小学四年级秋季学期《英语》（人教版）学习任务单（全册汇总）2

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课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ009学科英语年级四年级学期第一学期课题Unit2OntheWeekendLesson3ASad,Bad,TerribleDay教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标学习目标：1.能够读懂介绍“Lily伤心的一天”的小文段，理解故事情节，体会人物情绪的变化。2.能够通过读者剧场的方式声情并茂的朗读语篇，体验人物的情感与经历。3.能够看懂PetetheCat:ILoveMyWhiteShoes绘本视频，学会用积极乐观的心态面对生活中的小挫折。课前学习任务小调查：仿照范例调查你的朋友经常做的周末活动。课上学习任务【学习任务一】跟唱歌谣，复习周末活动【学习任务二】阅读故事，了解大意WhydoesLilysay“Todayisabadday"?【学习任务三】听录音，跟读模仿，提取关键信息HowdoLily’sshoesgetdirty?【学习任务四】观看读者剧场示范，声情并茂朗读故事【学习任务五】欣赏绘本，提取信息推荐的学习资源歌曲：Sad，Bad，TerribleDay（歌曲资源请见资料包）全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ0010学科英语年级四年级学期第一学期课题Unit2OntheWeekendLesson4MyFavouriteWeekendActivity教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1.能够读懂介绍滑雪、攀岩、去海边、参观博物馆等周末活动的小语段，借助框架图梳理活动的信息（和谁做、感受、喜好原因），感受体育运动和外出活动带来的愉悦感，开阔视野，激发丰富自己周末生活的向往。2.能够借助框架图仿照范例，从和谁做、感受、喜好原因等方分享、介绍自己喜欢的周末活动，表达对周末生活的喜爱之情。课前学习任务5. 唱一唱在Lesson3中学习的歌谣。6. 思考自己喜欢的周末活动。课上学习任务【学习任务一】观看视频，了解四位小朋友最喜欢的周末活动，回答问题：Whatdotheyoftendoontheweekend?【学习任务二】跟读视频文本，了解更多关于四位小朋友周末活动的信息。【学习任务三】学习单词goskiing,gorockclimbing,gotothebeach,gotothemuseum。【学习任务四】梳理两位小朋友的周末活动信息，了解这两位小朋友是从哪几个方面介绍自己的周末活动的。【学习任务五】学生按照教师的梳理方法，从“和谁去做、感受如何、喜欢的原因”三个方面来自主梳理另外两位小朋友的周末活动信息。【学习任务六】教师与学生共同进行总结，回顾出四位小朋友最喜欢的周末活动。【学习任务七】根据四位小朋友的介绍，学生分享自己喜欢的某项周末活动。推荐的学习资源视频资源：FreeTimeActivitiesinEnglish（视频资源请见资料包）全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ0011学科英语年级四年级学期第一学期课题Unit2OntheWeekendLesson5HaveaGoodTimewithFamily教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1.能够读懂配图小故事，理解故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等基本信息，感受与家人共度周末的温暖与愉快。2.能够流畅、有感情地朗读故事，并尝试创编对话，表演小故事。3.能够用Ioften…withmyfamily.Weoften…together.It’s…等简单介绍自己周末的家庭生活。课前学习任务7. 复习本单元前四课的学习内容，说一说自己学到的周末活动的英文表达。8. 尝试用英文介绍自己最喜爱的周末活动。课上学习任务【学习任务一】欣赏歌曲：FamilySong。【学习任务二】观察Bill和家人的三组照片，寻找不同点。【学习任务三】观看故事视频，回答问题：Whatmakesthedifferences?【学习任务四】学生再次观看视频，回答问题：WhatdoesBilldoforfunwithoutthecomputer?【学习任务五】学生跟读小故事。【学习任务六】学生五人一组表演小故事，与他人分享。读者剧场剧本Unit2StoryTimeCharacters：Narrator,Bill,Dad,Mum,GrandpaPicture1Narrator:Billlikesplayingcomputergamesontheweekend.Heplaysallthetime.ItisSaturdaytoday.Bill’sfamilyisgoingcamping.Mum:Bill,let’sgocamping.Itwillbefun!Bill:No.I’mplayingcomputergames.It’sfun!Picture2Narrator:Bill’sfamilyarrivesatthecampsite.WhenBill’sparentspickfruit,Billplayscomputergames.Dad:Bill,look!Theapplesinthetreearebigandred.Youcangetabigone.Bill:No.Playingcomputergamesisfun.Picture3Narrator:ItisSunday.WhenBill’sfamilyvisitshisgrandparents,Billstillplayscomputergames.Grandpa:Bill,comeandtellusaboutyourschooldays.Bill:Sorry,I’mbusywiththecomputergame.Picture4Narrator:Thenextweekend,Bill’sfamilygoesfishing.WhenBillandhisfathergofishing,hestillplayscomputergames.Dad:Bill,look!Abigfish!Doyouwanttoholditandtakeapicture?Bill:No.Playingcomputergamesismoreinteresting.Picture5Narrator:Suddenly,theboathitsabigwave.Oh,no!Bill’scomputer!Bill:Ah,mycomputer!