，每个班级的优胜者参与校级竞赛。竞赛成果公布于橱窗，促进同学的积极性。同学的参加率达到100%，效果很好。

在校级竞赛中，也突出了一批棋感很好的同学，以此为基础，进入提高班，定期训练。针对师资能量不足的问题，我们邀请校外辅导员甘老师来校指导，同学的水平提升快速，现在这批同学正在抓紧训练，预备首次参与镇市级竞赛。

我校在努力实现校有特色，教有特点，学有所长的办学方向指导下，通过活动，扩大国际跳棋的影响。在国际跳棋活动中，我们着重对同学心理素养的培育。要求同学在竞赛中有剧烈的取胜欲望、良好的心理素养和百折不挠的'意志品质。通过学习国际跳棋，健全同学人格，为成长为一名国家有用人才打下良好的基础。

依据一年多来国际跳棋推广中涌现的问题，如，同学学会国际跳棋后的提高问题，男女同学的爱好差异向题等等，我们要积极面对问题，思索对策，进一步推动国际跳棋在我校的开展。

跳棋教学总结3

本学期每个星期五下午开展的活动课——跳跳棋，同学们在学习上棋的同时，也开发了同学的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下：

一、回顾成果：

跳跳棋活动课上，同学们充分动手、动脑、动口，在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设，能拓宽同学的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。跳跳棋活动课的开设，不仅能提高同学对活动课的爱好，同时开发同学的智力，也提高了技能。在本学期教学活动课中，应特别着重援助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，同学的各方面的技能都应有所提高。

二、详细作法：活动在实施与进展教育中同学科应当相辅相成，因此依据同学的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高技能的内容供同学学习。

1.活动课游戏。

下棋游戏是同学进行活动课教学的一种好形式。好的下棋游戏应能充分激发同学的新奇心理，凝集同学的留意力，发挥同学的想象力。应是在轻松开心的气氛中，学习爱好与数学知识自然而然地同步增长。

2.活动课实践。

学校活动课可开展教学实践活动，这是拓宽同学视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成精美的图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富同学的知识，而且通过社会实践这一大课堂的锤炼，熬炼同学的技能，培育同学勇于解决实际问题的顽强性格。

3.活动课手抄报。

这是继教学实践之后，同学自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展，不但能丰富同学的活动课知识，而且会提高同学写作技能、组织技能以及美的观赏技能。

三、存在不足：

由于是不同班级的同学，