《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教案

一、教课目的1、感觉我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍爱友谊的崇高情操。2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词确实切意思，并能正确理解诗句。3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。4、能正确地背诵和默写3首古诗。三、要点与难点要点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描绘的情形；难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。二、教课时间：2课时。第1课时教课目的1、理解《赠汪伦》和《题临安邸》两首诗的内容和思想感情。2、解说相关词语和诗句。练习朗诵，背诵和默写这两首诗。教课过程1、回想学法，揭露课题。(1)回想背诵从前学过的古诗，谈谈学古诗的基本方法。出示学法：理解课题，认识作者；解说字词，讲说诗意；联系实质，发挥想象；感情朗诵，领会诗境。(2)揭题。今日我们持续运用上述方法来学习三首诗，要以学生自学为主。2、指导学习《赠汪伦》。(1)理解课题，简介李白及相关本诗的故事。(2)听录音，初知内容。(3)解说字词，谈谈诗意。○检查自学状况，抽读古诗。○逐句理解.理解第1句。“将放行”是什么意思?学生试答后，教师叙述：我很快就要坐船走开这里了。理解第2句。“踏歌”是什么意思?学生试答后，教师讲述：突然听到岸上有人用脚步打着节拍，边走边唱的声音。这两句主要写什么?(主假如叙事，展现一幅分别送别的画面。)理解第3句。“千尺”是虚指，极言谭水之深，是夸张的说法。理解第4句。“不及”是什么意思?学生试答后，教师讲述；固然桃花潭水有千尺深，却比不上汪伦为我送别的友谊深。这两句诗用桃花潭来比喻汪伦的感情，以水深比喻友谊深。第3句诗用了夸张的写法。(4)总结。○谈谈整首诗的意思。○这首诗表达了诗人如何的思想感情?(珍爱友谊。)○背诵这首诗。3、指导学习。《题临安邸》。(1)理解课题，简介诗人及相关的背景知识。(2)听录音，初知内容。(3)解说字词，谈谈诗意。①学生自由读古诗，看说明理解，并提出不懂的地方。②检查自学状况，抽读古诗。③逐句理解。理解第1、2句。“休”是什么意思?学生试答后，教师叙述：青山以外还有青山，高楼以外还有高楼，那些统治者在西湖畔上听歌赏舞、寻花问柳的生活到什么时候才能停止呢?看图帮助理解诗句含义。理解第3句。“暖风”、“熏”、“醉”是什么意思?学生试答后，教师叙述：暖和和的春风把这帮整天只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒同样。理解第4句。“直”是什么意思?学生试答后,教师叙述：那些统治者几乎把这暂时逃难的杭州看作者家汴州了，忘掉了故都汴州，忘掉了被外族侵犯的半壁河山。(4)总结。①谈谈整首诗的意思。②这首诗表达了诗人如何的思想感情?(伤时感事，嘲讽南宋统治者只顾游山玩水，花天酒地，忘掉了河山破裂的耻辱，将光复北方失地完整置之脑后的可耻行径。)③背诵这首诗。4、部署作业。(1)达成作业本上1、2、4(1)(2)、5(1)(2)(4)。(2)背诵这两句诗，并准备默写。第2课时教课目的1、理解第三首诗的内容和思想感情。2、解说相关词语的句子。3、练习朗诵，背诵和默写这首诗。4、达成相关作业。(二)教课过程1、复习、检查。先背后默写前两首古诗，个别学生写在灯片上，而后出示灯。全班评论纠正。2、指导学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。(1)理解课题，简介陆游及相关的背景知识。解说字词，谈谈诗意。①学生自由读古诗，看说明理解；并提出不懂的地方；②检查自学状况，抽读古诗。③逐句理解。理解第1句。“三万里”形容黄河的长，是夸张的说法；不是实指，黄河实质长一万多华里。学生试答后，教师叙述：三万里长的黄河奔跑翻该，向东流入海洋。理解第2句。“五千仞”也是虚指。形容华山的、宏伟高大。学生拭答后，教师叙述：五千仞高的华山直插云霄。这两句主要写景，运用了如何的写法?”(夸张、化静为动，令人感觉光景不单宏伟，并且虎虎有生气。)理解第3句。“遗民”、“泪尽”、“胡尘”是什么意思?学生试答后，教师叙述：北方陷落区老百姓在外族统治下受尽摧残，眼泪都哭于了。理解第4句。“南”、“王师”是什么意思?学生试答后，教师叙述：他们期望南边的宋代军队光复北方失地，挽救他们，盼了一年又一年。这两句描绘了北方人民的境遇和期望解放的迫切心情。(4)总结。①谈谈整首诗的意思。②这首诗表达了诗人如何