(Cries)Picture6Narrator:Billcannotplaycomputergames.Heisbored.Dad:Comeandtryfishingwithme.Bill:OK.(Later…)Dad,look!Igetafish!Dad:Goodjob,Bill.Youcangetabiggerfishnexttime.Picture7Narrator:ThenBill’sfamilygoestohisgrandparents’home.Theywanttosharethefishwiththem.Bill:Grandpa,doyouknowhowtofish?Grandpa:Yes.Whenyouarefishing,youneedto…Narrator:Billtalkswithhisgrandparents.Thatisfun,too.Bill:Grandpa,talkingwithyouisfun.Youknowalotaboutfishing.Picture8Narrator:Now,Billoftenhasfunwithhisfamilyontheweekend.ItisSaturdayagain.Bill:Dad,Mum,let’sgocamping.Icanhelpdadsetupthetent.Mum:Doyouwanttoplayanycomputergamesforfun?Bill:No.Idon'tneedacomputertohavefun.Narrator:Putdownthecomputer.Let’shavefunwithourfamily!【学习任务七】学生分享从Bill的故事中学到了什么。推荐的学习资源绘本资源：AWeekendofFun（绘本资源请见资料包）全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ0012学科英语年级四年级学期第一学期课题Unit2OntheWeekendLesson6MakeaWeekendPlan教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1.能够读懂Tom写给笔友的这封信，理解信件的内容（介绍家人周末生活）与作者写作意图（了解同学们的家庭周末生活）。2.能够从活动类别（体育运动、室内活动、户外活动）、参与者等方面考虑，制订一份周末计划，丰富周末生活。3.能借助框架图，给Tom写回信。课前学习任务9. 用英文分享自己制作的家庭周末活动相册。课上学习任务【学习任务一】一起阅读一封信，学生提出想要知道的问题。【学习任务二】快速阅读这封信，解决问题1：Whowrotetheletterandwhomistheletterto?【学习任务三】再次阅读这封信，解决问题2：Whatistheletterabout?【学习任务四】继续阅读这封信，解决问题3：WhydidTomwritetheletter?【学习任务五】仿照返利分享自己的周末家庭活动。【学习任务六】观看家庭活动视频，回答问题：Whatkindoffamilyactivitiescanwedo?借助表格梳理3类周末活动。【学习任务七】根据图表，制定自己的周末计划，并用英语介绍自己的周末计划。推荐的学习资源视频资源：PlanningYourWeekend（视频资源见资料包）全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ0013学科英语年级四年级学期第一学期课题Unit1TransportationLesson1WeAllGoTravelingBy教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1. 1.会说7种交通工具的英文名称，如：truck,schoolbus,train,bike,boat,plane,car,walk及其所发出声音的拟声词，如：rumble,beep,chuff,ring,chug-a-lug-a-lug,neee-oww,vroom,tap等。2. 能从外表、功能、声音等方面描述一种交通工具，感受交通工具的特点。课前学习任务4. 回看视频，听一听，唱一唱第二单元中的歌谣。5. 写一写或画一画，自己所知道的交通工具。课上学习任务【学习任务一】欣赏歌曲歌词：Ispywithmylittleeye.Youcanhearwithyourlittleear.Twopurpleshoesgotap-tap-tap.Afastorangecargoesvroom-vroom-vroom.Abigwhiteplanegoesneeeeee-oww.Alittlegreenboatgoeschugalugalug.Ashinypinkbikegoesring-ring-ring.Alongbluetraingoeschuff-chuff-chuff.Abrightredtruckgoesrumble-rumble-rumble.Ayellowschoolbusgoesbeep-beep-beep.Andweallgotravelingby,bye-bye,Andweallgotravelingby.Ispywithmylittleeye.Youcanhearwithyourlittleear.Aloudsilverbellgoesdingalingaling.Andweallstartanotherschoolday,hooray!Andweallstartanotherschoolday！