大青树下的小学 第二课时（ 教案 ） 部编版语文三年级上册_第1页
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文档简介

/大青树下的小学第二课时（教案）教学目标了解并学习故事《大青树》的结构和情节。能够理解故事《大青树》传达的情感和主题。提升学生的阅读理解和写作能力。培养学生的合作与沟通能力。教学重点理解故事《大青树》传达的情感和主题。提升学生的阅读理解和写作能力。教学难点培养学生的合作与沟通能力。发掘故事《大青树》中人物性格和心理活动。教学过程活动1：导入新课教师用图片、课件或其他工具展示大青树的图片或视频，通过描述图像的内容和情感暗示来激发学生的兴趣。向学生介绍故事《大青树》的作者和内容梗概，简要说明要学生的学习目标。向学生询问是否读过这个故事，是否有人知道这个故事讲的是什么。学生分小组交流，回答教师的问题和分享他们读故事的感受和想法。活动2：阅读故事并进行分析学生使用提示卡或教师提供的参考问题阅读故事，在文本读完之后，进行文字理解和情感分析。学生共同探讨重要事件、人物性格、情感表达、故事主题和背景等关键要素，归纳故事结构和情节流程。学生讨论这个故事传达的情感和主题是什么，向他们提供一些指导性问题讨论或提供图像或其他支持材料，以帮助他们进行深入思考。在完成分析后，学生用表格或思维导图总结他们的共同发现，并将它们呈现给整个班级。活动3：课文朗读教师分配角色并让学生分组朗读故事，让学生更好地理解故事并培养表达能力。学生可以表演出故事的情节，更好地体验故事的感觉并强化记忆。活动4：写作习作学生小组合作，根据故事中的事件编写书面故事或续篇，以探索自己的想象力和创造力。学生将书面作品呈现给全班评估和分享，给予评价和建议。活动5：课堂总结教师对这个故事的主题和情感进行回顾，并让学生评估他们对这个故事的理解和思考成果。教师鼓励学生分享他们对这个故事的启示和感悟，并提供反思和发展建议。教学评估课堂讨论和小组合作活动的积极参与。书面作品的质量和独创性。学生对故事主题和情感理解的评估。教学延伸将学生分成小组，邀请他们根据故事中的人物性格和心理活动，设计角色扮演活动。邀请学生用披萨图法或其他类型的思维导图来分析故事的元素和事件。总结以上是本篇文章向大家介绍的内容，在进行语文教学中，采用合理的教学方法和教学内容是非常重要的。如本篇文章所述，通过对故事《大青树》的讲解和分析，能够

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