中班语言教案：妈妈爱3篇

中班语言教案：妈妈爱3篇

中班语言教案：妈妈的爱1

活动设计背景

我班今年有几位幼儿，由于以前没有上过一幼儿园，特别粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小朋友来幼儿园，是为了让小朋友在幼儿园交很多好朋友，在幼儿园开快乐心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。

活动目标

1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。

2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。

3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

让幼儿懂得怎样去爱妈妈。

活动预备

1、和妈妈在一起的照片。

2、妈妈劳动或照看小朋友的图片。

活动过程

(一)、出示照片

教师提问，这张照片上都有谁?

幼儿争相答复。

(二)、教师提问，妈妈爱小朋友吗?妈妈是怎样爱小朋友的?

幼儿和教师一起争论。

(三)、出示图片

1、让幼儿观看图片上都有谁?他们在干什么?

2、妈妈为什么要这么做?

3、教师引导幼儿妈妈做这些是由于妈妈爱小朋友。

4、教师和幼儿一起争论怎样去爱妈妈。

(四)、学习诗歌

1、教师讲解诗歌内容。

2、教师有感情的朗读诗歌。

3、幼儿跟着教师朗读诗歌

4、教师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。

(五)、活动延长

1、幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。

2、帮妈妈做一些自己能做的事。

中班语言教案：妈妈的爱2

设计意图：

幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱，每个妈妈都有自己的宝宝，每一个宝宝都有自己的妈妈，自然界里，动物妈妈又是怎样爱惜动物宝宝的呢？就是由于有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有深厚的魅力。本次活动以此为契机，引导幼儿明白爱有许多表现方式：爱护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活，从中发觉关爱、友爱、的美妙，让幼儿懂得对人、对事、对物布满感谢，促进幼儿形成良好的处世态度。本活动立足于幼儿的生活，从幼儿的年龄和心理角度动身，生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动《动物妈妈的》。

活动目标：

1、学习朗读儿歌，并能大敢表演儿歌。

2、了解袋鼠、老虎、青蛙着三种动物妈妈关爱宝宝的方式。

3、体会爸爸妈妈的爱，感受爱的温馨。

4、学习表达对爸爸妈妈的爱。

活动预备：

1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

2、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4—5个。

3、幼儿用书第三册，第20~21页。

活动建议：

一、谈话导入主题争论。

请小朋友说一说妈妈是怎样爱我们的`?(幼儿争论)

我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?

那有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?

二、出示局部图片，了解动物妈妈关爱宝宝的方式。

出示PPT1，教师和幼儿一起争论。

三、出示PPT2，学习诗歌。

1、教师朗读诗歌并提问：袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的？

2、幼儿看幼儿用书朗读诗歌

3、请幼儿自选头饰分角色表演儿歌。

活动过程：

一、用《世上只有妈妈好》的歌曲导入。

师*流：从这首歌中你听出了什么?

过渡：我们的小朋友都有妈妈的疼爱，很幸福，你们知道小动物妈妈爱不爱它的宝宝呢?

二、了解袋鼠、老虎、青蛙三种动物妈妈关爱宝宝的方式。

1.了解袋鼠妈妈关爱宝宝的方式。

出示图片引出袋鼠，引导幼儿说一说袋鼠妈妈怎么爱自己宝宝的。让孩子们学学袋鼠妈妈是怎么跳的儿童网

观看课件，了解袋鼠妈妈爱的方式。网站

小结：袋鼠妈妈细照看着宝宝，虽然很辛苦，但它

2.了解老虎妈妈关爱宝宝的方式。

出示声音、图片，引出老虎。并让幼儿学学老虎的叫声

观看课件，了解老虎妈妈爱的方式。

小结：老虎妈妈很爱自己的孩子，但也会严格要求宝宝练习本事。将来好在森林里生存下去

3.了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式。

a出示声音、图片，引出青蛙。学学青蛙跳青蛙叫

b观看课件，了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式

c引导幼儿沟通说说青蛙妈妈是怎样爱宝宝的。

小结：青蛙妈妈把宝宝生在安全的地方才会放心离开，在远远的地方看护着宝宝，让宝宝独立成长。

4.请幼儿自选头饰，分角色表演儿歌。

总结：动物妈妈用这么多的方式爱着宝宝，我们的妈妈爱我们的方式也是多种多样的。体会妈妈不同方式的爱，并懂得回报。学着表达爱。

三、稳固儿歌，活动自然完毕。

附：《爱》

袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱，胸前长个大口袋，成天抱着不离怀。

老虎爱它宝乖乖，怎么爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。

青蛙爱它宝乖乖，怎么爱，生下扔掉不理睬，让它自己去成长。

活动延长：

阅读幼儿幼儿用书第三册，请幼儿看一看大象、袋鼠、熊猫等了解其他动物妈妈是怎么爱宝宝的，尝试和爸爸妈妈一起仿编儿歌并记录下来。

活动反思

幼儿在课上能很积极的说出自己的妈妈爱自己的方式，知道妈妈是这个世界最爱自己的人。在了解了这些的根底上知道了动物妈妈也很爱很爱它的宝宝，并知道了动物妈妈是用不同的方式爱着自己的宝宝。缺少动态课件，在这节活动中，我充分利用了多媒体，并结合动作，突破了学习诗歌的静态教学，充分表达了嬉戏教学的特性。有些动物妈妈爱宝宝的方式小朋友布满奇怪。本活动中幼儿最喜爱带头饰进展表演儿歌，能用好听的声音朗读儿歌。

第一环节，在音乐声中进入活动室。我利用了《世上只有妈妈好》这首歌曲，然后让幼儿感受到妈妈对我们的爱是无处不在的。(在这一环节中，我个人认为，虽介入了现实教育，但时间并不充许，虽然时间有点长，但只是一点而过)从观看的视频中，幼儿能感受到动物妈妈也是爱自己宝宝的，只不过爱的方式和我们人类不同而已。(从这段录像中，孩子们学到了许多，不仅仅是猫妈妈爱猫宝宝，还有用嘴巴叨也是他们第一次见到)

其次环节，利用《世上只有妈妈好》的歌曲进展导入，然后引导学生谈谈在生活中妈妈是怎样关怀自己的，孩子们的热忱很高，都争先恐后的叙述自己和妈妈的故事。接着，观看图片(动物妈妈爱宝宝的图片)。

第三环节，我出示了许多动物妈妈孩子在一起的图片，讲解时有意识的讲的具体了一些。

第四环节，稳固儿歌和嬉戏相结合，并协作头饰，增加幼儿的趣味学习。这一活动中，幼儿活动兴趣高，能大胆地