【学习任务二】听录音，读单词【学习任务三】听录音，读句子Abigwhiteplanegoesneeee-owww.Ashinypinkbikegoesring-ring-ring.Abrightredtruckgoesrumble-rumble.Afastorangecargoesvroom-vroom.Ayellowschoolbusgoesbeep-beep.Alongbluetraingoeschuffchuff-chuff.Alittlegreenboatgoeschug-a-lug-a-lug.【学习任务四】跟唱歌曲歌词同前【学习任务五】借助游戏，猜测交通工具学生二人一组，一个学生描述，如：从颜色、形状大小、能否在水陆空航行、发出的声音等方面描述某一交通工具，另一名学生猜。例：It’syellow.It’snotverybig.Itcanrunfastontheland.Itgoesvroom-vroom.Whatisit?(car)推荐的学习资源视频：TheSingingWalrusCars,Planes,andTrains.（视频资源请见资料包）全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ0014学科英语年级四年级学期第一学期课题Unit1TransportationLesson2Howdoyouusuallygotoschool?教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1. 能听懂课文对话，了解Andy和Sue的日常上学方式及其原因。2. 能流畅朗读或表演课文对话，并适当丰富对话内容，如：乘坐地铁上学的原因Myhomeisfarfromtheschool.It’sfast.Wedon’tworryabouttrafficjams.等。3. 能和同学谈论自己或他人上学的出行方式，简单说明原因，如距离的远近等。4. 能听懂绘本TheWaytoSchool，了解部分地区学生上学之路的艰难，从而珍惜自己的生活。课前学习任务6. 再听一听，唱一唱第一课时的歌谣WeAllGoTravelingBy7. 写一写或画一画，自己去上学所选择的交通工具。课上学习任务【学习任务一】复习所学交通工具的名称和声音Abrightredtruckgoesrumble-rumble.Afastorangecargoesvroom-vroom-vroom.Abigwhiteplanegoesneeeee-owww.Alongbluetraingoeschuff-chuff-chuff.Ashinypinkbikegoesring-ring-ring.Alittlegreenboatgoeschug-a-lug-a-lug.【学习任务二】观看视频，回答问题（Whataretheytalkingabout?）【学习任务三】跟读对话，回答问题（Howdotheyusuallygotoschool?）【学习任务四】角色扮演，朗读对话【学习任务五】调查同学日常上学的交通方式【学习任务六】欣赏绘本TheWaytoSchool推荐的学习资源视频：TransportationVocabulary.（视频资源请见资料包）全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ0015学科英语年级四年级学期第一学期课题Unit1TransportationLesson3TransportationinOurDailyLives教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1. 能听懂，读懂Weiwei介绍自己每天的活动及出行方式，了解她充实的日常生活，感受交通与生活的密切关系，是生活的一部分。2. 能根据日常主要交通工具的特点推测Weiwei选择出行方式的理由，多维度思考她选择依据。3. 能够介绍自己每天、周末、假期的生活活动及相应的出行方式，并能简单说明选择的理由，如：fast,green,safe,goodforhealth…。课前学习任务8. 回看第一课时歌谣WeAllGoTravelingby，复习交通工具。9. 写一写或画一画，自己周末及假期的活动安排及所选择的交通方式。课上学习任务【学习任务一】听录音，连线【学习任务二】核对答案，跟读句子①WeiweigoestoschoolbyschoolbusfromMondaytoFriday.②WeiweigoestothedrawingclubbysubwayonTuesday.③WeiweigoestothebookstorebybusonWednesday.④WeiweigoestothecinemabytaxionFriday.⑤WeiweivisitshergrandparentsbyboatonSaturday.⑥WeiweigoestotheparkonfootonSunday.【学习任务三】谈论不同交通工具的特点byschoolbus----safebysubway----greenbyboat----livenearthelakeonfoot----goodforhealthbybike----green\goodforhealth【学习任务四】欣赏校车视频，了解校车特点（视频解说词：Schoolbusesarebrightyellow.Thismakesthemeasytosee.Theyellowcolourcanbeeasilyseeninbadweather,too.Ithelpstheotherdriversseetheschoolbusanddrivecarefullywhennearthem.Look,thelightsareflashing.Whentheschoolbusstops,thestopsigncomesout.Allcarsandtrucksmuststopandwait,sothekidscansafelygetonorofftheschoolbus.Thisisavideocamera.Itrecordskidsonthebus.Itmakessuretheyaresafe.Thebusdriversmakesurethekidsaresafe,too.Theygetthekidstoschoolontime.Goingtoschoolbyschoolbusisfastandsafe.Boysandgirls,howdoyouusuallygotoschool?Isitfast?Isitsafe?）