《我多想去看看》（说课稿）部编版语文一年级下册_第1页
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文档简介

《我多想去看看》（说课稿）教材背景本文是部编版语文一年级下册的第三篇阅读课文，主要讲述了一个男孩在家里无聊时想去外面看看的心情。此篇文章语言简单易懂，容易让学生理解。教学目标学生能够理解文章的大意和作者的情感表达；学生能够朗读文章并掌握基本语音、语调；学生能够描述自己心情并阐述原因，借助课文扩展想象。教学内容及过程1.导入（5分钟）通过回忆上节课文的内容，以引导学生进入本篇文章的阅读。为了激发学生的参与性，我会向学生提问：“你们上节课学了哪个故事？最受启发的是什么？”学生可以通过手举的方式回答问题。然后我会提示本课文是一篇人物小故事，旨在呈现人物内心感受，激起学生阅读兴趣。2.阅读和理解（25分钟）首先，我会带领学生朗读全文，并在过程中注重语音、语调的指导。学生可以带着问题阅读课文，如：文章的主人公是谁？他的心情如何？他想去哪里？为什么他想要去看看？最后，他是如何结束这种无聊心情的？通过让学生自主阅读和小组讨论，调动学生的理解能力，增强学生的学习兴趣。3.学习语言（20分钟）在理解文章后，我会通过以下方式，让学生学习文章中的语言知识：识字。通过工具书或卡片，我会让学生学习一些生字和词语，如“扑鼻的”、“就有点看不清”等，为学生阅读提供便利。学习词语表达能力。例如，“多想”、“看看”、“爬山”等表述。我将通过让学生写短语句或者画画的方式让学生自由表达自己想去做的事。重点语句解析和讲解。例如“一张蓝天白云的风景”，此句中“蓝天白云”是对自然景观的生动形容，我会通过图画和词语卡片来让学生理解生动的词语表达。4.画图说话（20分钟）在学习语言知识后，我会为学生提供一定的创造性思维空间。学生将通过画图方式表达自己想去的地方或者做的事情。然后学生可以在交流中，通过展示自己的作品，介绍自己想去哪里的原因。5.总结（5分钟）在课堂结束之际，我会通过提问考察学生的阅读和理解能力，表彰“最佳阅读者”，并总结本堂课的学习成果。教学反思本次教学基于学生的实际阅读需要，充分调动学生的参与性和学习热情，通过多种方式让学生理解文章的大意，掌握文章的语言知识和提高

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