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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-语文园地三（教案）一、教学目标了解汉字的基本笔画和结构；学习“文、王、入、八、口、人”等6个基本汉字；认识字的结构特点，提高写字能力；形成良好的学习习惯，提高学习的主动性。二、教学内容学习“文、王、入、八、口、人”等6个汉字；描述这些汉字的基本结构和笔画；通过练习写字板、抄题等，提高学生的写字能力；联想挖掘“文、王、入、八、口、人”等字的部首和意义；鼓励学生多读课文，理解内容，提高语文水平。三、教学重点学习“文、王、入、八、口、人”等6个汉字的基本笔画和结构；记忆这6个汉字的写法；通过抄写和练习写字板等方式提高写字能力。四、教学难点让学生理解字的笔画和结构的关系；帮助学生记忆这6个汉字的写法；提高学生的写字能力。五、教学过程1.导入（5分钟）教师先向学生展示“文、王、入、八、口、人”等6个汉字，并让学生大声读出每个字。教师可以打印画有这些汉字的卡片，让学生一起来玩“卡片对对碰”的游戏，帮助学生更快地记忆这些字。2.学习汉字笔画和结构（15分钟）教师向学生展示“文、王、入、八、口、人”等6个汉字的结构和笔画，通过手写板或其他媒介向学生演示如何写这些字。学生跟随教师一起模仿笔画，练习写字，直到学生能够熟练地写出这6个字为止。3.抄写题目（20分钟）在黑板上写出“文、王、入、八、口、人”等6个字，让学生抄写这些字。学生们可以在练习室里完成笔记，教师可以定期去检查学生的习惯，这样可以让学生养成良好的写字习惯。4.联想挖掘（20分钟）将“文、王、入、八、口、人”等汉字的部首和意义展示给学生看，并引导学生联想这些汉字的背景故事和象形意义，这样可以帮助学生更好地理解这些字背后的意义和文化内涵。5.课文解读（20分钟）教师给学生朗读课文，让学生大声读出每句话，并帮助学生理解课文的含义，强化学生的语文能力。六、板书设计学习汉字笔画和结构文王入八口人抄写题目“文、王、入、八、口、人”等汉字联想挖掘部首：文、王、入、八、口、人课文解读（根据实际情况板书）七、作业布置练习写“文、王、入、八、口、人”等6个汉字；抄写课文3遍，做好书面笔记。八、教学反思在教学中，学生对汉字的基本结构和笔画的理解还需要加强；学生在教学过程中表现出了较高的学习积极性，但是学生的写字能

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