【学习任务五】欣赏歌谣，演唱歌谣【学习任务六】运用句型，谈论自己日常出行方式1.学生介绍自己去上学的交通方式①Myschoolisfarfrommyhone,soIgotoschoolbysubway.It’sfastandgreen.②Myschoolisfarfrommyhome,soIgotoschoolbycar.Mydadtakesmetoschool.③Myschoolisnearmyhome,soIgotoschoolonfoot.It’ssafeandgoodformyhealth.2.学生介绍自己周末活动及出行方式①Ioftengotothedancingclub.It’snearmyhome,soIgothereonfoot.It’ssafeandgoodformyhealth.②Ioftenclimbahillwithmyfamily.Thehillisfarfrommyhome,sowegotherebycar.③Ioftenvisitmuseumswithmymum.Wegotherebybus.It’sgreenandsafe.3.学生介绍自己假期活动及出行方式①Ioftentravelwithmydadandmum.WegotoHangzhoubytrainandgotoChengdubyplane.MygrandparentsliveinShijiazhuang.Shijiazhuangisnear.Beijing,sowegotoShijiazhuangbycar.②Iliketravellingtoo.IgotoLondonbyplane.LondonisfarfromBeijing.IgotoNagasakibyship.Nagasakiisacitynearthesea.【学习任务七】欣赏自制迷你书推荐的学习资源视频：HowdoyougetfromAtoB.（视频资源请见资料包）全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ016学科英语年级四年级学期第一学期课题Unit3TransportationLesson4TransportationforFamily教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标学习目标：1.能够读懂介绍自己和家人日常出行方式的小短文，提取出行目的、交通工具、选择理由等关键信息填写表格。2.能够准确、流畅的朗读语篇。3.能够联系生活实际，仿照范例介绍自己和家人日常出行的小语段，感受交通给生活带来的便捷。课前学习任务1.回看视频，听一听，唱一唱本单元第三课时的歌谣。2.说一说自己的日常出行方式。课上学习任务【学习任务一】看视频，唱歌曲（歌曲文本：Howdoyougotoschool?Oh,howdoyougotoschool?Weusuallygobybus.That’showwegotoschool.Howdoyougotothepark?Ohhowdoyougotothepark?Weusuallygobybike.That’showwegotothepark.Howdoyougototheshop?Howdoyougototheshop?Weusuallygobycar.That’showwegototheshop.）【学习任务二】读短文，了解大意【学习任务三】再读短文，填写表格，梳理信息【学习任务四】学生2人一组，玩游CrazySentences【学习任务五】填写表格，介绍自己家庭日常出行方式。推荐的学习资源视频：HowdoyougetfromAtoB(视频资源请见资料包)全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ017学科英语年级四年级学期第一学期课题Unit3TransportationLesson5CitiesandTransportation教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1.能够准确、流畅地朗读四个小语段。2.能够看懂介绍我国城市交通的小视频，了解我国城市交通的特色与发展，借助框架图简要谈论自己所在城市的交通特点。课前学习任务预习四年级上册《英语》教材：10. 认识了解欧洲城市。11. 观察家乡的交通特点。课上学习任务【学习任务一】观看视频，关注四个欧洲城市的别称。Whataretheirnicknamesofthesefourcities?（视频文本材料:CityontheWater:Venice(威尼斯)isasmallcityinItaly.Ithasmanyrivers.Peopledon’ttravelbycarorbybike.Theytravelbygondola.WalkingCity:Copenhagen(哥本哈根)isthecapitalcityofDenmark.Itisagreatcityforwalking.Therearenocarsonmanystreets.Walkingissafeandhealthythere.Peoplereallylikeit.BicycleCity：Amsterdam(阿姆斯特丹),thecapitalcityofHolland,isabicyclecity.Therearemorebicyclesthancars.Manyroadsareonlyforbicycles.SubwayCity:LondonisthecapitalcityoftheUK.Ithastheoldestsubwayintheworld.ThesubwayinLondoniscalledthe“LondonUnderground”orthe“Tube”.Therearemanybeautifulandfamousstations.)