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文档简介

下页我的老师

魏巍一、学习目标：知识与能力：

掌握文学常识，读记本课的生字新词。过程与方法:

用较快的速度读懂课文，概括课文主要内容，理解围绕中心选材的写法。情感态度与价值观：

培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。谁是预习小明星？掌握下列加点字的读音：黑痣磕头褪色焚烧榆钱巍象征劝慰依恋纯真啰权威海鸥纠纷占据牵挂援助模模糊糊模样慈爱狡猾珍宝纯真时辰迷迷糊糊背诵ōuyuánmójiū

zhì

kētuìfényúwèimú

你觉得文中的蔡芸芝先生是怎样的一个人？（用文中的词句）温柔和美丽。爱我们。对我的接近和爱好文学，是有着多么有益的影响。二、我思故我行—我参与我快乐1、第一节中哪个词语统领全篇，展开回忆？

难忘。“最使我难忘”突出了“我”对蔡老师的挚爱和永远的怀念。2、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?

本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。

根据课文分别为下面的图画拟一个小标题，并且用文字加以解说。我当小小解说员假发怒教跳舞观蜜蜂教读诗看写字排纠纷梦寻师本文共记叙的几件事顺序能否颠倒？这样安排有什么好处？①假发怒；②教跳舞；③观蜜蜂；④教读诗；⑤看写字；⑥排纠纷；⑦梦寻师。

这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。

三、精讲点拨我的老师圆天盖着大海黑水托着孤舟远看不见山那天也看不见树那水上只有海鸥边只有云头排纠纷看写字梦寻师假发怒教跳舞观蜜蜂教读诗略写详写老师爱学生学生爱老师(中心)(写作)你喜欢蔡老师吗？你心目中的好老师是什么样的？给你心目中的好老师写一写颁奖词吧。四、用你的心感悟

胡忠和谢晓君，来自成都，多年坚持在海拔4000多米的塔公草原支教。感动中国组委员会颁奖辞：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。

小学教师，草根英雄烈火救学生，全身重度烧伤，逝世。日记“我以一个“爱”字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事”。谭良才，王茂华，岳父，与女婿一起在火场三进三出。颁奖辞：烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大觉的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间至爱。我学会了吗我能行选择题：1.选出每组中加点字注音有错误的一项。A.a.既然jì

b.敦厚duēn

c.磕头kē()B.a.挚爱zhì

b.察觉chá

c.温柔yóu()C.a.证券juànb.糊涂hú

c.慈爱cí()2.选出每组中有错别字的一项。a.合蔼b.隔壁c.聚精会神()a.惯例b.诚垦c.心安理得()a.赚钱b.妥善c.亚口无言()下页bcaabc填空题本文选取的七件事有：＿＿＿＿＿＿＿＿

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