【学习任务二】再看视频，理解四个欧洲城市交通特色【学习任务三】欣赏中国特色交通城市，感受中国文化。视频文本：Lijiang,ThetownofLijiang,isabeautifultowninYunnanProvince.Itisagreatplaceforwalking.Therearenocarsonmanyroads.Peoplereallyliketowalkfromroadtoroad.Shaoxing,ShaoxingisafamousancientcityinZhejiangProvince.Therearemanyrivers.PeopleliketravellingbyWupengBoat.ChongqingisabigcityinChina.Takinglightrailwayisaspecialtransportationinthiscity.Itcangothroughthebuildings.Howamazing!.【学习任务四】运用句型，谈论北京，完成任务单。【学习任务五】运用句型，谈论自己所在地方的交通特点。推荐的学习资源视频：HowisTransportChanginginChina?（视频资源请见资料包）绘本：StoryofTransport（绘本资源请见资料包）全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ018学科英语年级四年级学期第一学期课题Unit3TransportationLesson6ThisistheWayWeGotoSchool教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标学习目标：1.能够借助插图和图片，读懂绘本，了解世界各地儿童丰富多彩的上学方式。2.认识并能说出14种上学方式，如：onfoot,byschoolbus,bycar,byferry,bycablecar,byhorse-and-buggy,byvaporetto,byboat,bytrain,byradio,bybike,bysubway,byhelicopter,byskidoo等。3.能够尝试流畅、准确、有感情地朗读绘本。课上学习任务【学习任务一】谈论日常上学方式Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschool…。【学习任务二】观察绘本封面，获取信息【学习任务三】观看绘本视频，了解大意（文本材料：ThisIstheWayWeGotoSchoolABookAboutChildrenAroundtheWorldbyEdithBaerillustratedbySteveBjorkmanEllentakesitniceandslow,timetowatchtheflowersgrow.ButthefastwayforBellaandOscarisbyschoolbusorbycar!Jenny,Jerry,PeteandPerryridetheStatenIslandFerry.CablecarstakeJackandJillupthehill—anddownthehill.Horse-and-buggyrides,it’splain,startthedayforJakeandJane.Bianca,Beppo,Benedetoorideaboardthevaporetto.WatchSeppandHeidisailthroughtheairfrompeaktovale!Akinyileavesforschoolbytrain,KayandFayandFloandJoegotoschoolbyradio.BikesbringMeiandLingthroughthetrafficofNanjing.ThefamousbusysubwaylinesuitsIgorandIlyanafine.Gobyhelicopter?Byskidoo?Somewhere,sometimes,somekidsdo!Youcome,too!We’lllookforyou.）【学习任务四】梳理信息，学习交通方式。【学习任务五】聚焦主题，谈论不同地区的儿童选择不同上学方式的原因推荐的学习资源绘本：TransportationYesterdayandToday(绘本资源请见资料包）全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印附件5教育部资源学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ04YYRJ019学科英语年级四年级学期第一学期课题Revision1Lesson1LeisureTimeontheWeekend教科书书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1. 能读懂绘本，感受家人朋友共度周末的生活乐趣。2. 能借助框架图介绍自己及他人的周末生活。课前学习任务12. 回看视频，听一听，唱一唱第三单元中的歌谣。13. 根据周末话题梳理与周末话题相关的词汇写一写。14. 简单介绍自己的周末生活。课上学习任务【学习任务一】复习周末活动词汇主要内容：gorunning,playfootball,playbasketball,playbadminton,jumprope,goswimming,haveapicnic,pickfruit,gofishing,gotothecinema,gotothemuseum,climbahill,cleantheroom,cook,playgames,watchTV,makemodels,readabook【学习任务二】复习周末活动功能【